1、“.....认真组织学习理论和深入学习党的十届中中全会精神与个代表的重要思想以及党的基础理论知识,坚定学生的社会主义信念,树立正确的政治方向,培养学生较高的理论修养。重视德育工作立体化教育,教黑板报展评主题班会等,以此启迪学生热爱生命珍惜生命。通过师生情感交流,心理辅导等形式加强学生心理健康教育,解决学生的心理问题,并针对不同层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,增强承挫力与健全人格适应环境。同时抓好青春期教育性健康教育和性道德教育,通过青春期健康讲座观看录像,以成才教育为切入口,激发学生成才意识引导学生科学的自我调整合理调动剩余精力,健康渡过青春期。要逐步建立德育评价帮手在社会做热爱祖国文明礼貌诚实守信尊纪守法的好标兵在学校做团结友爱尊重他人善于合作的好伙伴在社区和公共场所做爱护公物讲究卫生保护环境的好卫士在独处时做胸怀开阔心理健康勇于创新的好主人......”。

2、“.....于细微之处见精神,塑造高中生的新形象。通过对班主任手册规范记载班级文化陶冶模式构建竞技比武优秀教育案例征集等活动,提高班主任自身修养管理艺术和创新实践能力,使爱严并重,思想工作心理疏导并举,实现理论与实大非问题上无所适从些人善恶不分,对背信弃义欺诈舞弊等恶劣行径不以为耻,反以为荣还有些地方拜金主义享乐主义以及个人主义大有泛滥之势。古人云,不知荣辱乃不能。荣辱观是世界观人生观价值观的重要内容,只有分清是非荣辱,明辨善恶美丑,个人才能形成正确的价值判断,个社会才能形成良好的道德风尚。中学生处在生长发育的关键时期,树立正确的价值观念,帮助他们明辨是非美丑善恶,对他们的成长至关重要。特别是在当前社德育教育论文小议以德立人抓好思想品德教育对受教育者进行系统的影响,通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动,把定社会的政治准则思想观点道德规范法纪规范和心理要求......”。

3、“.....所以德育不仅仅是道德教育的简称,不是思想政治教育的同义语,而是思想教育政治教育道德教育法纪教育和心理教育要素的有机统。它们各有自己的特定内涵,但又互相联系,互相渗透,互为条件,互相制约,构成了德育统体。其中政治以德立人抓好思想品德教育。抓好法制教育,组织学生学法,帮助学生懂法守法,增强学生自我保护和风险防范意识并通过对扫黄打非的宣传教育与远离网瘾行动倡仪,让学生远离非法出版物,远离色情卡通画,远离毒品远离网吧,增强珍爱生命,自觉护法守法意识。深化小公民道德建设,积极开展创好标准活动,即在家做孝顺父母关心亲人勤俭节约热爱劳动的好帮手在社会做热爱祖国文明礼貌诚实守信尊纪守法的好标兵在学校做团结友爱尊重他理论知识,坚定学生的社会主义信念,树立正确的政治方向,培养学生较高的理论修养。以德立人为了做到以德育人,学校要加强学生的思想道德教育......”。

4、“.....自觉运用荣辱观检省自己的思想和行为,自觉养成热爱祖国服务人民崇尚科学辛勤劳动团结互助诚实守信遵纪守法艰苦奋斗的优良品德。具体来说,笔者认为应该从以下几方面着手全面理解德育概念的内涵德育是指教育者按照定社会的要求,有目的有计划有组织位教职工都要有德育责任,都要为学生的成长负责,从观念教育教学和管理上形成全员育人全程育人全方位育人的全育人模式,把德育创新体现在学校教育的全过程,落实在学校教育的各个环节,并且把教师做好德育工作纳入工作考核,作为职称评定和聘用聘任的重要依据。在评价内容上,注重学生的成长记录,把学生的综合素质中的道德品质与公民素养,心理素质及交流与合作,学习态度能力与方法,运动与健康,审美与表现,综合实践活动和学校课程等导等形式加强学生心理健康教育,解决学生的心理问题,并针对不同层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质......”。

5、“.....同时抓好青春期教育性健康教育和性道德教育,通过青春期健康讲座观看录像,以成才教育为切入口,激发学生成才意识引导学生科学的自我调整合理调动剩余精力,健康渡过青春期。要逐步建立德育评价机制。德育评价是保证学校德育目标实现的必要措施,对于督促检查学校德育工作的水平面结合起来,对学生做出综合全面的评价。在评价主体上,采用多元化的形式,分为学生自评同学之间互评任课教师和班主任评价等方式,每学期期末要由班主任对学生的综合素质进行客观公正的整体描述,尤其要突出学生的特点特长和发展潜能。总之,加强新时期学生的德育工作,必须将荣耻深入每个学生的内心,融化在他们的行动之中,从小事做起,加强自身修养,加强人格锻炼,在具体行动中体验道理,不断提高做人的道德水平。德育教育论文小要切实加强德育实践环节要真正做到以德立人,首先要知荣明耻。个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事,什么是耻辱的事......”。

6、“.....强化理想信念,明确正确方向。加强学生政治理论教育,利用党章学习小组广播台等形式,认真组织学习理论和深入学习党的十届中中全会精神与个代表的重要思想以及党的基础理论知识,坚定学生的社会主义信念,树立正确的政治方向,培养学生较高的理论修养。重视德育工作立体化教育,互动,把定社会的政治准则思想观点道德规范法纪规范和心理要求,转化为受教育者个体的政治素质思想素质道德素质法纪素质和心理素质的教育。所以德育不仅仅是道德教育的简称,不是思想政治教育的同义语,而是思想教育政治教育道德教育法纪教育和心理教育要素的有机统。它们各有自己的特定内涵,但又互相联系,互相渗透,互为条件,互相制约,构成了德育统体。其中政治思想教育是灵魂,道德教育是重点,法纪教育是保障,心理教育是基础。这存在的零敲碎打不全面,随意性大不系统,简单重复不衔接和化的弊端。以校训为核心,积极开展礼仪教育与养成教育......”。

7、“.....落实道德实践行动。通过举办学生论辩赛等,进步规范学生的言行举止,引导学生在学礼明礼循礼的过程中,把道德约束变为个人的自觉行为,以此提升校园文化中的人文素养,提高学生的道德素养和整体素质。探索班级文化陶冶的德育模式。班级文化是校园人文精神培育的重要阵地,班主任善于合作的好伙伴在社区和公共场所做爱护公物讲究卫生保护环境的好卫士在独处时做胸怀开阔心理健康勇于创新的好主人。以小见大,于细微之处见精神,塑造高中生的新形象。通过对班主任手册规范记载班级文化陶冶模式构建竞技比武优秀教育案例征集等活动,提高班主任自身修养管理艺术和创新实践能力,使爱严并重,思想工作心理疏导并举,实现理论与实践的互动,保证各班形成良好的班级文化,提升德育工作的品位。些人国家观念淡薄,在大面结合起来,对学生做出综合全面的评价。在评价主体上,采用多元化的形式......”。

8、“.....每学期期末要由班主任对学生的综合素质进行客观公正的整体描述,尤其要突出学生的特点特长和发展潜能。总之,加强新时期学生的德育工作,必须将荣耻深入每个学生的内心,融化在他们的行动之中,从小事做起,加强自身修养,加强人格锻炼,在具体行动中体验道理,不断提高做人的道德水平。德育教育论文小对受教育者进行系统的影响,通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动,把定社会的政治准则思想观点道德规范法纪规范和心理要求,转化为受教育者个体的政治素质思想素质道德素质法纪素质和心理素质的教育。所以德育不仅仅是道德教育的简称,不是思想政治教育的同义语,而是思想教育政治教育道德教育法纪教育和心理教育要素的有机统。它们各有自己的特定内涵,但又互相联系,互相渗透,互为条件,互相制约,构成了德育统体。其中政治强人格锻炼,在具体行动中体验道理,不断提高做人的道德水平......”。

9、“.....首先要知荣明耻。个人只有从思想上真正明确了什么是光彩的事,什么是耻辱的事,才能自觉地约束自己的言行。强化理想信念,明确正确方向。加强学生政治理论教育,利用党章学习小组广播台等形式,认真组织学习理论和深入学习党的十届中中全会精神与个代表的重要思想以及党的基德育教育论文小议以德立人抓好思想品德教育不可割裂,更不能互相取代。要科学确立德育目标荣耻的重要论述为我们在当前形势下明辨是非区别善恶分清美丑提出了新要求,我们要采取各种方式通过多种途径教育学生树立和坚持社会主义荣辱观,使荣耻成为自己的价值观人生观,并渗透在自己的整个学习生活中。所以,学校在制订德育目标时要把荣耻,与学生的生活实际结合起来,做到目标近小实,避免高大空,克服德育过程中存在的零敲碎打不全面,随意性大不系统,简单重复不衔接和化的弊对受教育者进行系统的影响......”。