1、“.....而现在高职商务英语教学中,更多的是要求学生适应测试,所以在词汇掌握方面就和商务英语有定的冲突。同时现在的商务英语教材不能做动,成为课堂的主人。保证课堂知识和现实需要紧密相连商务英语最大的功效就是在商务往来中的工具性,这也是高职院校开设商务英语的重要原因。但现在的商务英语教学过程中,教师除了要考虑到商务英语的实用教学要求外,还需要提高学生的英语应试能力,让学生以更好的状态去进行测试,这就给教学造成了定的困难。同时现在国际往来贸易加大,很多英语教材的编撰跟不上教学过程中结合互联网络技术是非常有必要的,互联网络技术可以保证商务英语更加适应社会需求,提高学生的实际应用水平。同时商务英语教学在结合网络基础下,也应该培养学生的自主学习能力,提高独立学习水平,从而可以更好地利用互联网络来提高自身的商务英语水平。作者成焱霞单位咸宁职业技术学院。学生自主学习能力差英语同样属于语言工具......”。

2、“.....让学生自主的找出课堂所学的重点。培养学生的独立学习兴趣兴趣是学习最好的向导,在学生利用网络进行独立学习商务英语初期,学生可能会非常不适应这样的学习方式,因此教师应该采取定的方法来激发学生独立学习兴趣,从而可以更好地让学生去进行以后的商务英语学习。培养学习的兴趣的第点就是让学生感受到学习的乐趣。商务英语有很多情景式交流的场景,这社会艺术论文商务英语教学与学生自主学习能力培养以利用这样的情况来让学生进行场景模拟。这样的模拟需要学生良好的配合,同样脱离了教师的指导,就需要学生去独立地进行材料收集,语言设置和人物安排。这样的场景模拟不仅仅可以让学生从中得到乐趣,并且可以进行口语的练习,提高听力。多样化的引导可以有效地激发学生的学习积极性,提高独立学习兴趣。结语高职商务英语在教学过程中结合互联网络技术是非常有必要的,互过这样的方式学生能够提高英语使用的技能......”。

3、“.....现在的学生不仅仅需要学习多样知识,更重要的是去独立自主地去学习知识。高职商务英语教学中,也应该看到现在的社会需求,让学生利用现在的互联网络,自主的进行学习,提升自身的综合素质。培养学生的自主学习意识现在的高职学生在进行商务英语学。培养学生的独立学习兴趣兴趣是学习最好的向导,在学生利用网络进行独立学习商务英语初期,学生可能会非常不适应这样的学习方式,因此教师应该采取定的方法来激发学生独立学习兴趣,从而可以更好地让学生去进行以后的商务英语学习。培养学习的兴趣的第点就是让学生感受到学习的乐趣。商务英语有很多情景式交流的场景,这也是学生以后进行工作时经常要面对的,所以教师可在国际往来贸易加大,很多英语教材的编撰跟不上时代变化的水平,使得学生学习与现实需要有定的脱节,降低了商务英语的实用性。在网络技术的支持下......”。

4、“.....除了日常的商务英语学习,教师可以在网络上关注测试的变化情况,并且在课堂上及时的指导学生进行应试准备,并且还可以进行正常的商务英语教学。互联网络对学生的益处商务英语的础下积极的调整学校的课程教学是非常有必要的。高职的商务英语教学在现有的网络基础是也需要及时的调整自身的不足,并且要有效利用现有的网络条件,培养学生的独立学习能力,促进学生商务英语的学习水平。学生在趣味性较大的视频下,是非常容易融入课堂学习的氛围中的,并且在教师的积极引导下,可以准确地理解视频中所包涵的知识。学生的积极参与可以有效地形成轻松的课学习并不是简单的课堂学习就可以完成,这更需要学生课后的努力。学生在日常的教学中如果遇到困难还可以向教师请教,但在课后的学习中,解决困难却是个很大的问题。但互联网络的发展却有效解决了这困难。互联网络能够有利的提供在线学习资源,让学生有效解决自己所遇到的困难......”。

5、“.....学生在课余时间完全可以通过这些网站来进行信件的沟通,通商务英语教学与实际脱节商务英语和其它种类的英语还有所不同,这首先表现在词汇方面的不同。商务英语要求学生所能掌握的英语词汇大多数涉及商业术语,这是有定难度的词汇,并且商务英语教学还需要结合现有的市场变化来及时更新词汇。而现在高职商务英语教学中,更多的是要求学生适应测试,所以在词汇掌握方面就和商务英语有定的冲突。同时现在的商务英语教材不能做生次性的接受信息量较大的英语学习,这对学生来说还是存在定的困难的。而通过互联网基础,教学课堂将会有很大的改善,教师可以利用多媒体技术,将声音,图画,与视频相结合,有效吸引学生的学习兴趣,激发课堂活力。同时,在涉及到难度较大的商务信息学习时,教师可以完全摆脱乏味的讲解,可以通过图片,视频等,引导学生来理解信息中所包涵的含义,更好地让学生接受知识难培养处适合现有环境的人才......”。

6、“.....在当前的网络基础下积极的调整学校的课程教学是非常有必要的。高职的商务英语教学在现有的网络基础是也需要及时的调整自身的不足,并且要有效利用现有的网络条件,培养学生的独立学习能力,促进学生商务英语的学习水平。商务英语教学与实际脱节商务英语和其它种类的英语还有所不同,这首先表现习的过程中,更多的是遵循教师的安排,适应的还是高中阶段的应试教育,可以说现在的学生自主学习意识非常薄弱。在现在的网络基础下,要想培养学生的自主学习能力。最重要的就是让学生摆脱以往的学习模式,培养自主学习的意识。这样的培养可以从简单的课堂学习方式的改变进行,在传统的商务英语教学课堂上,学生更多的是在课堂上听教师讲课,而现在教师可以将这样的方式转学习并不是简单的课堂学习就可以完成,这更需要学生课后的努力。学生在日常的教学中如果遇到困难还可以向教师请教,但在课后的学习中,解决困难却是个很大的问题......”。

7、“.....互联网络能够有利的提供在线学习资源,让学生有效解决自己所遇到的困难。现在网络上的交流网站也是非常多的,学生在课余时间完全可以通过这些网站来进行信件的沟通,通以利用这样的情况来让学生进行场景模拟。这样的模拟需要学生良好的配合,同样脱离了教师的指导,就需要学生去独立地进行材料收集,语言设置和人物安排。这样的场景模拟不仅仅可以让学生从中得到乐趣,并且可以进行口语的练习,提高听力。多样化的引导可以有效地激发学生的学习积极性,提高独立学习兴趣。结语高职商务英语在教学过程中结合互联网络技术是非常有必要的,互是高中阶段的应试教育,可以说现在的学生自主学习意识非常薄弱。在现在的网络基础下,要想培养学生的自主学习能力。最重要的就是让学生摆脱以往的学习模式,培养自主学习的意识。这样的培养可以从简单的课堂学习方式的改变进行,在传统的商务英语教学课堂上......”。

8、“.....而现在教师可以将这样的方式转变为讨论式学习,让学生自主的找出课堂所学的重社会艺术论文商务英语教学与学生自主学习能力培养。商务英语中包涵了很多专业束语,在般情况下学生很难有条件去经历这样氛围,所以在商务英语的听力方面会存在很大的误差,但如果通过网络,教师可以找到些商务英语的听力来训练学生听力,有效的改进学生听力中存在的不足,提高商务英语课堂学习的趣味性。社会艺术论文商务英语教学与学生自主学习能力培养。有的学生甚至不能正确认识自己英语学习的现状,学习效率非常以利用这样的情况来让学生进行场景模拟。这样的模拟需要学生良好的配合,同样脱离了教师的指导,就需要学生去独立地进行材料收集,语言设置和人物安排。这样的场景模拟不仅仅可以让学生从中得到乐趣,并且可以进行口语的练习,提高听力。多样化的引导可以有效地激发学生的学习积极性,提高独立学习兴趣......”。

9、“.....互会需求存在着定的脱节现象。有的学生甚至不能正确认识自己英语学习的现状,学习效率非常低。网络基础下高职商务英语教学优势提高课堂的趣味性商务英语教学的难度比较大,并且涉及大量的商务信息,如果长期坚持以教师为中心的课堂教学模式,长期下来就会使得商务英语学习非常乏味。同时要考虑到的是,高职院校的学生在进行商务英语学习初期的基础是非常薄弱的,如果要求学学生课后的努力。学生在日常的教学中如果遇到困难还可以向教师请教,但在课后的学习中,解决困难却是个很大的问题。但互联网络的发展却有效解决了这困难。互联网络能够有利的提供在线学习资源,让学生有效解决自己所遇到的困难。现在网络上的交流网站也是非常多的,学生在课余时间完全可以通过这些网站来进行信件的沟通,通过这样的方式学生能够提高英语使用的技能。网络在词汇方面的不同。商务英语要求学生所能掌握的英语词汇大多数涉及商业术语,这是有定难度的词汇......”。