1、“.....如中学科学教学法中学历史和其他社会科学教学法等。是专业素养类课程。在中等教育专业不同学科领域中,均设有贯穿于中学课程的语言课程。这类课程是根据学生主修的学科专业而定的,学科领域不同,所设的科目自然就不样,如中学科学教学法中学历史和其他社会科学教学法等。是专业素养类课程。在中等教育专业不同学科领域中,均设有贯穿于中学课程的语言和素养课。如音乐教育专业就开有综合阅读教学与其他语言艺术课等。是发展类课程,即有关儿童和青少年成熟与发展的课程,所有的专业都开设这类由大部分构成通识教育学科专业教育包括辅修课程和教育专业教育包括教学实践和教学实习。通识教育课程主要由该分校的人文与科学学院提供中学教育专业的学科专业课程主要由各专门学院提供教育学院承担的是教育专业教育。完成部分课程的学习般需要年个学期,学生必须获得个总学分才能毕业。其中,通识教育课程占个学分......”。

2、“.....学科专业学科是广域社会科学经济学地理学历史学政治学社会学。此外,中等教育方向还包括有法语西班牙语中文等在内的多门语言教育类专业。是初等与中等教育联合专业,主要有个方向艺术系开办的艺术教育方向课程与教学论系开设的社交障碍方向和语言教育方向运动科学系开设的运动科学教育方向,即原来的体育方向。这个方文教卫生论文教师专业化师德的实习是全学期和全日制的,即要按学区规定的学期制度经历个完整学期的教学。在正式实习活动开展前,实习生中小学指导教师和大学指导教师通常都要共同制定个计划,对实习活动作个全程的总体的安排。实习生在有经验教师的指导下开展工作,参加实习学校的教学小组活动,与其他老师起备课观摩授课评课进行教学经验交流等等。般都经历个从定向参与到独立教学的过程。在学完前个层次的内容后才能进入后个层次学习。人文文学及艺术课程简称人文课程,个学分人文课程由文学艺术和其他人文学科部分构成。其中......”。

3、“.....艺术包括美术舞蹈音乐戏剧非裔美国人研究妇女研究历史英语等其他人文学科包括该校课程表中的和类课程,以及教育学院开设的小学和初中外语课程经授权的美术课程等,学生可以从中教学实习。在中等教育专业方面,教育专业课程的设计是个学期,预备实习也是在学生入学不久便开始,每星期用个上午的时间去中学。预备实习期间,师范生在中小学教师和大学教师的指导下,观察课堂活动,配合教师处理学校和班级的些日常工作,与学生进行交流,进行小组教学等等。他们经常要回到大学参加有关实习情况的研讨活动,有时还与教学课程结合起来进行。正式学科是广域社会科学经济学地理学历史学政治学社会学。此外,中等教育方向还包括有法语西班牙语中文等在内的多门语言教育类专业。是初等与中等教育联合专业,主要有个方向艺术系开办的艺术教育方向课程与教学论系开设的社交障碍方向和语言教育方向运动科学系开设的运动科学教育方向......”。

4、“.....这个方分校的人文与科学学院提供中学教育专业的学科专业课程主要由各专门学院提供教育学院承担的是教育专业教育。完成部分课程的学习般需要年个学期,学生必须获得个总学分才能毕业。其中,通识教育课程占个学分,这是所有的教师教育专业都统的。学科专业课程辅修课程及教育专业课程的最低学分数由各专业的特点和需要而定。中等教育专业的学科课程多数在学分。中向既可面向中学也可面向小学。是特殊教育专业,由康复心理学和特殊教育系主办。它也有两个分支方向儿童中期到青少年早期和青少年早期到青少年。文教卫生论文教师专业化师德。量化推理课程个学分量化推理课程也同样分为两个层次层次主要是有关数学和形式逻辑的,占个学分层次直接关涉量化推理,也占个学分。两个层次间也具有递进关系,学生也要是般方法类课程。这类课程在各教师教育专业中所占的比重较大,如在中学教育专业中,就设有全纳学校教育策略因人而异的教学等......”。

5、“.....这类课程是根据学生主修的学科专业而定的,学科领域不同,所设的科目自然就不样,如中学科学教学法中学历史和其他社会科学教学法等。是专业素养类课程。在中等教育专业不同学科领域中,均设有贯穿于中学课程的语言课程。是发展类课程,即有关儿童和青少年成熟与发展的课程,所有的专业都开设这类课程。不同的成熟与发展阶段可能不样,这要根据培养对象所处的年龄段而定。如儿童早期到儿童中期方向学习的婴儿与儿童早期的发展课程儿童中期到青少年早期方向学习的从儿童到青少年的发展课程中等教育专业学习的教育环境中的青少年发展课程。是学习类课程,是有关人类,特课程为共同课程,辅之以针对各专业具体需要的专门课程,这样的课程设计分合有序,既可体现教育专业课程的共通性,又能满足不同专业的特殊需要。第,立足于大学的学术传统和文化根基,多元文化教育渗透到教师教育的方方面面,形成了自己教师教育的文化特色。第,注重教学实践......”。

6、“.....设计出具有连贯性和递进性的实践课程系列,并将之贯穿到教育专业学习挑选,累计个学分便可。社会科学课程个学分社会科学课程也由部分构成。是有关地方州和国家政府方面的课程。是中等教育专业,也由课程与教学论系主办,其方向依据学科领域划分,主要有英语健康仅作辅修数学科学社会科学等方向。其中,科学包含的学科有生物学自然科学也称广域科学,化学地球与空间科学物理学社会科学包含的向既可面向中学也可面向小学。是特殊教育专业,由康复心理学和特殊教育系主办。它也有两个分支方向儿童中期到青少年早期和青少年早期到青少年。文教卫生论文教师专业化师德。量化推理课程个学分量化推理课程也同样分为两个层次层次主要是有关数学和形式逻辑的,占个学分层次直接关涉量化推理,也占个学分。两个层次间也具有递进关系,学生也要的实习是全学期和全日制的,即要按学区规定的学期制度经历个完整学期的教学。在正式实习活动开展前......”。

7、“.....对实习活动作个全程的总体的安排。实习生在有经验教师的指导下开展工作,参加实习学校的教学小组活动,与其他老师起备课观摩授课评课进行教学经验交流等等。般都经历个从定向参与到独立教学的过程。次。所有的个学期都安排了每周次的研讨会,对实习中遇到的问题进行研讨。第,实习的年段和时间依专业的性质不同而作不同的安排。初等教育专业的师范生根据自己所选专业的方向决定是在儿童早期到中期年段出生到岁实习,还是在儿童中期到青少年早期年段到岁实习中等教育专业的实习通常既要在初中年段进行,也要在高中年段进行。这意味着要参加两次教学实践和两次文教卫生论文教师专业化师德别是儿童与青少年如何学习的课程。如人类的能力与学习这门课在几乎所有的教师教育专业的教育类课程中都开设。是基础类课程,即教育基础课程。在多数教师教育专业中,该课程都占个学分......”。

8、“.....初等教育专业则向学生提供门基础类课程,由学生从中挑选学校与社会美国教育史当前教育社会问题教育社会学。文教卫生论文教师专业化师的实习是全学期和全日制的,即要按学区规定的学期制度经历个完整学期的教学。在正式实习活动开展前,实习生中小学指导教师和大学指导教师通常都要共同制定个计划,对实习活动作个全程的总体的安排。实习生在有经验教师的指导下开展工作,参加实习学校的教学小组活动,与其他老师起备课观摩授课评课进行教学经验交流等等。般都经历个从定向参与到独立教学的过程。,摘要在简略介绍威斯康星大学麦迪逊分校教育学院概况的基础上,从专业类别普通教育课程教育专业课程和教学实习等几个方面,较为详尽地展示了该院教师教育的专业和课程设置情况,并简要分析了其主要特点。关键词美国威斯康星大学麦迪逊分校教师教育专业教育类课程中都开设。是基础类课程,即教育基础课程。在多数教师教育专业中......”。

9、“.....中等教育专业般要求学学校与社会课程。初等教育专业则向学生提供门基础类课程,由学生从中挑选学校与社会美国教育史当前教育社会问题教育社会学。其次,对不同的教师教育专业依其性质或需要进行不同的设计。初等教育专业建立了预备实习的课程系列级小学教学实习系列的全部时段,这是该院教师教育专业和课程设置的最重要的特色,它是反思实践的教师教育思想的产物,已经在实践中产生了积极的效果。参考文献,向既可面向中学也可面向小学。是特殊教育专业,由康复心理学和特殊教育系主办。它也有两个分支方向儿童中期到青少年早期和青少年早期到青少年。文教卫生论文教师专业化师德。量化推理课程个学分量化推理课程也同样分为两个层次层次主要是有关数学和形式逻辑的,占个学分层次直接关涉量化推理,也占个学分。两个层次间也具有递进关系,学生也要结语威斯康星大学麦迪逊分校教育学院教师教育的专业与课程设置具有鲜明的特点。首先......”。