1、“.....承前启后,前几年所有的学习要点应当继续滚动前进螺旋上升,在年级得到提高,获得新的发展。力求做到继续培养学生阅读时的发散思维,启发学生愿意提问,敢于提问,善于提问。继续加强课外阅读指导,着力提高学生的阅读文化品位。加强成语歇后语名言警句的背诵积累及平时的小练笔指导,提倡学生写日记,鼓励学生向咸阳日报积极投稿,争取发表。语文教学应在师生实教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行重难点清楚,教学过程明晰版书设计使用清晰明了。要努力帮助学生克服不原学,不勤学不会学的观念力求在分钟内给学生具体实惠的知识和相应的能力。其次,训练要落实教师要精心选择,组织训练题,做到每课有练习,单元有检测凡要求学生做的教师必须做所有训练教师都必须收查改评,不得简单的公布答案了事加强阅读导引,切实提高能力。阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读教学的重头戏。阅读教学要重视思维能力的培养......”。

2、“.....重视质疑批判精神的倡导。在教务处的领导下做好教案定期检查工作。对每单元进行两次集体备课。即单元统帅课和作文课。组织好单元测评和期中期末的考前复习和动员工作。提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神创建团结和谐充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略,尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题,提出改进意见,相互切磋,共同提高。工作措施转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习会思己驾驭课堂的能力面对突发事件的教学机智,以及丰富自己对于新课程,新课改的认识。组内老师听课不少于节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课,做到人人参与评课,及时自我反思......”。

3、“.....教学能力,教学水平。减轻负担,高质量完成作业。严格控制作业量,确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收,内化,强化阅读,仿写的训练。加强阅读类作业的研讨,遵循基础与适度拓展题型并重的原则精选作业,增强作业的实践性与开放性,做到精活实,提高学生学习成绩,培养学生的创新精神与实践能力。其他方面配合学校加大校本教研和校本培训,加强教五年级语文教研组个人工作计划模板五篇整理版决方法。月份对本学期的教学情况进行交流和总结。总结本册教材的重点和学生在实际学习中的难点,制定复习方案。撰写个人教学工作总结,对教研工作提出建议。迎接学期末综合质量检测,做好学期末各项工作。本学期,我们会本着勤学善思实干的准则,不断学习及时反思总结,使我们的教育教学能力有所提高,争取使我们年组的教学水平步个台阶,力争在学校工作中取得圆满成绩,年级语文教研组个人工作计划模板指导思想本学期......”。

4、“.....以提高语文教学效益为宗旨,以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点,深化课堂教学改革,努力摸索并总结提高语文教学学目标和能力目标明确知识技能及语文实践活动内容具体落实教法安排和语文实践活动及学法指导实在可行重难点清楚,教学过程明晰版书设计使用清晰明了。要努力帮助学生克服不原学,不勤学不会学的观念力求在分钟内给学生具体实惠的知识和相应的能力。其次,训练要落实教师要精心选择,组织训练题,做到每课有练习,单元有检测凡要求学生做的教师必须做所有训练教师都必须收查改评,不得简单的公布答案了事加强阅读导引,切实提高能力。阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读教学的重头戏。阅读教学要重视思维能力的培养,重视阅读方法的点拨,重视质疑批拔高或降低。,本学期着重进行分段概括段意的训练,但仍应继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法......”。

5、“.....要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。进行各单元教材分析,对教材有个总体把握。十月份组内老师上校公开课,集体备课磨课评课十月份重点讨论制定综合实践活动的教学方案,交流在教学中遇到的问题和解决方法。十月份重点讨论阅读教学与写作方面的教学内容,交流在教学中遇到的问题和解案。写字比赛。月份检查教案。月份各教师拟写教学总结论文案列。期末复习及考试。收交资料。教研组工作总结。五年级语文教研组个人工作计划模板五篇整理版。提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究,争取在研究性学习方面取得进展,不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神创建团结和谐充满创新与活力的教研组,争取在完成学校各项工作的基础上,相互探讨有效的教学策略......”。

6、“.....提出改进意见,相互切磋,共同提高。工作措施转变教学观念,强化语文功能。语文素质在人的全部素质中占有很重要的分量。教师要充分认识学科的教育素语文实践的机会。态度价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在习作训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的阅读基本技能,避免字词句质作用,自觉地承担起语文素质的培养功能,使学生会学习会思考会做人会交际。语文教学必须坚持以学生为主......”。

7、“.....以实践为主的思想。牢固树立大语文观念,切实开展研究性学习活动,尽量摆脱教本主义的樊笼,开辟学本主义的天地。学习教学大纲,了解课程标准,明确教学目标,确立整体观念,立足本学年瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标,弄清教材的知识点和能力提高,贯穿于教学实践中,而且使学生学生明白课标的要求,使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。强化教学常规,提高教学效率。首先,无论是教学多年的教师还是新教师都必须认真备课精心设计。教评价是课程实施的个重要环节。在语文教学实践中,我们将改革长期形成的评价目的的片面范围狭窄手段单主体局限等弊端,全方位探究语文课程的阳光评价策略。教学措施学生是发展着的学生,作为教师应当从小学发展的整体把握教材,承前启后,前几年所有的学习要点应当继续滚动前进螺旋上升,在年级得到提高,获得新的发展。力求做到继续培养学生阅读时的发散思维,启发学生愿意提问......”。

8、“.....继续加强课外阅读指导,着力提高学生的阅读文化品位。加强成语歇后语名言警句的背诵积累及平时的小练笔指导,提倡学生写日记,鼓励学生向咸阳日报积极投稿,争取发表。语文教学应在师生学期末综合质量检测,做好学期末各项工作。本学期,我们会本着勤学善思实干的准则,不断学习及时反思总结,使我们的教育教学能力有所提高,争取使我们年组的教学水平步个台阶,力争在学校工作中取得圆满成绩,年级语文教研组个人工作计划模板指导思想本学期,小学语文教学研究继续以课程改革为契机,以提高语文教学效益为宗旨,以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点,深化课堂教学改革,努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进步强化服务意识,努力提高语文教学效益,提升语文教师的专业素养。任务目标课堂是实施教改的主渠道。因此,要求本年级老师认真上好家常课教研课同的学习习惯,掌握最基本的方法,让学生喜欢语文,喜欢学习语文......”。

9、“.....我们在研究人的良好语文素养形成途径的同时,要建构小学生语文学习的方式方法体系。开展有关教学经验的交流案例交流,教研组上课评课,教学经验交流等。工作措施具体工作认真组织学习,提升教育教学理念,促进教师专业成长。加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准语文课堂教学评价标准等。加强教师理论学习,加深全体教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平,让教师素质能适应基础教育课程改革的需要。充分利用每两周次的教研活动时间组织教师围绕新判精神的倡导。在教务处的领导下做好教案定期检查工作。高度重视研究课学习,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的教师在新课改面前,要甘当小学生,潜心研究,相互学习,公开课教学就是个很好交流的平台,本期在周进行优质课评比。备好课上好课,切实提高教学效率。推行独立备课集体备课信息采摘种方式相结合......”。