1、“.....实验要求学生严格按会计准则会计制度的要求进行业务处理对于中级财务会计和成本会计课程,可以设置货币资金应收及预付款项存货投资固定资产无形资产与其他资产流动负债长期负侦所有者权益留存收益外币育的理论研究,积极探索实践教育的方法与手段,构建适合开放教育特色的实践教育体系。这能力教育观念和思潮直接影响到了世界各国,尤其引发了西方发达国家的高等教育改革。如美国卡内基高等教育委员会在以学习化社会为目标面向生活工作及服务活动的多样途径报告中,明确提出了构建学习化社会的具体构想日本欧盟等也采取各种措施加强大学生的能力培养,目标直指学习化社会的构建。与国际的宏观教育理念相适应,世界各国也纷纷形成了适合本国传统文前社会对会计人员专业知识构成需求。可以看出,具备专业能力对会计专业的学生来讲尤其重要。而会计专业本身就是门技术性极强的学科,会计业务需要根据会计准则制度的规定......”。

2、“.....在当前经济业务越来越错综复杂的情况下,会计人员需要面对复杂的交易,做出准确的判断和正确的处理,这种能力的培养,没有会计专业实践教学的反复训练是不可能具备的周其武等沐刃。实践教学对专业能力培养的重要愈义也决定了其在促进理论教学和实践教学的融合加强实践基地建设和教师队伍实训注重学生科研能力的引导密切与工商界的联系强调专业实习,把专业知识应用于实践强化职业培训,即通过职业指导证书计划等方式强化学生就业竞争力的培养陈超,赵可,。这能力教育观念和思潮直接影响到了世界各国,尤其引发了西方发达国家的高等教育改革。如美国卡内基高等教育委员会在以学习化社会为目标面向生活工作及服务活动的多样途径报告中,明确提出了构建学习化社会的德育教育论文高等教育实践构造确填写各种凭证登记账薄的基本技能,熟练会计核算的般形式和基本内容,增加学生对企业财务活动的感性认识......”。

3、“.....会计管理实验。包括财务计划与财务分析实验审计实验会计系统管理实验。具体实验内容主要有财务计划的编制财务分析报告的编制审计实验通过制定审计计划编写审计工作底稿得出结论提出审计报告的基本审计程序,使学生熟悉了解审计程序,并培养组织趋于成熟和完普,成为大学制度化理念的重要组成部分。如美国的加利福利亚大学强调本科生教育计划要把知识和技能传授给学生,该校非常重视学生实际能力的训练,开设了系列的实践教育项目,如本科生科研计划合作教育计划证书计划等英国的剑桥大学在教育使命中提出要从普遍的生活世界中提高学生的能力,在校内实行以导师制和讲座制为核心的小组教学,提高学生的社会参与能力和问题解决能力美国的阿肯色大学认为,实践教育是要把探究和真实的生活知验项目。实验时,提供给学生会计凭证帐页等实验材料......”。

4、“.....如可以对学生分组进行工业与商业两种会计实验。实验要求学生严格按会计准则会计制度的要求进行业务处理对于中级财务会计和成本会计课程,可以设置货币资金应收及预付款项存货投资固定资产无形资产与其他资产流动负债长期负侦所有者权益留存收益外币业务收益利润与利润分配会计报表成本与费用核算实验内容通过基础性实验,让学生熟练复式记账要求正电算化的推广,财务软件的运用已经非常普及,我们可运用财务软件,使学生的所学与所用的工作环境达到统。通过商业会计软件,学生可以熟悉记账算账编表审计报表分析决策管理等各方面的实情。在这个过程中,学生还可以根据老师要求开发新模块,对软件进行次开发,这不仅使学生掌握了会计核算和管理的现代化信息手段,也使学生创新能力得到锻炼。专题报告和讨论会的实况,通过身临其境的效果多方位的知识冲击,提高会计理论教学效果......”。

5、“.....使学生熟悉了解审计程序,并培养组织能力和协作精神会计管理系统实验主要是进行企业会计系统设计会计信息系统设计会计管理系统设计。其目的是使学生学会运用会计知识进行管理决策的能力,满足职业能力和生存能力的需要。专业综合实验。这实验宜在主要专业课的理论教学结束之后进行。按照企业会计部门实际分工情况,将实验资料划分为若干既相对独立又密切相关的实验项目,要求学生在分中银行转账结算方式的结算程序,成本会计中生产工艺流程,管理会计中成本中心利润中心贵任中心之间的管理方式,凭证报表传递和业绩考核,财务管理中的模拟投资等,使学生能更充分地消化理解教材,了解现场实况,提高教学效果。为了培养社会所需的基础宽能力强的复合型应用型人才,尤其是培养能够促进社会经济发展的服务型人才,国外大学大都意识到自己的办学理念和使命是斌予学生应用所学知识解决实际问题的能力,久而久之......”。

6、“.....可以对学生开出会计凭证账薄现金日记帐银行存款日记帐会计核算形式等若干实验项目。实验时,提供给学生会计凭证帐页等实验材料,并以富有代表性的企业经济活动作为实验对象,如可以对学生分组进行工业与商业两种会计实验。实验要求学生严格按会计准则会计制度的要求进行业务处理对于中级财务会计和成本会计课程,可以设置货币资金应收及预付款项存货投资固定资产无形资产与其他资产流动负债长期负侦所有者权益留存收益外币正确引导,培养学生的职业道德素养等。目前,会计实验室的主要实验内容包括会计基础实脸。德育教育论文高等教育实践构造。高等教育实践构造国外实践教育的理念与内容实践教学与理论教学是高等教育院校人才培养的两大环节,两者既相对独立,又相互依存相互促进。理论教学是学生获取基础知识和基本理论的主要来源,是知识传授的主要渠道而实践教学更具有直观性与综合性,是实现素质教育和人才培养目标的重要环......”。

7、“.....实践教育等,对企业个会计周期资金运动的全过程和结果进行实验。通过先后有序又紧密相关的全面操作,学生不仅能掌握会计工作各个岗位基本的业务操作技能,并能对各部分内容融会贯通,加深对整个核算过程的理解同时可以锻炼学生思考分析判断操作实务的综合能力。另外,通过实验过程中的合作还可以培养学生的协作精神及表达能力。会计软件实验室。由于会计电算化的推广,财务软件的运用已经非常普及,我们可运用财务软件,使学生的所学与所用的工作环境达到和经验结合起来李雷,。国外大学实践教育的内容主要包括实践教育的模式和措施两个方面。在模式上,主要有两种类型种是以课堂教学为依托的认识实践这种模式主要是通过知识的传授来提高分析和解决问题的能力,主要方式有课堂讲授课堂讨论讲座实验等另种是以课外活动为依托的操作实践,即通过参与社会活动锻炼学生的实际动手能力和知识应用能力......”。

8、“.....而在具体措施上主要有改革课程结构,增加实践课程,中银行转账结算方式的结算程序,成本会计中生产工艺流程,管理会计中成本中心利润中心贵任中心之间的管理方式,凭证报表传递和业绩考核,财务管理中的模拟投资等,使学生能更充分地消化理解教材,了解现场实况,提高教学效果。为了培养社会所需的基础宽能力强的复合型应用型人才,尤其是培养能够促进社会经济发展的服务型人才,国外大学大都意识到自己的办学理念和使命是斌予学生应用所学知识解决实际问题的能力,久而久之,大学实践教育思想也逐步确填写各种凭证登记账薄的基本技能,熟练会计核算的般形式和基本内容,增加学生对企业财务活动的感性认识,加深学生对专业荃础理论知识的理解和基本技能的掌握同时激发学生对专业课的兴趣及学习动机。会计管理实验。包括财务计划与财务分析实验审计实验会计系统管理实验......”。

9、“.....使学生熟悉了解审计程序,并培养组织活动实习职业培训等。而在具体措施上主要有改革课程结构,增加实践课程,促进理论教学和实践教学的融合加强实践基地建设和教师队伍实训注重学生科研能力的引导密切与工商界的联系强调专业实习,把专业知识应用于实践强化职业培训,即通过职业指导证书计划等方式强化学生就业竞争力的培养陈超,赵可,。德育教育论文高等教育实践构造。如对于基础会计的教学,可以对学生开出会计凭证账薄现金日记帐银行存款日记帐会计核算形式等若干德育教育论文高等教育实践构造理念及其实践在国外有着悠久的历史。校内实践教学的形式除了实地实习和毕业实践外,可以在校内提供的实践形式包括如下方面。在设计实验项目时,必须重视学生运用所学知识分析问题解决问题的能力,以及综合素质的培养力求所选材料具有代表性全面性......”。