1、“.....个人研修目标与要求以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。通过学习校本课程,使自己成为名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型研究型和学者型教师,为学生做好榜样。加强自身的师德修养,争做具有强烈的事工,具体内容是分析单元的重点和难点,教法学法等。日常教学的集体备课。由备课组长负责,每两周次集体备课,对每次的活动组长都应作好相应的记录。教案的编写。指导思想本学期英语教学仍将坚持以科学发展观和小学英语课程标准为指导思想,以校本研修为主平台......”。

2、“.....立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。个人研修目标与要求以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。通过学习校本课程,使自己成为名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新教育课程改革向纵深发展,对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进,英语组对课例的主题进行深化,围绕市教研室提出和诣课堂,有效教学,确立系列主题有效教学之英语阅读课的有效教学。年级和年级的备课组长围绕主题搜集资料,供组内教师学习交流。在确定上课内容之后,年级,年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课,供备课组集体讨论,供执教者参考。年级年级。年级年级。全组教师拓宽校际联宜......”。

3、“.....区域协作。,改进方式,深入城乡联动研修活动。月中旬我校英语组将与结对学校联宜,开展由年级英语教师参加的研修活动。到时我组的教师执教节,并通过课堂展示课后说课评课议课等环节,将课改研讨活动推向纵深。研修体化,开展区域协作研修活动。英语组年级教师参加学业考试复习会议。依托合适平台,引领优秀教师专业发展。借助作室将组织成员开展精品课展示活动,课例研修活动等活动,以促进了教师专业成长。所有成员必须坚持以教学为中心,充分发挥示范辐射作用。要自身积极或指导青年教师积极参加各级各类优质课比赛活动,力争取得好名次或者积极争取机会,进行省市级以上公开教学活动,提高业务素质,形成教学特色,为提高课堂教学的有效性与高效性提供可借鉴可操作的方法经验与策略。组织工作室开展送教下乡或是工作室间的交流研讨活动为了实现优质教育资源共享......”。

4、“.....对以优化教学过程的基本原则培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结论文教案等进行分析与系统整理。网上学习充分利用我校高中英语教师个人校本研修计划范本五篇整理版有效途径,为我们提供了种开放的制度框架,营造了个学习型的文化氛围,为教师构建个专业发展的自我反思平台,通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来,在此,我特制定个人研修计划。高中英语教师个人校本研修计划范本五篇整理版。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际......”。

5、“.....解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以,我们要遵守学校的安排,积极参加教研组活动,积极参与校本研修,和同行们共同学习,共同提高本研修活动,阅读书籍,并撰写读书笔记与心得。并且,力争养成写作的习惯,把感悟经验教学案例进行及时的记录与整理,撰写高质量的教学反思与教学叙事等,争取在核心期刊发表文章。坚持认真教书实现提升教学方法与艺术目标坚持备好每堂课,上好每堂课,力争在教学方法上推陈出新,在教学艺术方面形成自己独特的风格,体现独特教师魅力。坚持真爱学生实现教育与学生管理方面的目标坚持以生为本,用真爱培养学生,用诚心学习管理班级艺术。坚持潜心研究实现教育科研方面的目标坚持研读教科研方面的书籍,潜心参与课题研究,认真撰写相关的高质量的文章,力争把自己的教学思想进行总结,形成高中英语学科的个人专著。组织成员研读教育教学理论专著,在工作站网页中分享读书笔记并交流学习心得......”。

6、“.....每年度工作室成员至少要读两本教动评比,日常家庭作业评定,课外活动参与点评,学习效果自评,平时检测等。每个学生的认知风格,学习方式及阶段性发展水平是有定差异的。教师要根据学生的差异采取适当的评价方式,设计出不同层次的评价目标,并允许学生自主选择适合自己的评价方式,以利于学生充分展示自身的优势,让水平不同的学生都能体验成功。最后,要跟上辅助教学技术手段的发展,随现代教育技术和网络世界的发展,我们英语老师也要善于运用计算机多媒体和网络进行教学这样会使课堂更加生动活泼,有助于学生直接理解英语和培养他们直接使用英语表达思想的能力。因此,英语教师不仅要鼓励学生借助广播电视英语报刊以及网络等进行自主学习,还要广泛利用开发各种教育资源,努力为学生创造更好的英语学习环境。高中英语教师个人校本研修计划范本校本研修作为种新的促进教师专业成长的究,力求改进教学行为,提高教学效益......”。

7、“.....轻负高效的教学促进教师个人专业发展,强化教研组建设,增强教研组的凝聚力,完善校本研修体系。重点工作和措施继续依托以课例为载体的校本研修模式促进组内教师专业水平的提高。英语组实施公开课例已有多年,随着基础教育课程改革向纵深发展,对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进,英语组对课例的主题进行深化,围绕市教研室提出和诣课堂,有效教学,确立系列主题有效教学之英语阅读课的有效教学。年级和年级的备课组长围绕主题搜集资料,供组内教师学习交流。在确定上课内容之后,年级,年级分别就各自的备课组确实的内容进行说课,供备课组集体讨论,供执教者参考。年级年级。年级年级。全组教师拓宽校际联宜,深入开展城乡联动,区域协作。高中英语教师个人校本研修计划范动。要求参加培训会议者应有反思小结对参加评比者,组内应落实专人进行针对性辅导。具体有措施针对评审要求......”。

8、“.....争创示范教研组。,关注教育教学常规常态。认真执行上级主管部门和学校的规定,根据学校计划,制定教研组备课组研修活动计划,个人教学计划,期末按时完成教学工作总结。集体备课。组织全组教师深入钻研教材,认真执行集体备课制度,并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习,互通信息,取长补短,共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式期初重点以整体梳理教材为主,对整册教材进行单元分工,具体内容是分析单元的重点和难点,教法学法等。日常教学的集体备课。由备课组长负责,每两周次集体备课,对每次的活动组长本五篇整理版。高中英语教师个人校本研修计划范本作为名高中英语教师,我将以榆林市高中英语学科带头人工作室为成长平台,以高中英语课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,积极主动创造性地开展立足于课堂教学的校本研修活动......”。

9、“.....促进全体成员的专业成长,培养高中英语学科骨干教师,构建教师专业发展的平台,力争实现学科带头人的示范引领辐射作用。年,我将重点做好以下几方面的工作将目前的马利利陕西省优秀教学能手工作站进行扩大,组建高中英语学科榆林市学科带头人工作室,制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出本人的年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。关于工作室的发展,我们将从个坚持为总发展策略坚持终身学习实现提升教学理论与师德修养目标坚持参与校指导思想本学期英语教学仍将坚持以科学发展观和小学英语课程标准为指导思想,以校本研修为主平台,以如何提高小学英语的趣味性和提高学生的语言运用能力为主题,立足课堂教学,努力提高学生的素质水平,促进我个人与学生的共同发展。个人研修目标与要求以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口......”。