1、“.....坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精彩的引导巧妙的点拨精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合学生的主体地位。现总结如下加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养认真学习新的基础教育课程改革纲要物理课程标准等有关理论和有关综合实践活动备课内容责任到人,在中心备课人备完课后再下发到同备课组的其他成员,综合同备课组成员意见后再定稿,作为上课的正式教案。备课组其他成员可结合所在班级的特点,进行次备课,将次备课后的教案作为自己最终的教案。这样坚持下来,同备课组的成员之间相互取长补短,进步都很快。认真上课。我校自推行主多辅互动式教学模式以来,我们备课组直在课堂上贯彻实施,上课时少讲精讲,严格落实,精讲精练,讲练结合,不断探求提高课堂教学效率的方法,向课堂十分钟要质量。落实培补工作,夯实基础。针对学生学习情况,开展分层教学......”。

2、“.....只有备课组强大了,学科才能强盛,学科强盛了,学校才有发展。物理学习不是蹴而就的,是个漫长的过程,有的学生能够及时将所学所感应用于学科中,但是有的学生毕竟需要时间的调整,适应和锻炼。因此针对这群学生,我们年级物理备课组起想办法,找思路,在繁重的教学任务中,抽出时间,为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求,让每个学生都能明确自己的目标,而不是盲目的追随个根本不可能赶超的人,或是将自己的目标定的过低,只有这样,学生才能够朝着自己方向前进,切实的有针对性的开展,教案中有详细的教后反思,对教学中的得与失和教学设计的可操作性进行了客观的分析。课堂教学的质量高低直接影响学生对物理这门功课的兴趣和成绩的好坏,因为课堂教学质量不高的后果是学生听不懂教学内容。为了配合学校关于要帮助教师尽快成长的要求,我们组要求每位老师在上重要的章节之前......”。

3、“.....然后根据自己班学生的实际情况设计教学设计和进行课堂教学,这样更容易把握教学的重点和难点。同时,我们利用今年的同课异构这个契机,同科老师时常听其他老师的课,对些他们容易在课堂教学中出现学校八年级物理备课组工作总结整理版。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。公开课开展顺利。这个学期,我们备课组认真地安排上公开课的老师,并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划,进行说课,然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课,听完课后大家能在起讨论这节课的优缺点,在自己学到些好的教学方法的同时,也让授课老师能及时发现自己存在的问题。备课组对每次考试,都认真安排老师出好题目,并打印出来大家起研究,看哪些地方要进行修改,然后再经过调整才上交到学校统印刷。每次考完试后,大家反复纠错,有时候重要的章节和基础的内容能够反复的考察多次。作为教师来说......”。

4、“.....但是我们备课组觉得,这样做很值得。我们年级备课组,经过年不懈的努力,切从头抓起,狠抓学生学习态度,狠抓学习方法,积极培养学生学习物理的兴趣。认认真真上好每节课,积极要求保障课堂分钟的教学质量,本着对每个学生负责的态度,尽其潜能提高每个学生成绩。在今后的教育教学工作中,我们备课组还是会秉承以前的优良传统,再接再厉,不断探索,力争做得更好,学校年级物理备课组工作总结,根据学校和教研组的总体规划以及学校对备课组研究成果。为了新教材的素材资料,我们高备课组在每测验章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中,每个科任教师每上完节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材,都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况......”。

5、“.....狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置批改以及学生书写格式规范化的管理思维拓展,同时帮助学困生解决学习上的难题。学校年级物理备课组工作总结我们年级物理备课组,今年又融入了新生力量,老师有着扎实的理论基础和创新精神,并不怕吃苦我们备课组集体到初年级听课,向经验丰富的老师学习,探讨教学实践和体会。我们能够保证每周都统备课,统进度,统教案,进行习题的分析,发挥互帮互助精神,体现团结协作的力量。习题讲评统内容,进度,每人能够发挥所长,将个人的研究方向和成果与众人分享,处处将个人智慧力量容入集体智慧。因为我们深知,只有备课组强大了,学科才能强盛,学科强盛了,学校才生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效轻松质量好。按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益,共同探讨,促使课程改革。本学期教学研究内容主要是优化课堂教学......”。

6、“.....重视物理知识的形成过程教学和情境教学开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践能力的培养新课程标准下的教学要求提高课堂教学效益的方法。学校年级物理备课组工作总结认真落实教学常规。坚持集体备课。本学期以来,年级物理备课组直坚持集体备课,把有发展。物理学习不是蹴而就的,是个漫长的过程,有的学生能够及时将所学所感应用于学科中,但是有的学生毕竟需要时间的调整,适应和锻炼。因此针对这群学生,我们年级物理备课组起想办法,找思路,在繁重的教学任务中,抽出时间,为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求,让每个学生都能明确自己的目标,而不是盲目的追随个根本不可能赶超的人,或是将自己的目标定的过低,只有这样,学生才能够朝着自己方向前进,切实的有针对性的开展教学。对于物理学习中出现的问题,及时的订正,不让问题过夜......”。

7、“.....步调致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。做到有组织有计划有步骤地引导学习和复习,并做好查缺补漏工作。在深化课堂教学改革的同时,坚持教学面向全体学生,全面提升学生的综合素质。无论是教师的集体备课,还是课堂上的精彩的引导巧妙的点拨精讲多炼,处处都体现了师生的默契配合学生的主体地位。现总结如下加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养认真学习新的基础教育课程改革纲要物理课程标准等有关理论和有关综合实践活动工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的情况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课辅导及作业批改等情况,检查教师教研工作情况等等。狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置批改以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成......”。

8、“.....公开课开展顺利。这个学期,我们备课组认真地安排上公开课的老师,并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划,进行说课,然后把教案打印出来。备课组认真组织老师的效果。在平时的教学中,我们认真做好培优补差工作。对尖子生严格要求精心培养,适当提高教学的难度。对那些中下生,我们做到不歧视不放弃,经常有针对性地辅导他们,组内老师都能对他们进行个别的辅导,帮助他们树立学习信心,提高他们学习科学的兴趣,使他们的成绩有了定的提高。踏实做好集体备课工作每周我们有次集体备课时间,每次活动之前,我们都要先进行自主备课,积极钻研教材,研究教法学法,研究重难点。主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。同时,其他人进行补充,大家集思广益,互作的具体要求,依据课程标准制定备课组工作计划,主要从工作目标具体工作措施备课组活动等方面制定计划......”。

9、“.....首先让中心发言人就授课内容的重点难点以及突破方法进行分析,其他老师根据课程标准和学校实验条件等具体问题就其可操作性进行讨论。备课组活动后各位老师根据讨论的结果完成自己分配的教学设计。教学设计主要从维目标重点难点教材教法学生学情等方面进行设计。通过大家的集体智慧吃透新教材的内容,达到共同进步目的。根据教学检查反映出各位老师能按照备课组的要求备课有发展。物理学习不是蹴而就的,是个漫长的过程,有的学生能够及时将所学所感应用于学科中,但是有的学生毕竟需要时间的调整,适应和锻炼。因此针对这群学生,我们年级物理备课组起想办法,找思路,在繁重的教学任务中,抽出时间,为学生进行补习和帮助学生分析。有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求,让每个学生都能明确自己的目标,而不是盲目的追随个根本不可能赶超的人,或是将自己的目标定的过低,只有这样,学生才能够朝着自己方向前进......”。