1、“.....在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。在同主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。运用校内外的多种资源,整合学科知识。课程原则以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要动机和兴趣所选择的活动内容与方式采用弹题与人类生活的课题臵之度外,结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正因为如此,综合实践活动课程需要着力解决这问题,促使学校教育理论与实际的结合,未来与现实的统。而达到这目的的有效途径之,在于教学内容的选择上避免学术性学问化,多选取与现实生活密切相关的内容,如家庭环境健康交通文化城市建设等问题。开放性原则综合实践活动课程主题的综合......”。

2、“.....而非限制于教室和课堂分钟,教师应让学生走进生活,走向社会,引导他们在形式多样丰富多彩的实践活动中获取知识,发展实践能力,增强创新意识。全面性原则综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育,既要培养学生的认知系统,也要内化个体的心理因素,发展他们的非认知系统。所以,开展范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。加强对课堂教学有效性的研究,突出课堂教学质量主题月活动。教学方法及措施认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。创设民主和谐的教学氛围,引导学生采用自主合作探究的形式学习方式,充分调动学生的学习积极性。开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。初中综合实践活动教学计划指导思想认真贯彻基础教育课程改革纲要试行,适应学生个性发展和社会需要......”。

3、“.....以实践创新发展为主线,更有效地提升素质教育的丰富内涵,让学生尽早地通过学校综合实践活动,学会在观察中思考,实践中体验,探究中所创造,有所收获利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会综合实践活动的评价综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式。在评价时应重过程轻结果,特别要关注学生参与的态度解决问题的能力和创造性,关注学习的过程和方法。应采用自我参照标准,引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思性评价。要重视对过程的评价和在过程中的评价,使评价成为学生学会实践和反思发现自我欣赏别人的过程。同时强调评价的激励性,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,形成激励广大学生积极进取勇于创新的氛围。初中综合实践活动教学计划指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导......”。

4、“.....教师和课程本身部分组成。评价的方式采用多元化的评价。从本学期开始综合实践活动课程的学期教学计划方案,实行区级审定制。经审订通过的教师教学计划将作为区级检查和校级管理的依据。本学期的各校应以省编劳动与技术教材为依据,根据学校资源和学生教师实际情况,以研究性学习为主要学习方式制定教学计划。如要自行开发主题需经区教研室教研员同意备案。各校各年级教师教学计划于月日前通过电子邮件发到邮箱。处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系,努力探索综合实践活动与创新素质实践行紧密结合的新形式。加强对课堂教学有效性的研究,突出课堂教学质量主题月活动课堂教学是推进课程改革的主阵地主渠道,加强对课堂教学有效性的研究是稳步推进课改的核心,也是提升习积极性。开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动......”。

5、“.....以学生的直接经验或体验为基础,以实践创新发展为主线,更有效地提升素质教育的丰富内涵,让学生尽早地通过学校综合实践活动,学会在观察中思考,实践中体验,探究中创新,拓展知识和技能,锻炼提高分析问题和解决问题的能力自主实践能力正确对待挫折和克服困难的能力,激发和养成艰苦奋斗创新探索勇于拼搏不断进取团队合作的精神,让他们有机会去探索实际问题参与实际生活,成为个有素养有能力的现代中学生。课程实施的原则主题性原则传统的课程类型既包含有知识,又包含有经验,并按照知识和经验的系统结构组织和设篇全区综合实践活动课程现状调研报告建立和完善个人专业发展档案初中综合实践活动教学计划课程目标重视学生在实践过程中体验活动的意义,在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。在同主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会......”。

6、“.....帮助学生表现自我和验证学科学习内容。运用校内外的多种资源,整合学科知识。课程原则以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要动机和兴趣所选择的活动内容与方式采用弹性课时制,做到课时集中使用与分散使用相结合鼓励并支持学生发掘利用校内外课程资源,加强学校家庭与社区者之间的联系。课程评价评价预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤选择方法和设想安全措施等,让学生在对问题进行思考探索尝试参与和解决的自由中获得积极的生动活泼地发展。让学生在实践活动中积累感性经验,运用和验证已有的学科知识经验和技能,多思路多角度地寻求解决问题的方法。采用独立活动和合作活动的紧密结合,让学生学会与人共处,学会沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题......”。

7、“.....从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。活动主题书香伴我成长附学校综合实践活动课程教学内容初月份苦难伴我成长童年导读读书活动及综合性学习成长的烦恼月份勇敢顽课程的实施目标知识层面通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。能力层面培养学生独立思考能力和发现问题分析问题解决问题的能力培养学生搜集信息和处理信息的能力培养学生的实践能力培养学生的口头和书面语言表达能力培养学生的创新能力。情感态度价值观层面激发学生实践探索的兴趣培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生艰苦奋斗创新探索勇于拼搏不断进取团队合作的精神。内容指向综合实践活动课程内容的确定,应考虑到以下几个方面第,关于自然社会和人的知识以及相关的直接经验第,旨在培养和提高综合能力的经验和素材第,在整体背景和视野中形成的态度与情感。根据上述原则,我们在寻求人的发展的前提下......”。

8、“.....认为让我成功鲁滨逊漂流记导读读书活动及成功故事故事会月份母爱母爱故事系列读书活动好妈妈征文评选及活动月份昆虫王国探秘昆虫记导读读书活动及科学小品综合性学习初月份海底两万里导读读书活动及综合性学习月份名人传导读读书活动及综合性学习月份母爱伴我成长系列读书活动好妈妈征文评选及活动月份读书活动及综合性学习初名著促我成功月份年级名著导读月份年级名著导读月份年级名著导读月份名著综合阅读。初中综合实践活动教学计划范文五篇整理版。教学方法及措施认真组织教学,全面把握课程目标,按计划实施教学活动。根据本班学生实际情况,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。创设民主和谐的教学氛围,引导学生采用自主合作探究的形式学习方式,充分调动学生的学个人专业发展计划建设和完善初中综合实践活动专题网网站,充分发挥网站的指导交流平台功能......”。

9、“.....在体验反思的过程中不断增进对自己的了解,从中发现人生的意义。在同主题下针对不同能力,兴趣爱好和需求而设计多元活动内容,给学生个别发展的学习机会。强调学生在真实生活的实践能力,帮助学生表现自我和验证学科学习内容。运用校内外的多种资源,整合学科知识。课程原则以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要动机和兴趣所选择的活动内容与方式采用弹备案。各校各年级教师教学计划于月日前通过电子邮件发到邮箱。处理好综合实践活动课程与各学科领域的关系,努力探索综合实践活动与创新素质实践行紧密结合的新形式。加强对课堂教学有效性的研究,突出课堂教学质量主题月活动课堂教学是推进课程改革的主阵地主渠道......”。