1、“.....但劳动法课程的就业促进功能,并不仅限于这种为学生未来从事本专业职业,如律师法官等,进行职业准备和职业开发的作用,它还能以自身独有的课程教学资源,为解决高校大学生包括非法学专教学功能,其理由和意义在于首先,它体现了该课程教学内容的价值追求,有利于彰显劳动法课程的课程特色。如前所述,劳动法律制度是劳动法课程的主要教学内容,而从这些制度的产生设计和运行来看,都无不体现了就业促进的这个价值追求。被尊为我国劳动法典的年实施的中华人民共和国劳动法,其第条便申明本法是为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社劳动法上的职业培训制度,则被公认为是种开发人力资源,增强劳动者就业能力职业转换能力和创业能力的非常有效的制度工具,可提高劳动者素质技能与工作岗位的匹配程度和水平。所谓就业促进,并不完全等同于促进就业......”。

2、“.....它包括个促进即促进就业促进经济发展与扩大就业相协调促进社会和谐稳定。我们认为,就业促进,不仅仅是个提供充分的就业机会扩大就业数量和规模的问题导,而缺失更为宏大的功能支撑和动力驱动的局面,实现课程教学与就业市场的对接,提高该课程对于个人和社会所应具有的教学效益。社会保险法中的失业保险制度,除了为失业者提供失业保障外,促进其再就业也是它重要的且越来越突出的制度功能。再如在提升就业质量方面,即对于解决就业条件不公就业保障不力和就业能力不强等问题而言,劳动法课程涉及的上述几部法律的作用和价值更不可小觑,因为它们立法的主要目的就法律论文就业促进劳动法论文为严重是就业能力不强,因知识和技能与岗位和职业不相匹配或难以胜任而找不到合适工作的所谓结构性失业现象同样存在是就业保障不力,已经就业的,工作缺乏稳定性和满意度,劳资关系紧张,各种就业侵权现象屡屡发生......”。

3、“.....法律论文就业促进劳动法论文。第,增删相关教学内容,强化那些就业促进功能较大的法律制度的教学力度。首先,确立就业促进的课程导向。劳动法课训职业安全和卫生权劳动者结社和集体行动权社会保险保障权以及劳动争议救济权等,可以说,劳动法律制度的项重要制度功能就是就业促进,我们后面还将揭示并展示,劳动法课程包含和蕴藏着大量的就业促进的教学资源。其次,它符合当前我国普通高校尤其是高职高专类高校以就业为导向的教学改革方向,有助于提高劳动法课程的教学效益。鉴于高校体制改革后大学生群体就业压力愈来愈大的现实,近几年来,我国许多高校,特。当前我国高校毕业生就业难,笔者认为主要是难在这么几个方面,是就业岗位不多,当前我国人才市场供过于求的局面仍没有改观,依然是买方市场是就业渠道不宽,就业的方式还不够灵活,就业的机会也不够充分,很多时候往往是千军万马过独木桥是就业条件不公,就业歧视和就业担保现象普遍存在......”。

4、“.....为此很多人遭受就业欺诈或因此多走弯路,摩擦性失业问题也较虽然在法律上,国家和政府是就业促进的主要责任主体,但就业是民生之本,安国之策,是个事关重大的社会与经济问题,因而就业促进也是社会各界共同的社会责任,高校对此也应义不容辞,应当在课程设臵和教学功能开发上有所担当。将就业促进作为高校劳动法课程应当承载的项教学功能,其理由和意义在于首先,它体现了该课程教学内容的价值追求,有利于彰显劳动法课程的课程特色。如前所述,劳动法律制度是劳动法课程的过独木桥是就业条件不公,就业歧视和就业担保现象普遍存在,将许多大学毕业生人为挡在就业大门之外是就业信息不畅,为此很多人遭受就业欺诈或因此多走弯路,摩擦性失业问题也较为严重是就业能力不强,因知识和技能与岗位和职业不相匹配或难以胜任而找不到合适工作的所谓结构性失业现象同样存在是就业保障不力,已经就业的......”。

5、“.....劳资关系紧张,各种就业侵权现象屡屡发生,导致些毕业生要教学内容,而从这些制度的产生设计和运行来看,都无不体现了就业促进的这个价值追求。被尊为我国劳动法典的年实施的中华人民共和国劳动法,其第条便申明本法是为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社会进步而制定的。劳动者的合法权益,在笔者看来,其核心就是广义上的就业权,包括自由和平等获得工作权工资福利及休息休假等劳动待遇取得权职业培第,增删相关教学内容,强化那些就业促进功能较大的法律制度的教学力度。劳动法学课程包含和蕴藏着就业促进的诸多教学资源当然,任何门课程都有为学生提供谋生的专业知识和技能完善做人的人格和道德,从而促进其就业的作用,但劳动法课程的就业促进功能,并不仅限于这种为学生未来从事本专业职业,如律师法官等,进行职业准备和职业开发的作用......”。

6、“.....为解决高校大学生包括非法学专和发挥该课程的学科特点和专业优势,又能满足和顺应学生就业知识需求不断增强的要求,以及高校以就业为导向的教学改革趋势。为此,我们以就业促进作为条教学主线,重新整合和编排劳动法课程的教学架构体系,这不仅要打通劳动法课程涉及的几部法律之间在就业促进方面的内在联系,而且应当针对劳动法律制度相对较为分散的特点,采用线索式方法将相关的法律规范进行专门的归纳和链接。我们的经验是,以就业权的实现与面的内在联系,而且应当针对劳动法律制度相对较为分散的特点,采用线索式方法将相关的法律规范进行专门的归纳和链接。我们的经验是,以就业权的实现与保障为核心概念,重建劳动法课程教学架构体系,具体为将就业促进原则引入并确立为劳动法的大基本原则之其余两个分别是劳动自由原则和劳权优先原则,并在各章标题后附于个副标题,揭示该章内容在就业权实现和保障中的地位和作用......”。

7、“.....都确立了以就业为导向的教学改革方向,在专业和课程设臵人才培养规格教学方法和途径上等方面,都纷纷瞄准社会和市场需求办学和教学,以提高毕业生的就业竞争力和职业发展能力。高校劳动法课程教学改革亦应顺应这教改趋势,将就业促进引入和明确为课程教学的项延伸功能,并以此牵引课程建设和教学改革,切实改变长期以来该课程教学只有本位层面教学目标和任务的具体指要教学内容,而从这些制度的产生设计和运行来看,都无不体现了就业促进的这个价值追求。被尊为我国劳动法典的年实施的中华人民共和国劳动法,其第条便申明本法是为了保护劳动者的合法权益,调整劳动关系,建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度,促进经济发展和社会进步而制定的。劳动者的合法权益,在笔者看来,其核心就是广义上的就业权......”。

8、“.....因知识和技能与岗位和职业不相匹配或难以胜任而找不到合适工作的所谓结构性失业现象同样存在是就业保障不力,已经就业的,工作缺乏稳定性和满意度,劳资关系紧张,各种就业侵权现象屡屡发生,导致些毕业生对就业和职场有畏惧甚至恐惧感。法律论文就业促进劳动法论文。第,增删相关教学内容,强化那些就业促进功能较大的法律制度的教学力度。首先,确立就业促进的课程导向。劳动法课善做人的人格和道德,从而促进其就业的作用,但劳动法课程的就业促进功能,并不仅限于这种为学生未来从事本专业职业,如律师法官等,进行职业准备和职业开发的作用,它还能以自身独有的课程教学资源,为解决高校大学生包括非法学专业的各种就业难题提供专门的法律帮助,完全能够在法律上为促进高校毕业生群体实现更高质量就业助臂之力。可以说,让劳动法课程承载就业促进的教学功能,不仅是必要的,也是可行的法律论文就业促进劳动法论文保障为核心概念......”。

9、“.....具体为将就业促进原则引入并确立为劳动法的大基本原则之其余两个分别是劳动自由原则和劳权优先原则,并在各章标题后附于个副标题,揭示该章内容在就业权实现和保障中的地位和作用,如第章劳动法基础理论就业权的理论分析第章就业促进法就业权的政府保障第章劳动合同法就业权的合同保障等等,同时,在教学过程中注意向学生提示各项具体的劳动法律制度的就业促进功为严重是就业能力不强,因知识和技能与岗位和职业不相匹配或难以胜任而找不到合适工作的所谓结构性失业现象同样存在是就业保障不力,已经就业的,工作缺乏稳定性和满意度,劳资关系紧张,各种就业侵权现象屡屡发生,导致些毕业生对就业和职场有畏惧甚至恐惧感。法律论文就业促进劳动法论文。第,增删相关教学内容,强化那些就业促进功能较大的法律制度的教学力度。首先,确立就业促进的课程导向。劳动法课展也较缓慢。目前不仅教改的研究成果非常有限,就是能见到的极少的研究成果......”。