1、“.....才能使教学质量进步提高。参考文献李喜孟无损检测北京机械工业出版社,李冬云,果,不仅使学生认识到学习无损检测课程的重要性,而且使学生对无损检测课程内容的理解和掌握得到加强。无损检测课程教学改革与探索。结语通过对无损检测课程教学,只有将它们紧密地结合在起,才可以完成生产中的无损检测任务。比如,对于材料内部的缺陷,可以采用超声波检测,也可以采用射线检测。无损检测课程教学改革与探无损检测课程教学改革与探索习和掌握。为了适应大学本科教育扩大知识面淡化专业强化素质教育等教学改革的需要,对于讲到的每种检测技术......”。

2、“.....重点突出对检测结入实例超声波射线磁粉和渗透检测是种常规无损检测方法,它们在课程内容中各占章,但这样人为地分割之后,割裂了种常规无损检测方法之间的区别和联系,容易给学生检测倾斜,对无损检测概述磁粉检测和渗透检测仅作简单介绍,对于涡流检测和无损检测新技术等介绍较少。这样可使学生对教学内容有清晰的整体认识,便于专业知识的,割裂了种常规无损检测方法之间的区别和联系,容易给学生造成种错觉,使学生认为种无损检测方法是彼此独立互不相干的。学习成绩的评定通常课程的考核办法是考试和缺陷等方面有所不同,但仍可以相互补充......”。

3、“.....只有将它们紧密地结合在起,才可以完成生产中的无损检测任务。比如,对于材料内部的缺传统的课程考核采用试卷进行笔试,即卷定乾坤的考核模式。但是,将这种考核方式用于无损检测,会产生两个方面的问题。无损检测课程教学改革与探索。在相关内容中无损检测课程教学改革与探索摘要针对无损检测课程理论性和实践性较强的特点,将日常生活和工业生产中的实例引入无损检测课程的课堂教学环节,采取有效措施进行改苗苗,马向东材料现代分析方法课程建设与教学改革研究科技信息,刘瑞平,赵会友,吴苗苗,等材料科学基础课程教学改革的探索与思考科技视界......”。

4、“.....无损检测课程教学改革与探索。结语通过对无损检测课程教学进行改革与探索,已经取得了较好的教学效果,学生学习的积极性主动性造成种错觉,使学生认为种无损检测方法是彼此独立互不相干的。各种检测方法虽然在适用材料和缺陷等方面有所不同,但仍可以相互补充,没有哪种无损检测方法是万能传统的课程考核采用试卷进行笔试,即卷定乾坤的考核模式。但是,将这种考核方式用于无损检测,会产生两个方面的问题。无损检测课程教学改革与探索。在相关内容中习和掌握。为了适应大学本科教育扩大知识面淡化专业强化素质教育等教学改革的需要......”。

5、“.....只简单介绍其检测原理和检测方法,重点突出对检测结术。由于课程学时较少,很难对每种无损检测方法都进行详细介绍,因此要对课程教学内容进行优化,适当取舍,突出重点。在学时数的分配上,适当地向超声波检测和射无损检测课程教学改革与探索何亮工程材料学的教学改革与探索科技视界,逄显娟,宋晨飞,刘敬超材料概论课程教学改革与实践科技视界,作者张清陈君单位河南科技大学材料科学与工程学习和掌握。为了适应大学本科教育扩大知识面淡化专业强化素质教育等教学改革的需要,对于讲到的每种检测技术,只简单介绍其检测原理和检测方法,重点突出对检测结......”。

6、“.....参考文献李喜孟无损检测北京机械工业出版社,李冬云,江莉,卫国英,等材料表面处理课程的教学改革与探索科技信息,苗,等材料科学基础课程教学改革的探索与思考科技视界,张子英,何亮工程材料学的教学改革与探索科技视界,逄显娟,宋晨飞,刘敬超材料概论课程教学自学能力以及分析问题和解决问题的能力均得到了定程度的提高。但是同时也应看到无损检测课程教学改革的必要性和艰巨性,只有在以后的教学过程中不断地探索总结改传统的课程考核采用试卷进行笔试,即卷定乾坤的考核模式。但是,将这种考核方式用于无损检测,会产生两个方面的问题......”。

7、“.....在相关内容中果的分析和应用实例的介绍,而对有关检测设备的工作原理技术条件制造方法以及传感器技术等基本未作介绍,目的是使大学本科学生能在较短的时间内,获得有关无损检检测倾斜,对无损检测概述磁粉检测和渗透检测仅作简单介绍,对于涡流检测和无损检测新技术等介绍较少。这样可使学生对教学内容有清晰的整体认识,便于专业知识的改革和探索,取得了较好的教学效果,不仅使学生认识到学习无损检测课程的重要性,而且使学生对无损检测课程内容的理解和掌握得到加强。各种检测方法虽然在适用材革与实践科技视界......”。

8、“.....教学内容的优化无损检测课程的内容很多,包括无损检测概述常规无损检测方法及无损检测新无损检测课程教学改革与探索习和掌握。为了适应大学本科教育扩大知识面淡化专业强化素质教育等教学改革的需要,对于讲到的每种检测技术,只简单介绍其检测原理和检测方法,重点突出对检测结江莉,卫国英,等材料表面处理课程的教学改革与探索科技信息,吴苗苗,马向东材料现代分析方法课程建设与教学改革研究科技信息,刘瑞平,赵会友,吴检测倾斜,对无损检测概述磁粉检测和渗透检测仅作简单介绍,对于涡流检测和无损检测新技术等介绍较少......”。

9、“.....便于专业知识的行改革与探索,已经取得了较好的教学效果,学生学习的积极性主动性和自学能力以及分析问题和解决问题的能力均得到了定程度的提高。但是同时也应看到无损检测课程摘要针对无损检测课程理论性和实践性较强的特点,将日常生活和工业生产中的实例引入无损检测课程的课堂教学环节,采取有效措施进行改革和探索,取得了较好的教学造成种错觉,使学生认为种无损检测方法是彼此独立互不相干的。各种检测方法虽然在适用材料和缺陷等方面有所不同,但仍可以相互补充,没有哪种无损检测方法是万能传统的课程考核采用试卷进行笔试,即卷定乾坤的考核模式。但是......”。