1、“.....巩固纠错效果。教师要建立纠错题本,分析原因,采取措施。加强特色,有效开展,提高学生的语文素养阅读教学要以读为本,以学生为本面向全体尊重个性自主学习注重实践鼓励创新重视积累,注重语言的感悟积累和应用。学生的朗读默读背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法,重视学生课外阅读的积累。年级课程中每星期有节阅读课,教师将精心备课,指导学生进行摘记。同时班级建立图书角,教师将采取各种形式鼓励学生阅读逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励指导,让学生感受读书快乐,并形成阅读期待。重视写字教学。每意图。,全程参与教学研讨,平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学学习等方面存在的问题进行交流探讨。教学沙龙等,提高自身教育教学水平。落实教研组常规管理提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案,教学之后,要及时写好教后感......”。

2、“.....设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时,要注重教学目标定位的恰当准确及过程设计的有效性和合理性,尤其要注意练习设计的有效性。各位教师要认真参与听课评课的研讨活动,通过互相听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。设计科学有效的练习,工作计划本学期,我们要继续狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施好培优补差工作。计若干次恰当的课时作业与单元形成性练习,组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析,教师要根据调研情况认真审视自己的教员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训,突出教师培训的性全员性参与性实践性全程性,提高全体教师的普通话水平充分发挥优秀骨干教师的带头作用,以点带面,加大个别帮扶力度,重点搞好个别教师的语言培训工作,帮助未达标教师尽快达标。组织全组教师参加硬笔书法大赛,选拔优秀作品进行展评等。认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴校思想......”。

3、“.....可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习实践总结检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。规范和优化教学管理,向管理要质量。切实抓好教学工作认真管理,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每堂课教学任务。在集体备课的基础上实行次备课,使教案既有集体的智慧,又能展示自己的个性。作业要落实有讲会关系的研究,重视想象作文的研究,加强作文教学的开放性,追求作文教学的实效性,带他们去体验生活,感受生活,创造生活,从而开辟作文写作的源泉,切实提高学生的作文能力,指导学生写好作文。鼓励学生每天写成长日记。进步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的研究力度,不断提高写字和朗读的教学质量,使学生认认真真地读书,端端正正地写字。加强教学质量。要将语文教学质量追求分解到每课每单元的评价上......”。

4、“.....特别重视提优补差工作。教研组进行随机质量调测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛故事大王赛听写比赛等,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业备课检查。严格把握作业的质量,控制数量及时批改及时调控教学。期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料教学论文教研组计划教研活动记录教研二年级语文教研组个人工作计划模板整理版活动中形成定的语文能力,创新意识和实践能力具体工作提高教师专业素养,促进学习型学校的建设。本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行,我们将继续学习有效课堂学习材料语文课程标准吴江教研等书,以及有关语文教学研究有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志,运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据本组阅读评价课题选择适合的学习内容,努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长......”。

5、“.....学习课程改革的些成功经验。精心组织教研活动,提高教师的业务水平制定切实可行的活动计划,组织好本教研组的业务学习,每周次的业务学习以理论学习案例交流和集体备课为主,做到教研课题与日常的教学紧密结合,提高教研组全体教师的业务水平。提高每周次的业务学习质量。以集体备课及案例,又能展示自己的个性。作业要落实有讲必练有练必批有批必评有错必纠的要求。年级语文教研组工作计划篇基本情况年级数学教研组有个教学班,由位教学经验丰富的教师组成。数学教研组工作有定特色和活力,教研教学工作力度较强,并取得了定的成效。主要工作目标规范每周次的教研活动,以课堂教学为中心进行教学改革,组织全组教师共同认真钻研教材,吃透教材,用活教材,发挥每位教师的才智,做好教研,为提高教学实效做的准备。组织全体组员积极参与新课程研究,勤反思勤撰写,不断提高自身的整体素质,人人争做教研型教师......”。

6、“.....向十分钟要质量,通过教学,力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。具体做法经常组织理论学习,以及各类理论书籍经验论文,切实有效地开展理论学习研讨活动,努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。,细读例题编排习内容,努力提高理论学习实效。把读书学习和实践反思有机地结合起来,促进教师的专业成长。组织观看专家的讲座,学习课程改革的些成功经验。精心组织教研活动,提高教师的业务水平制定切实可行的活动计划,组织好本教研组的业务学习,业务学习以理论学习案例交流和集体备课为主,做到教研课题与日常的教学紧密结合,提高教研组全体教师的业务水平。工作目标继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高本组教师的自身素质充分了解年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。常态课下的研讨活动,加大备课的力度,深入分析教材......”。

7、“.....拓展语文的外延,切实提高学生听说读写的能力。校的工作内容,根据低年段特点,开展形式多样丰富多彩的学生活动,如查字典比赛讲故事比赛等。使学生在实听课评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。设计科学有效的练习,工作计划本学期,我们要继续狠抓教学质量,为确保教学质量的提升,采取如下措施好培优补差工作。计若干次恰当的课时作业与单元形成性练习,组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析,教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量,不断调整改进教学,及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。开展学科活动,营造校园数学文化气息计算是小学生的项必备的数学能力,在日常教学中我们深切体会到计算能力的培养要从低年级抓起,因此本教研组的学科活动将紧紧围绕提高学生计算能力来展开,平时加强日常训练,学期末组织全体学生参与计算能力竞赛。本学期将开展心灵手巧竞赛活动。各班自行组织,于月日前完成班级内的竞赛......”。

8、“.....为了保证这个课题深组教师的自身素质充分了解年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划,力争使学生在掌握知识的同时,加强他们对语文整体的感悟。常态课下的研讨活动,加大备课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展语文的外延,切实提高学生听说读写的能力。,根据低年段特点,开展形式多样丰富多彩的学生活动,如查字典比赛讲故事比赛铅笔字比赛等。使学生在实践活动中形成定的语文能力,创新意识和实践能力具体工作提高教师专业素养,促进学习型学校的建设。本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行,我们将继续学习有效课堂学习材料语文课程标准小学语文教师等书,以及有关语文教学研究有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志,运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时根据学校课题选择适合的学习内容,努力提高理论学习实效......”。

9、“.....要求组内教师做到以下几点以各种方式展开理论学习,提升理性认识。围绕研究主题,每位教师在学期内学习理论文章,并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料,在小组教研活动中进行交流和研讨,共同推动课题研究的进展。进步开展实践研究,探索有效实施的策略。二年级语文教研组个人工作计划模板整理版。认真重视抓好教科研。全体教师应树立科研兴校思想,自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态,根据校课题自拟专题,向教研组或教导处申报备案。按照学习实践总结检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。规范和优化教学管理,向管理要质量。切实抓好教学工作认真管理,继续进行集体备课,聚焦课堂教学效率,加强教学研究,精心设计,认真实施每堂课教学任务。在集体备课的基础上实行次备课,使教案既有集体的智突破有效训练这个难点。有效训练是实施有效教学的重点......”。