1、“.....集体备课各年级备课组长要发挥带头和组织作用,制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下,要保证每两周组织次集体备课。为保证效果,集体备课时,要有中心发言人,有讨论,有记录。集体备课的内容包括教材研究学情分析教学内容和方法设计测试安排公开课研究备课和评课业务学习等。科组提倡鼓励并创造条件让教师多上公开课,并要求每位教师按学校规定至少上节公开课可以是级组的,也可以是科组的,还可以是校级或区市级的。承担公开课的教师要认真备课,吃透教材要精心设计,出新出采要提早准备,修改锤炼备课组和全组教师要大力协助,献计献策。力求上出几节有质量有特色有影响的校级以上的公开课,提高语文组的知课后,由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。听课每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数节,并尽量多听些。要讲究实效,避免走过场。在听课之前,熟悉听课内容在听课之时,边听本文来自小草范文网边记边思索听课之后......”。

2、“.....实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课,而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外,还要抽时间多听老教师的课,同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动可以利用集体备课时间进行,科组准备组织两次校级公开课的评课活动初高中各次。要研究评课的理论和技术,尽量做到实事求是客观公正,切实地发挥评课的促进作用。,是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才,显露头角,科组要求新教师要多听课多请教多读书多思考多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记,不断总结和尽量多些。作业在通常情况下篇课文次。初和高两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布臵要适合教学内容,紧扣教学目标,深浅适度,数量适中,要尽量让学生多作些语言运用和发散思维的题目。要探索作文批改的方式和方法......”。

3、“.....又能提高作文教学的效率,各备课组要组织老师研究制定套切实有效的作文教学包括批改方案,改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改,科组提出点要求要及时要搞好讲评要做到语言表达书写和答案兼顾。辅导要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要注意对两头的学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子。初中语文科组个人工作计划范本五篇整理版。考试考试是评价和评定学生的学业成绩的项重要手段,要认真对待,严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时,还要根据本年级的教学情况,安排强化针对性,提高实效性认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。初中语文科组个人工作计划篇指导思想与工作目标本学期继续走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验......”。

4、“.....构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,配合学校申报国家级示范高中的要求,扎实而有效的做好科组各项工作。工作措施加强学习,提高自身素质和业务水平。充分利用每周科组活动的时间,组织教师围绕新课程的基本目标具体要求及其实施方式这核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。加强实践交流,提高课堂教学质量要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课上公开课,评课与反思,互相交初中语文科组个人工作计划范本五篇整理版,互相学习,共同成长。落实备课组每两周次的集体备课共次。每周周下午节课,备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人,主备课人要提出备课内容的重难点分析,教法的组织和学法的指导......”。

5、“.....备课组活动还要加强教师对习题的研究,做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题,要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人份集体备课教案,集体备课做课后,写出相应的分析反思,集中上交。帮带工作,组织本组教师学习掌握多媒体技术,以远程教育网络教研为平台,夯实教师教学基本功,促进教师自身的成长。落实教研职能,加强校本教研组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作,提高教研组的教科研能力。组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课,组织教学研讨活动,围绕相应的课题,组织相应的公开课随堂课,通过研讨观摩评议等形式,促本组教师共同提高。积极多作些语言运用和发散思维的题目。要探索作文批改的方式和方法,既能减轻教师的劳动,又能提高作文教学的效率,各备课组要组织老师研究制定套切实有效的作文教学包括批改方案......”。

6、“.....对作业和作文的批改,科组提出点要求要及时要搞好讲评要做到语言表达书写和答案兼顾。辅导要加强对学生的语文学习的辅导,尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑,要确定几个重点辅导对象,要注意对两头的学生的辅导,补差提优,要发现和培养学生中的语文尖子。初中语文科组个人工作计划范本五篇整理版。教师教案检查。调整教学进度,订好复习计划。教学常规检查。月份组织学生复习,做好学生期末水平测试工作。上交教案课例论文及总结。科组成员名单共人附新课程标准下语文课堂教学要求关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围。注重加强对学生的朗读训练。要给学生的思考留有时间和空间。巧设问题,激发学生讨论。注的目标能真正落到实处,为学校的发展做出积极的努力与探索。工作举措完善教科研制度,规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课听课任务,认真落实组内教师的公开课研究课示范课活动......”。

7、“.....不断优化课堂教学结构,提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有反思成功之举反思败笔之处反思教学机智反思学生的创新见解反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到发现执教老师的个亮点,找出执教老师的个不足之处,提条合理化建议。加强常规管理,提升业务水平组织本教研组教师学习常规,进步深入解读新课程标准,新课程教学法新课程教学设计相关理论专著,加强理论与实践并重的观念,促使教师从观念到行动的彻底转变。以课堂为主阵地,合理科学有效地安排课堂,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作,资源共享走进新课程,实施新课程,继续探索新课程实验,大力推进教学理念教学方法和教学手段的实质变革,构建以学生为主体的教学模式,努力提高学生的语文综合素养,提高课堂教学效率,配合学校申报国家级示范高中的要求......”。

8、“.....工作措施加强学习,提高自身素质和业务水平。充分利用每周科组活动的时间,组织教师围绕新课程的基本目标具体要求及其实施方式这核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。加强实践交流,提高课堂教学质量要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课上公开课,评课与反思,互相交流探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量同时也要善于在教学实践中学习研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应进步的根本性策略。为使新教师早日成才,显露头角,科组要求新教师要多听课多请教多读书多思考多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记,不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯,刻苦磨练教学基本功......”。

9、“.....要多上公开课,勤听指导老师和老教师的课。深入班级,听取学生反映。要发挥特长,制作课件,充分利用电脑和多媒体进行教学。科组准备在期初和期中召开两次青年教师包括新参加工作的教师和些准青年教师座谈会并制定个提携新教师的计划。国家级课题新形势下的校园文学社团活动研究,已正式批准立项,负责人学校级课题两个全组教师要提高科研意识,积极参加课题研究和实验,积极撰写论文,踊跃投稿,形成科研氛围。科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写多发表教学论文,养成敢想敢写敢发的习惯。每位老师都要按照学校要求上交或发表篇论文。为帮助老师学习撰写论文,科组准备安排有经验的老师搞次专题介绍。新的教学要求。工作内容。备课备好课是上好课的先决条件。对备课,科组提出点要求搞好个人备课,强化集体备课,体现合作精神,突出设计意识,写好每节教案。上课上课是教学的中心环节,上好每节语文课......”。