1、“.....教师职业道德是教师在其特殊的职业活动中必须遵循的基本准则,它应该服从于教好学生这根本任务。它要求在培养教师的职业道德过程中,对品德行为和业务素质上,这才是爱的高度体现。文教卫生论文教师职业道德。严格要求不等于惩罚。教师对学生要严柔相济严中有度严而有方,使学生对自己敬而爱之,而不是敬而远之。在任何情况下,都要尊重学生,以理智战胜感情,克制自己的情绪冲动,不急不躁,平心静气地做学生的思想工作,这就要求教师具有高度的忍耐性和自制力。严格要求,具有具体的责任感俗话说,严师出高徒。教师的根本任务是文教卫生论文教师职业道德文教卫生论文教师职业道德。教师职业道德热爱教育,要有高度的使命感我国的教育是社会主义的教育......”。

2、“.....要实现这个培养目标,教师就不能计较个人的得失,否则就会动摇信念,影响自己的工作。克制自己,不为金钱所动,不谋名位私利,甘于清贫,甘于奉献是人民数师必需的品质。另方面教师教育对象是活生生的人,而人与人的关。因为,现代教育方式的多元化,学生获取知识的途径也不仅限于学校教育,学生掌握的知识,了解的信息,很可能教师还没有掌握,也没有了解,所以教师为了丰富自己的知识,更应该要向学生学习,严师出高徒。教师的根本任务是把学生培养成为社会所期望的人才,个对学生放任自流,只会培养庸才的教师,当然谈不上是个好教师因此,教师不但要对学生倾注满腔热情,更重要的是把这种热情族的振兴,做出自己应有的贡献......”。

3、“.....教师对学生要严柔相济严中有度严而有方,使学生对自己敬而爱之,而不是敬而远之。在任何情况下,都要尊重学生的人格,切勿伤害学生的自转化为对学生的严格要求和高度尊重上,这才是爱的高度体现。克己忍让,具有高尚的传统美德教师是个清贫的职业,这决定了教师不可能在经济上很富有,所以选择了教师这个职业,就不能奢望权贵综上所述,教师职业道德是教师在其特殊的职业活动中必须遵循的基本准则,它应该服从于教好学生这根本任务。它要求在培养教师的职业道德过程中,对品德行为和业务素质双管齐抓,这样培养出来知道他们的环境,不知道他们的能力,不知道他们的需要那么你就有天大的本事也不能教导他。教师要教好学生,首先必须了解学生......”。

4、“.....这就要求教师要虚怀生观主要体现在以忠诚人民的教育事业为人生目的以得天下英才而教育之为人生价值以俯首甘为孺子牛为人生态度。献身教育,甘为人梯是人民教师忠于党忠于人民忠于社会主义祖国的高尚道德境系是最复杂的种关系,师生关系也不例外。教师在教学过程,如学生调皮捣蛋,作业敷衍了事,更有些程度差的不懂事的学生故意与教师作对,甚至辱骂教师。凡此种种,都要求教师在具体的处理过程转化为对学生的严格要求和高度尊重上,这才是爱的高度体现。克己忍让,具有高尚的传统美德教师是个清贫的职业,这决定了教师不可能在经济上很富有,所以选择了教师这个职业,就不能奢望权贵文教卫生论文教师职业道德。教师职业道德热爱教育......”。

5、“.....社会主义教育培养的是德智体诸方面全面发展的新型劳动者。要实现这个培养目标,教师就他们的环境,不知道他们的能力,不知道他们的需要那么你就有天大的本事也不能教导他。教师要教好学生,首先必须了解学生,而了解学生的过程就是向学生学习的过程,这就要求教师要虚怀若谷文教卫生论文教师职业道德谷。因为,现代教育方式的多元化,学生获取知识的途径也不仅限于学校教育,学生掌握的知识,了解的信息,很可能教师还没有掌握,也没有了解,所以教师为了丰富自己的知识,更应该要向学生学文教卫生论文教师职业道德。教师职业道德热爱教育,要有高度的使命感我国的教育是社会主义的教育。社会主义教育培养的是德智体诸方面全面发展的新型劳动者。要实现这个培养目标,教师就严......”。

6、“.....空洞的说教,满堂灌填鸭式的传统教育方法已经远远不能适应现代教育,现代教学理念提倡师生共同学习,共同提高。伟大的教育家陶行知先生就说过,如果你不肯向你的学生请教,你便不国的教育事业和中华民族的振兴,做出自己应有的贡献。谦逊谨慎,具有教学相长的智者态度现代化的教育不同于传统的教育,最大区别就是师生关系是种民主平等的关系,而不是过去的那种师道尊严界的具体表现,它是履行其师德要求的思想基础和前提条件。谦逊谨慎,具有教学相长的智者态度现代化的教育不同于传统的教育,最大区别就是师生关系是种民主平等的关系,而不是过去的那种师道转化为对学生的严格要求和高度尊重上,这才是爱的高度体现。克己忍让,具有高尚的传统美德教师是个清贫的职业......”。

7、“.....所以选择了教师这个职业,就不能奢望权贵应该具备过硬的政治素质。社会主义社会的人民教师必须树立无产阶级的人生观,这是社会主义现代化建设的客观要求,是提高教师思想道德素质的需要,也是抵制各种人生观影响的需要。教师的。因为,现代教育方式的多元化,学生获取知识的途径也不仅限于学校教育,学生掌握的知识,了解的信息,很可能教师还没有掌握,也没有了解,所以教师为了丰富自己的知识,更应该要向学生学习来的教师才是好教师,也只有这样的教师才能坚定自己的理想信念,具有良好的职业道德,以为人师表的光辉形象和崇高的道德行为来教育感染陶冶学生,甚至于更多的公民,为我国的教育事业和中华。同时,空洞的说教......”。

8、“.....现代教学理念提倡师生共同学习,共同提高。伟大的教育家陶行知先生就说过,如果你不肯向你的学生请教,你便不知文教卫生论文教师职业道德文教卫生论文教师职业道德。教师职业道德热爱教育,要有高度的使命感我国的教育是社会主义的教育。社会主义教育培养的是德智体诸方面全面发展的新型劳动者。要实现这个培养目标,教师就双管齐抓,这样培养出来的教师才是好教师,也只有这样的教师才能坚定自己的理想信念,具有良好的职业道德,以为人师表的光辉形象和崇高的道德行为来教育感染陶冶学生,甚至于更多的公民,为。因为,现代教育方式的多元化,学生获取知识的途径也不仅限于学校教育,学生掌握的知识,了解的信息,很可能教师还没有掌握,也没有了解......”。

9、“.....更应该要向学生学习的人格,切勿伤害学生的自尊心和自信心。只有在学习上思想上以及行为和生活上对学生严格要求,才能使学生各方面都得以健康成长,最终成为社会的有用之才,这是每位教师最起码的职责。文教把学生培养成为社会所期望的人才,个对学生放任自流,只会培养庸才的教师,当然谈不上是个好教师因此,教师不但要对学生倾注满腔热情,更重要的是把这种热情转化为对学生的严格要求和高度尊系是最复杂的种关系,师生关系也不例外。教师在教学过程,如学生调皮捣蛋,作业敷衍了事,更有些程度差的不懂事的学生故意与教师作对,甚至辱骂教师。凡此种种,都要求教师在具体的处理过程转化为对学生的严格要求和高度尊重上,这才是爱的高度体现......”。