1、“.....同时,积极选择我校教师参加省市级骨干教师培养,选送对象根据上级教育行政部门要求确定。培养目标提高政治素质师德修养和人文索养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和使命感具有健康的心理高尚的人格为人师表爱岗敬业教育育人。掌握现代教和名教师培养是学校工作重点,同时也是继续教育工作的核心,按上级要求,学校要本着选好对象培养骨干分层培训讲究实效的原则,采用集中培训,师徒结对等形式,继续组织好骨干教师的校级培训。同时,还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动,为参训教师提供经费保障,着力打造批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人,不断提高学校教师的整体素质。是在结对帮扶工作中,采取骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思修改教案再上汇报课的双向互学成绩较好,名次靠前。课题研究分主持个校级以上立项课题的研究......”。

2、“.....研究过程完整课题研究成果材料充实,具有定的推广价值。骨干教师培养工作总结教师是学校的第资本,是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源,拥有德才兼备充满爱心甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的学校,所以,我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来,在县教育局的指导下,我校按照引进优秀的人用好现在的人留住关键的人培养未来的人的培养思路,骨干分层培训讲究实效的原则,采用集中培训,师徒结对等形式,继续组织好骨干教师的校级培训。同时,还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动,为参训教师提供经费保障,着力打造批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人,不断提高学校教师的整体素质。制定标准,落实考核,实行动态管理为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使青年教师不断成长,培养批思想作风扎实,教学水平较高,教研能力较强的高水平青年骨干教师......”。

3、“.....提高学术水平。了解本学科课程改革与发展的动态,更新知识结构,拓宽专业知识,提高学科的专业素养,为专业上的持续发展打下坚实的基础。了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势,把握新轮基础教育改革的指导思想和基本理念深入研究学科课程标准,提高对新课程的目标结构内容教学及评价等的认识,进步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。骨干教师培养工作总结整理版。让其担任学校校本培训的培训者,承担定的科目专家,促进我校教师队伍整体实力的全面提升,实现我校教育的飞跃发展。骨干教师培养工作总结教师是学校的第资本,是学校最丰富最有潜力最有生命力的教育资源,拥有德才兼备充满爱心甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的学校,所以,我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近年来,在县教育局的指导下......”。

4、“.....加强领导,周密组织,认真落实骨干教师培养工作,取得了初步成效。现将本学期的骨干教师培养工作师队伍建设领导小组,负责骨干教师的选拔培养考核管理等。组长杨平根副组长金冬子阮小冬成员陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛培养规划与目标培养规划用年左右时间培养名县级教师。同时,积极选择我校教师参加省市级骨干教师培养,选送对象根据上级教育行政部门要求确定。培养目标提高政治素质师德修养和人文索养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和使命感具有健康的心理高尚的人格为人师表爱岗敬业教育育人。掌握现代教育理论,进步转变教育思想,更新教育观念,促进职业成熟度,在地市级以上刊物发表篇以上教研论文上次水平较高的公开课带动个学科组在本校以上做场专题讲座参加项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述个任务......”。

5、“.....为骨干教师展示教研成果创造条件。制定标准,落实考核,实行动态管理为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使青年教师不断成长,培养批思想作风扎实,教学水平较高,教研能力较强的高水平青年骨干总结整理版。是在结对帮扶工作中,采取骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思修改教案再上汇报课的双向互动的方法互助互促,共同提高,得到了青年教师的普遍欢迎。是举办职业道德辅导讲座,围绕思想建设理论素质建设师德建设自身修养建设等方面提出具体要求和措施,狠抓师德建设,鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来,学校坚持年年评选师德标兵,提出永远让爱洒满校园,使骨干教师的事业心责任心师德水平不断提高,通过师德教育,骨干教师工作热情高涨,展师,切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用,学校制定骨干教师考核办法。建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针......”。

6、“.....不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式,提高骨干教师在思想政治与职业道德专业知识与学术水平教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质,造就批高素质高水平,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中能真正发挥带头示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成代名师或教建立健全了组织领导结构,确立培养规划与目标学校成立骨干教师队伍建设领导小组,负责骨干教师的选拔培养考核管理等。组长杨平根副组长金冬子阮小冬成员陈林峰罗文慧毛文涛肖慧涛培养规划与目标培养规划用年左右时间培养名县级教师。同时,积极选择我校教师参加省市级骨干教师培养,选送对象根据上级教育行政部门要求确定。培养目标提高政治素质师德修养和人文索养,自觉全面贯彻国家的教育方针,增强责任感和使命感具有健康的心理高尚的人格为人师表爱岗敬业教育育人......”。

7、“.....制定标准,落实考核,实行动态管理为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使青年教师不断成长,培养批思想作风扎实,教学水平较高,教研能力较强的高水平青年骨干教师,切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用,学校制定骨干教师考核办法制定骨干教师考核评价评分表,包括大方面师德表现分专业引领分德育管理分继续教育分,下设个分项,总分分,年末对骨干教师进行考核。具体祥看骨干教师考核评价评分表。下步工作我校将对骨干教师师德表现分专业引领分德育管理分继续教育分,下设个分项,总分分,年末对骨干教师进行考核。具体祥看骨干教师考核评价评分表。下步工作我校将对骨干教师实行动态管理,能上能下,从而调动了全校教师的积极性,也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。第篇骨干教师培养工作总结建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证......”。

8、“.....加大骨干教师培训力度,以骨干教师带动我校教师队伍整体素质结领导重视,科学规划,确定骨干教师队伍建设的目标。几年来,学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键,列入学校发展规划和年度工作计划,抢占教师队伍建设的制高点,建设骨干教师队伍。为此,学校制定了骨干教师评定标准骨干教师管理办法,明确了骨干教师的标准和培养目标,鼓励教师拔尖成名成家,打造我校骨干教师队伍。积极培训,提高骨干教师素质。骨干教师学科带头人和名教师培养是学校工作重点,同时也是继续教育工作的核心,按上级要求,学校要本着选好对象培师,切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用,学校制定骨干教师考核办法。建设高质量的教师队伍,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式......”。

9、“.....造就批高素质高水平,具有终身学习能力和教育创新能力,在教育教学实践中能真正发挥带头示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培养成代名师或教高理论文化素养增强学术能力和自我反思自我发展能力,提高学术水平。了解本学科课程改革与发展的动态,更新知识结构,拓宽专业知识,提高学科的专业素养,为专业上的持续发展打下坚实的基础。了解国内外基础教育课程改革的现状和发展趋势,把握新轮基础教育改革的指导思想和基本理念深入研究学科课程标准,提高对新课程的目标结构内容教学及评价等的认识,进步形成新课程条件下的教学风格和教学特色。骨干教师培养工作总结整理版。让其担任学校校本培训的培训者,承担定的科目面推进素质教育,不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。我们在以后将尽量拓展培养模式......”。