1、“.....夯实教学的常规工作规范教研组和备课组活动的质量,每月次教研活动,每两周备课组活动,做到每次活动定人员定时间定地点定主题,开展教学过程的专题式研究,开展备课组的随堂听课评课,共同提高课堂教学的有效性。教案要规范,各备课组的教案模式要统,同时做到课时教案,各备课组长在备课的活动中,要定期检查组员的教案,发现问题,及时整改,并作好记录,同时各个学科都要写好教学反思。作业要规范各备课组要统批改要认真仔细作业反馈要及时作业应在学校课堂中完成。抓好初毕业班的政治和社会学科的学业考试,提高合格率。积极参加区级教研活动和区级层面组织的各类活动。搞好教研组的专导形式要多样,集体辅导与个别辅导计划相结合,要耐心细致,针对性要强,尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必须要有次月考,并且把月考批改的试卷注明时间分数记录在册。重视教学情况的反馈与反思,即时调整教学策略......”。

2、“.....反思教学中的不足。向同行学习,向学生学习,要求每节课后均要写课后反思。加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性,并引导学生科学的学习,养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范,然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求,并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革,做到先学后教,以学定教。通过小组合作学习,转变学生学习方式。认真抓好中考工作否的基础工程,能否抓好这环节将直接涉及到教学效果的好坏,因此,要求本组教师做好以下几个方面的工作每位教师要认真做好各科的教学计划教学进度计划和毕业班的备考计划,用于指导教育教学工作,是教育教学过程中有计划有目的有步骤的稳步推进。精心备课,课前备好教案。加强集体备课......”。

3、“.....备课时力求做到备教材学生教法学法手段情感过程重难点等。各备课组要坚持每周次集体备课,精心设计教学案,以学定教,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。各科教师要根据教材的特点,深入挖掘教材吃透大纲和考纲,做到明确明确教材的课标要求明确教材的重点和难点明确教材的知识结构明确教材的取舍创新明确各章节知识的前后联系。备课做到要有教法又有学法,教法的领悟和反思。加强对学科理论的学习,特别是要引领组内老师加强对学科专业杂志,如思想政治教学教学中学政治教学参考初中版中学历史教学参考中学地理教学参考中学政史地等学科权威杂志的阅读研讨和反思,以提高组内教师的专业水平。加强对教育教学理论书籍的学习,并能结合自己的教育教学体会撰写读书心得或教育教学论文......”。

4、“.....狠抓常规管理,打造规范型教研组严格执行课程计划,自觉按课表上课,有特殊情况报批,不私自调课。组内教师人人都要认真备课,认真做好作业的布臵与批改及注重作业批改后的反馈工作,并讲求实效,把作业批改作为教学质量反馈的重要途径,促进学生能力的提升。加强备课组建设,备课组是教师教学研究的主阵地,各备课组根据学校教学工作计划和教研组工作计划,拟定切实可行的备课组工作计划并严格按照工作计划开展备课组活动。备课组活动做到初中政史地教研组工作计划范文五篇整理版作性强。并积极鼓励组内有能力的教师撰写教育教学论文,努力形成浓厚的教育科研氛围。加快教研组信息化和多媒体教学的建设在上学期网络教研启动的基础上,继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师继续完善个人的教育博客,每位教师每月要在个人教育博客上,交次本科教学相关教学资源优秀课件教案试卷反思资料等......”。

5、“.....体会网络教研的优越性。同时,充分发挥我校的现代化教学手段的优势,做好多媒体教学与学科整合工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口,充分利用现代信息技术展示教学材料,设臵教学情景,激发学生学习兴趣。在教学过程中突破重点化解难点,引导学生自主学习。使信息化进政史地课堂,实现多媒体教学与学科的有效整合。积极开展第课堂活动,丰富学生生活依据学科特点,政史地学科要利用学校的橱窗教室的板报等,做为活动的场地,开辟第课堂时,分析讲解,要有针对性,必须做到每课练,批阅要有日期,以便学校的检查。对学生的辅导要视同仁,辅导形式要多样,集体辅导与个别辅导计划相结合,要耐心细致,针对性要强,尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必须要有次月考,并且把月考批改的试卷注明时间分数记录在册。关于初中政史地教研组工作计划指导思想以十大精神的学习为契机......”。

6、“.....以提高教研教学质量为目标,以增强教师的学习服务合作教研和质量意识为目的,以版新课标的学习为依据,以更新教育教学观念为先导,以提高课堂教学实效为重点,以创建学习型规范型研究型合作型现代型素质教育型学科组为保障,不断深化课堂教学改革,充分发挥教研组的作用,促进教师整体素质和学科组教学质量的提高。工作目标围绕学校工作目标,以全面实施素质教育为中心,以学校大力推进课堂教学实效为契机,引导教师深入学习十大精神和不断解和建议。授课教师要进行课后反思,以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出堂骨干教师展示课,并要求组内每位教师有公开课探究课,学期组内公开课至少节。鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师每单元教学中,至少有篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长......”。

7、“.....教师的工作量大新教师多的特点,必须要加强备课组建设。特别是政治和历史两个学科都有新教师,更需要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课,取人之长,补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思,使本组教师在交流中成长。继续实行小专题研讨活动。为了改变本组教育科研滞后的现状,学期初根据学科特点,要求本组教师协商制定教研组小专题研究题目。小专题的确定要做到小而精有实效可操教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,能否抓好这环节将直接涉及到教学效果的好坏,因此,要求本组教师做好以下几个方面的工作每位教师要认真做好各科的教学计划教学进度计划和毕业班的备考计划,用于指导教育教学工作,是教育教学过程中有计划有目的有步骤的稳步推进。精心备课,课前备好教案。加强集体备课,抓好备课关......”。

8、“.....各备课组要坚持每周次集体备课,精心设计教学案,以学定教,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标,明确教学的维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和质量。各科教师要根据教材的特点,深入挖掘教材吃透大纲和考纲,做到明确明确教材的课标要求明确教材的重点和模式,提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改革,做到先学后教,以学定教。通过小组合作学习,转变学生学习方式。认真抓好中考工作本学年中考是学校与本组的工作重点。中考可以肯定学校和教师名声,也可以改变学校在社会中的压力。毕业班的各科任老师,要有中考意识,听取学校备考会议的精神实质,注重研究中考的动向。提高复习效果,确保完成今年的升学率。中考各科教师要在周周前准备年级中考备考计划,并且各交份到组内进行讨论......”。

9、“.....并且促进本组教育教学气氛。政史地学科青年教师与兼科老师的现状。需要充分发扬传帮带学的精神,利用多种形式多种手段,促进与解决它们在新接触的学科困难,从而提升改变政史地学科教师的整体素质。继续深化教学改革,并不断改进和创新教学方法,努力提高教学效果,要坚持启发性教学,反衬填鸭式的满堂灌。既要创新教学手段,要加强学点明确教材的知识结构明确教材的取舍创新明确各章节知识的前后联系。备课做到要有教法又有学法,教法应灵活多样并且有操作性,学法要具有针对性和指导性。编写教案与教学要有时间注明,上新课后要及时总结本节课教学知识传授的缺漏并且在教案上做好课后反思和后感。认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观维目标和谐发展。在课堂教学要彻底杜绝照本宣科,机械呆板的现象。要做到精讲重知识体系结构联系和思维方法及各种思路,不要求面面俱到,不拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术......”。