1、“.....对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施对差生,以鼓励为主,多谈话多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。另外用以志激人的办法,激发学习兴趣。个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是到兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠,惟恐出现任何差错,辜负了领导的期望,影响了学生的前途。语文高考考点细实知识深广,考试大纲又不断更新,几乎每年都有定的考试内容和范围的变动。在这种大背景之下,很多语文老师就顺理成章地走这样条耗时长,收效差的教学老路研究考试说明和近几年的高考语文试卷,然后逐对照条分缕析......”。

2、“.....精心挑选,剪切拼凑出套又套的练习题,然后让学生做,做完以后批改,批改以后讲解,讲解以后再做。我也多次用过这种教学模式。现新课程改革日益推进,如果直延用以前的旧方法,已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究,再根据本届高的特点时间最短,因为没有暑期补习,努力探索种用时少,效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结教学工作方面紧扣新届的能的质量,他们的兴趣需要方法和习惯,这样才能设计出适合他们的教学方法。课堂有序,练习有方语文的高考复习重在对知识点的落实和掌握。因此,在教学过程中,我认真做好教学中的每步工作,认真对待每节课。所以在课堂上我胸有成竹,挥洒自如。由于高度的投入,饱满的热情,加上启发式的教学模式,学生的参与率高,课堂氛围活跃,对课文的掌握度也高。在此基础上,我系统地整理好专题练习,如语音字形题,现代文阅读,诗歌阅读等等......”。

3、“.....教授他们做题方法,所谓授人以鱼,不如授人以渔,如此,便可养成他们的语文思维意识,并扎实他们的语文基础知识功底。努力提高学生的综合素质学生的成长与成功,绝不仅限于门学科成绩的优异,也绝不仅限于课堂上的良好表现,它在于积累,各种知识和能力的积累。所以,在这学期,我开展种知识和能力的积累。所以,在这学期,我开展了些语文学习活动,并鼓励他们在课外活动也能积极拓展思维,锻炼能力。比如,每日词语,文言知识竞赛等等,旨在提高他们的综合素质,让他们成为个更加完整的人。教学无止境,我已然踏上这条征途,定当尽我所能走彼岸,高语文教师个人工作总结年就这样迅速地成为了过去时,高毕业班的日子总是这样急急匆匆,对于刚过去的这学期和刚接的这两个班级,有些浅显的感悟,在此作个简要的总结,希望对自己今后的教育教学工作能起到定的改进作用。在这个学期里,我仔细研究高考考纲,比照过往的教学,重新调整了复习计划......”。

4、“.....能够更加紧贴高考轮复习和学生实际情况。在落实教学中,注意讲练结合,细化复习内容,课堂上有明确的学习目标,练习结合考试,做到有的放矢,力求学生有效率地学习高三语文教师个人工作总结范文篇合集整理版何树立自信心如何进行考前复习如何进行查缺补漏如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了定的效果。总结学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是只要有爱心,肯花精力花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的处罚不力,致使有些不能得到很好的纠正,如班上少数学生直经常出现迟到缺席现象,而我的工作却直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。高语文教师个人工作总结报告担任班班主任,面临高年级下学期繁重的备考任务,不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作......”。

5、“.....以确保个学生以健康稳定的心理,积极紧张的学习情绪做训练多,概括综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少。其作文训练,未能很好地提高训练质量。尤其是在帮助和指导学生观察思考社会生活及积累情感体验生活经验方面做得不够。其它方面工作教学研究方面积极参加每周下午的教研组活动,并认真为每次的讨论课题进行准备并发言。备课组内部的交流和集体备课集体备考工作也有条不紊地进行,取得了定的效果。同时,认真参加我组的传统文化与语文教学课题,并撰写了多篇论文和案例,并申请结题。积极参加各类比赛活动,在晋江市教学创新大赛中获得等奖。积极参加市级校际交流活动,于年月组织了节名为仿写的提升市级公开课,获得到听课老师较高的评价。年过去了,年已经来临,希望自己在新的年里能够锐意进取,革除旧习,将今年这两个班的语文成绩上个台阶。高三语文教师个人工作总结趋势。另外用以志激人的办法......”。

6、“.....就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有是延长时间,是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感使命感和忧患意识。以培养学生的热情性主动性和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的亢奋状态,水击石则鸣,人激志则宏实践证明高学生采用激励明志能使学生保持持久的学习的动力。注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导如何保持考试的良好心理学生的语文素养。认真研究考纲和本省本学科的考试要求,注意收集分析相关的高考信息,收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造,针对学情精心编制平时练习......”。

7、“.....以调动学生复习的积极性和复习效率。努力提高教学质量。而要提高高语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高。要实现这目的,我在管理和指导上大做文章,我认为高的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。高语文教师的主要任务应该在于学生情绪的控制与诱导学习方法和解题方法的点拨帮助学生构筑能力体系帮助学生制定语文学习的短中长期目标对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。教师职责的根本是指的指导,收到了定的效果。总结学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是只要有爱心,肯花精力花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的处罚不力,致使有些不能得到很好的纠正,如班上少数学生直经常出现迟到缺席现象......”。

8、“.....使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。本学期我担任高两个班的语文教学工作,这届学生是我省课改后参加高考的第届考生,从素质上看比上届稍弱。其中班是理科的普通班,班是理科的提高班,虽然已经带过了届高,但此次还是感觉压力很大,因为班是学校的希望所在,年我校高考的成绩很大程度上取决于班。因此,在每天的教学工作中,我都尽量做到兢兢业业,踏踏实实,丝毫不敢有所懈怠,惟恐出现任何差错,辜负了领导的期望,影响了学生进行自主的有效的学习和复习,把学生由学习变为求知,以此实现语文成绩的显现。当然还存在着许多不足之处反思这学期,教学工作中也仍然存在些值得研究的问题其课堂教学中以教师讲解为主的情况架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分另外......”。

9、“.....常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要引导学生走上标准答案的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进步提高。其识记理解层级抓尖子,督差生,调动学习积极性调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高班主任的首要任务,这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施对差生,以鼓励为主,多谈话多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心......”。