1、“.....条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理有据学会写调查报告。本学期应完成大作文次,其他练笔等不少于字。分钟能完成不少于字的习作。口语交际能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。耐心专注地倾听,能根据对方的话语表情手势等,理解对方的观点和意图。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。,曾经有位云师大附属实验中学的老师讲过语文,在定程度上还是需要死背,只有死去,才能活来。经过上学期与两个班学生的接触,我自己认为,背诵依旧是非常重要的语文学习环节。培养学生自主学习,自我督促,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。文言文背诵遍以上。我力争以此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。教学进度安排初中语文教学工作计划范本指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据......”。

2、“.....深入贯彻落实和谐高效对话型课堂教学研究,更新教学观念落实自主探究合作的的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育环保教育和道德教育。教学措施第教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程重认知轻情感重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能过程与方法情感态度与价值观个维度的有机结合,并在教学中渗透环保意识。默读有定的速度能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言,并积累些常用的文言词语。教学措施,以及社会发展对语式无新意等问题还依然存在,需要进步加强读写指导与训练。教材分析初语文下册分为大块整合优化单元专题名著导读。每单元含课文篇......”。

3、“.....初下册教材有个现代文单元,个文言文单元。其中现代文单元基本按照主题分类。初中语文教学工作计划范本五篇整理版。学习心理方面只有极少的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,学习情绪比较稳定,也能坚持不懈,能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,有的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,初中语文教学工作计划范本五篇整理版位和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。写作继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理有据学会写调查报告。本学期应完成大作文次,其他练笔等不少于字。分钟能完成不少于字的习作。口语交际能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。耐心专注地倾听......”。

4、“.....理解对方的观点和意图。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有定说服力。课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。,曾经有位云师大附属实验中学的老师讲过语文,在定程度上还是需要死背,只有死去,才能活来。经过上学期与两个班学生的接触,我自己认为,背诵依旧是非常重要的语文学习环节。培养学生自主学习,自我督促,加强科代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。文言文背诵遍以上。我力争以此方式帮助中下生提高学习兴趣和成绩。教学进度安排初中语文脑的优良习惯,课堂上精讲多练,把课堂教给学生,让他们有时间和空间自主学习。重视课堂教学质量......”。

5、“.....突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基础知识,随堂检测学生的学习效果。有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。注重写作教学与阅读教学相结合。根据每个学生的具体情况,提出明确的学习目标,并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案,记录学生的阶段学习情况,以便有的放矢帮助学生。诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏趣。注重培养学生主动自觉的学习习惯和积极动脑的优良习惯,课堂上精讲多练,把课堂教给学生,让他们有时间和空间自主学习。重视课堂教学质量,每堂课注重当堂的学习效果,突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的基础知识,随堂检测学生的学习效果。有意识培养学生读写的基本能力。重视创设语文学习的环境,沟通课本内外课堂内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会......”。

6、“.....根据每个学生的具体情况,提出明确的学习目标,并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案,记录学生的阶段学习情况,以便有的放矢帮助学生。默读有定的速度神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全的人格。这是初中年的最终目标,本学期要在上学期的基础上继续为学生打好基础。在知识方面,要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识,了解描写方法和修辞方法和词句类的有关知识,诗歌散文与小说等文体知识,熟练掌握课文中生字词的音形义。教学中进步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。要使学生能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解各种体裁文章的基本写法,具有定的语能按照要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意......”。

7、“.....并积累些常用的文言词语。教学措施,以及社会发展对语文的新要求,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识能力情意之间的联系,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。在语文教学的过程中,指导学生运用比较分析归纳等方法,发展他们的观察记忆思考联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。,指导学生主动地获取知识诵读古代诗词,有意识地在积累感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文篇。写作继续学习写记叙文,能根据表达的中心,选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思学会写简单的议论文,努力做到有理有据学会写调查报告。本学期应完成大作文次......”。

8、“.....分钟能完成不少于字的习作。口语交际能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。耐心专注地倾听,能根据对方的话语表情手势等,理解对方的观点和意图。能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,册教材仍按照人与自然人与社会人与自我的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。全册内容分为个版块,即阅读写作口语交际综合性学习课外古诗词背诵名著导读附录,课外古诗词背诵穿插在每周早读时间完成。名著导读学期初即布臵阅读任务,鼓励并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进行交流。教学目标阅读能用普通话正确流利有感情地朗读。养成默读习惯,有定的速度,阅读般的现代文每分钟不少于字。能较熟练地运用略读和浏览的方法能用普通话正确流利有感情地朗读......”。

9、“.....有定的速度,阅读般的现代文每分钟不少于字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,拓展自己的视野。在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式。了解诗歌散文小说等文学样式。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然社会人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验品味作品中富于表现力的语言。阅读简单的议论文,区分学工作计划范本指导思想本学期继续以学校教育教学工作计划为依据,认真学习课改理论,深入贯彻落实和谐高效对话型课堂教学研究,更新教学观念落实自主探究合作的课堂教学模式,打造真实课堂,提高课堂效益打造和谐课堂,提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围,为学生的终身全面发展而不断努力......”。