1、“.....使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向动力保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人服务育人管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好种会即每周次主题班会每月次班主任会议每学期次班主任经验交流会每学期次家长会。多穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育体育美育和劳动教育中。对小学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程......”。

2、“.....是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定指出实施素质教育,必须把德育智育体育美育等有机地统在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育美育劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位臵,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德任的工作能力对于初当班主任的,学校则采用帮扶带的方式,以使他们尽快胜任班主任工作。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位臵,采取了切实措施......”。

3、“.....每单周下午组织教职员工学习时事政治中小学教师职业道德规范及有关教育法规,树立正确的教育观价值观人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。加强校园文化建设,优化育人环境。加强对文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。各班教室的布臵体现了班室特点,营造了生动活泼洁净素雅健康文明催人奋进的良好育人氛围。准备工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。美化与净化工作,发挥校园景点的宣传作用,增强形象。我们应针对新形势下青少年成长的特点,进步加强以下个方面的教育和研究,即爱国主义教育良好行为习惯教育艰苦奋斗教育适应社会生活能力的教育心理健康教育和国防教育......”。

4、“.....通过实验培养锻炼提高了干部教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索,获得了丰硕成果。加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如宣传栏黑板报广播站阅览室少先队活动室等,有统用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风教风学风以及小学生日常行为规范小学生守则等标志,让每堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主小学学校德育工作总结整理版整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向动力保证作用......”。

5、“.....取得了定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下做好德育工作计划,努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了教书育人服务育人管理育人的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好种会即每周次主题班会每月次班主任会议每学期次班主任经验交流会每学期次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提效果。学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现,同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。学校在德育管理中......”。

6、“.....运用激励性原则,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效。更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在个重视两个克服上,即学校教育不仅抓好智育,更要重视德育改进德育工作的方式方法,克服形式主义倾向更新人才观念,克服用个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为个合格公民的观念,教育培养训练学生学会做人学会求知学会劳动和创造,学会心理健康教育和国防教育。我校年来重视对小学生良好行为习惯的培养与评价小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育等。通过实验培养锻炼提高了干部教师队伍素质,大家思想解放,努力实践,勇于探索......”。

7、“.....加强校园环境建设,充分发挥环境的育人作用。校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设个时时爱教育,处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地,如宣传栏黑板报广播站阅览室少先队活动室等,有统用磁砖烧制的中国地图和世界地图,校风教风学风以及小学生日常行为规范小学生守则等标志,让每堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育小学学校德育工作总结在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途臵,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是健全学校德育管理系统。进行学校德育管理......”。

8、“.....我们建立了校班级管理网络,明确德育管理的职责。由校长大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成种垂直的联系并沟通教导处总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。明确责任,调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性主动性和创造性,才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性。学好小学德育纲要中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策日行善红领巾相约中国梦活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性教育目的的素质性教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。加强学生的思想道德教育和养成教育......”。

9、“.....同时深入开展了文明礼仪教育法制教育安全教育等等。我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,开展评活动,争创文明班级。各班的学习园地布臵精美,中队角规范实用,富有教育性,各班的中队活动好人好事都有记录。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。今后,我们要进步结合小学德育工作中的新情况新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习统认识,致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位......”。