1、“.....供教师学习反思。同时,学校要求,承担校级以上公开课的教师要把教学设计上传到博客上,相关年段科目的教师要及时到博客上阅读,发表自己的见解,提出自己的建议,听完课后要进行点评反思。这些互动评论即使不是经典文字,真知卓识,但说的都是真感想,真收获虽然长短不,但都说真言,写实话。网络不仅是教育科研的极好平台,也是教师培训的良好载体。每学期,学校都派遣大部分老师到外地学习参加研讨,但如何发挥外出学习的老师带动学校全体的发展,直是教师培训的个关键问题。本学期来学校要求外出培训的教师将学习经验感想,结合自身教学实践写成博文,发表在教师成长博客上,供点击学习评论。通过开展走出去学习,带回来分享和反思促成长为县第批小班化实验基地。为了进步促进本校的教育教学,完善小班化教育机制,出色完成上级赋予的小班化实验基地研究工作,我校把小班化教学作为校本培训工作来抓......”。

2、“.....全体教师对小班化教育中小组合作有效性和怎样观课评课以及上课有了进步的理解和感悟,掌握了些小班化教育中小组合作有效性的策略和如何组织次有效教研的策略,同时通过课堂教学自觉实践,特别是在主题研修展示活动中能就实践问题展开面对面的交流,达成了教学共识,实现了经验共享,达到了和谐提升。年来,我校如期开展了校本研修系列活动,为老师们相互切磋,共同提升,搭建了平台。本年度我们是这样操作的明确思路,制定目标小班化教学理念关注每个,发展每个,成就每个,最终要幸福每个。小班化教学目标让每个学生有发展的空间,在全面中张扬个性小班化教学原则均衡性平等性充分性个别性开放性小班化课堂特征分层施教自主探究互动合作个别辅导小班化班级布臵温馨和谐丰富多彩富有个师发言,结合设计阐述自己的理念,反思创设生动的情境,优化课堂教学导入。此活动不仅打破了老师以往闭门造车的现状,也提高了教师的听评课能力......”。

3、“.....极大的推动了青年教师的成长。本学年学校开展了基于课堂观察的英语教研活动此次活动在副主任亲自指导下,形成主题式课堂观察模式,英语组虽然人不多,但通过联片活动,全体教师就形成个共同体,他们从确定研究主题到备课,从磨课到上课,到最后课堂展示,大家全程都要参与。这样的模式,基于课堂观察,立足生本,不仅提高了教师校本研训的积极性,同时促进了教师专业水平发展,提升教学质量,也为小学校上课难,难上课提供了操作模式。扎实开展培训活动在教师培训工作中,学校给予了人力物力上的大力支持,我们主要从基本功培训专题培训师徒结对专业引领几方面,采取集中培训与教师自主培训相结合的方式开展工作。我们组织岁以下的教师进行粉笔字钢笔字朗诵练功,通过两个月的练习,青年教师的书写已经制定的研训计划,促进了教师专业化发展,同时带动了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。现总结如下领导重视......”。

4、“.....成立了校长任组长的校本研训领导小组,加强对校本研训工作的指导,把校本研训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研训活动,大力提高教师综合素质。学校完善了对校本研训过程的管理,做到了研训时间内容人员考核落实,做到了主讲教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与校本研训的积极性,促进校本研训深入持久地开展,学校购臵了大量有关教育教学技术书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教育教学水平。此外,学校还将校本研训与教师绩效考核教师评优等挂钩,促进教师积极参与研训,转变教育观念,不断学习进步,提高自身理论水平及综合素质,从而推动以校为本的研训活动。采取多种培训形式,提升教师队伍素质开展多种形式的小学学校本研训项目工作总结整理版学校教育事业的发展。但是......”。

5、“.....是部分教师对校本研训的认识不足,认为校本研训是校长们的事,是教导处的事,参与积极性不高。或者认为现行的教育质量评价体系还不够完善的情况下,搞课程是白忙活是专家们的事,自己当好班就行或者认为现在教学工作任务已十分繁忙了,搞科研那是无暇顾及的事。因此,还存在着用心不足,受益不多的被动局面。是校本研训水平还不高,成果还不十分突出,缺乏更多的专家引领。小学学校本研训项目工作总结指导思想根据永嘉县中小学教师校本培训的要求,结合我校实际情况,我校搭建以德树人,以美育人的师德培训平台搭建了个人组室学校校际多层面结合的校本培训平台搭建了教师反思伙伴互助教研组年级组研讨教育教学基本功培训专家学者专题讲座教师在职进修学术打假监督等多角度校本培训平台搭建骨干教师展示睿智教师示范高级教师指导,教研组长建设等优秀教师辐射平台搭建艺术教育体育教育科学教育观课评课以及上课有了进步的理解和感悟......”。

6、“.....同时通过课堂教学自觉实践,特别是在主题研修展示活动中能就实践问题展开面对面的交流,达成了教学共识,实现了经验共享,达到了和谐提升。年来,我校如期开展了校本研修系列活动,为老师们相互切磋,共同提升,搭建了平台。本年度我们是这样操作的明确思路,制定目标小班化教学理念关注每个,发展每个,成就每个,最终要幸福每个。小班化教学目标让每个学生有发展的空间,在全面中张扬个性小班化教学原则均衡性平等性充分性个别性开放性小班化课堂特征分层施教自主探究互动合作个别辅导小班化班级布臵温馨和谐丰富多彩富有个性和实用性小班化教研活动主题化经常化系列化形式多样化领导负责,确立计划建立了以校长室为总负责的领导小组,以教导处为次负责的指导小组,以教研组长和各学科组教师为研究实施的教学研究小组。学期初......”。

7、“.....校级公开课节,备课组内公开课多节巧板比赛省车模比赛课本剧比赛等分别获得了高层次的奖项。在这学期的小比赛中,我校更是成绩傲人我校林朵同学获温州市小科学家称号永嘉仅此名,周阳等人获市小科学家提名奖名同学获永嘉县小科学家称号,人获县小科学家提名奖名同学获永嘉市小文学家称号人获县小文学家提名奖名同学获永嘉县小数学家称号,人获县小数学家提名奖,人获温州市小数学家提名奖。科学引领制度完善制度是实现校本研训高效的可靠保证。学校实施课程刚性化管理,出台岗位管理考评细则,完善校本研训集体备课及课题研究成果奖励等制度。完善的研训制度,激发教师参与科研教研的热情,提升教师科研的成就感,促进专业发展。学校领导长期坚持推门听课,深入课堂教学第线,以听课评课的方式实施专业引领,促进教师教学策略技能改进和完善,提升教师专业素养。校本研训中存在的问题学期来,我校的校本研训蓬勃发展,形成了良好局面......”。

8、“.....教研组长建设等优秀教师辐射平台搭建艺术教育体育教育科学教育等特色教育教师团队建设的特色平台来开展校本培训,提高我校教师教育教学能力,提高我校教师的专业化水平。校本研训基本情况近年来,我校开始提出开展校本培训促进科研兴校的思路,开展了立足于解决期课改教学问题的教育科研实践探索。每年制定本学年的校本培训计划,对学年的校本培训工作做好统筹安排。学年我校研训主题命制好试题能力的培养与提升,为学校教师在教育实践中改革探究教育方法,提升课堂教育教学,全面提升教师队伍建设的基本理念,开展了校本研修工作。校园班级文化建设体现和谐童趣显示班级特性每班有特点,有班规,有活力。课堂教学主动参与所有学生都能主动参与学习。小组合作学习每课至少有次合作探究学习课堂发言,每生每课至少发言次课堂展示......”。

9、“.....人员通过层层选拔确定,营造积极向上的研训氛围。年来,老师们论文发表案例获奖共篇市教坛中坚人,位老师获得中学高级教师职称,位不同学科的教师上了县公开课节,校级公开课节,备课组内公开课多节巧板比赛省车模比赛课本剧比赛等分别获得了高层次的奖项。在这学期的小比赛中,我校更是成绩傲人我校林朵同学获温州市小科学家称号永嘉仅此名,周阳等人获市小科学家提名奖名同学获永嘉县小科学家称号,人获县小科学家提名奖名同学获永嘉市小文学家称号人获县小文学家提名奖名同学获永嘉县小数学家称号,人获县小数学家提名奖,人获温州市小数学家提名奖。科学引领制度完善制度是实现校本研训高效的可靠保证。学校实施课程刚性化管理,出台岗位管理考评细则,完善校本研训集体备课及课题研究成果奖励等制度。完善的研训制度,激发教师参与科研教研的热情,提升教师科研的成就感,促进专业发展......”。