1、“.....研修目标以求真求实求效的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学少听节课。每次听课后要认真填写听课记录本。教学设计教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事篇,教学案例篇。小组集中研修认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材理解教材探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训,以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德,进步提高师德。学习教师反思能力的培养与提高......”。

2、“.....要经常反思自己的教育观念教学行为发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。通过培训学习,帮助自己树立科研思想我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己。以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念。帮助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要效果。学习形式自主学习自学,记读书笔记,学校每学期推用教研课进行课堂教学研究,扎实做好好评课活动,教研组做好详实记录同学科同年级教师之间要开展听家常课活动各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。参观考察积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习,促进与优秀学校的合作交流......”。

3、“.....考核方法教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施。采取周评估月评估和学期综合考核相结合的方法,把教师参加校本研修的内容按学时计算,完成研修任务与月奖联系,考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据,并与年末考核挂钩。校本研修学习工作计划范文本学期校本研修学习工作计划范本五篇整理版期末统收录存档。学习新技术,改进教学手段。我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课授课,开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于岁的教师,每周至少利用多媒体上节课,到学期末每人交个优秀教学设计并配有相应课件,从而提高教师的教育教学水平,培养青年教师的教研能力。优化课堂教学,提高教学质量。课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中,我们进行理论实践,检验教育理念,完善教育教学方法。课堂,为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台。本学期......”。

4、“.....要求各个教研组确立活动主题,按式自主学习自学,记读书笔记,学校每学期推荐的书目,认真读书学习交流研讨。使读书成为我的自觉行动,对读书产生浓厚的兴趣。小组研讨本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会,在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。教学观摩积极参加我校定期的听课评课,进行教学研究,以解决自己教学中的疑难问题,让我的教学更具特色。专题培训积极参加学校以及上级组织的各种教研培训,将培训学习与自己的教学实践紧密地结合起来,并及时反思总结。﹑学习内容个人读书至少精读本教育教学专著,书籍自己选定。必须提交篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表总结能力和写作能力。校本研修学习工作计划范本五篇整理版。学习法律法规,增强师德修养,做优秀教师。学习内容组织全体教师学习教师法平精神。学习方式采用集体与自学相结合的方式,时间定于单周周第节。每位教师要留有学习笔记,写出学习心得......”。

5、“.....学习新课程,加强理论修养。组织教师在双周周第节学习课程与教学论和新课程与教学评价,更新教育教学理念,做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思会以发展的眼光看待每个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。上学期任务具体安排总之,今年我将积极进行校本研修工作,尽量使自己的综合素质得到全面提高,让自己的教学更具有特色,以培养出更出色的学生,加快我校的课改步伐。我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合民族地区教学实际,把个人的校本研修工作做好。以新的教育理念为指......”。

6、“.....教学案例篇。小组集中研修认真做好集体备课工作。充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。学习教材理解教材探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行研训,以提高自己的教育教学水平。学习教师职业道德,进步提高师德。学习教师反思能力的培养与提高,进步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。培训积极参加各种教育教学培训,做好相应笔记,及时写好总结,完成教育教学论文篇,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上着眼点放在理论与实践的结合上切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。通过培训学习,帮助自己树立科研思想我们为自己而研究,我们研究的是自己......”。

7、“.....以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念。帮助自己树立更强的课堂质量意识,向课堂要成绩,要效果。学习校本研修学习工作计划范本篇指导思想以学校的教学教研工作为指导,立足课堂革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展教育教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。研修目标以求真求实求效的工作理念做后盾,以提高教师专业能力为重点,以提高教师综合素质为前提,开展个人研修。积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性课堂教学开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。积极探索,参与课题研究,积极响应学校参加每次的教研活动,能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。学习新课程,加强理论修养......”。

8、“.....更新教育教学理念,做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容,广泛阅读,与时俱进。在学习教育理论的同时,写好读书笔记,教育教学案例,教学随笔与反思,期末统收录存档。学习新技术,改进教学手段。我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课授课,开展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于岁的教师,每周至少利用多媒体上节课,到学期末每人交个优秀教学设计并配有相应课件,从而提高教师的教育教学水平,培养青年。打造支爱岗敬业业务精通奋发向上的教师队伍。研修目标结合我校实际开展校本培训,渗透课改理念,学会转化后进生,促进教师专业成长。扎实开展校本教研活动,围绕高效课堂教与学的关系,探索课堂教学改革策略。监管在研课题的研究工作,推动科研课题成果的转化,解决教育教学实际问题,提升教育教学质量......”。

9、“.....提升青年教师的专业素养和教学技能。工作内容加强校本培训,提高教师专业发展的理论水平。学校教科室将通过报告会开展有效教学构建高效课堂途径与方法和如何上好试卷讲评课的专题讲座,通过视频讲座培训李镇西听评课听评课的对象以本校教师为主,本学年至少听节课。每次听课后要认真填写听课记录本。研修方式与活动自主学习教师自学,写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。专题讲座结合教育热点和教学实际,针对我校共性问题,各教研组在每月要安排次专题讲座,专题讲座资料及时交教科室存档。小组研讨以教研组为单位,利用每周教研活动时间研讨学习体会研讨教学体会研讨课堂教学评价研讨教学管理等,教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的互动生成方式的理解与尝试教学。教学观摩,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的......”。