1、“.....通过使用者与计算机的人机交互的方式来完成教学活动。与传统的教学方式相比较,具有如下优势,拓展学生有效学习的时间对于传统的实验教学,主要以实验教材为主,教学资源十分有限。而多媒体网络教学平台包步骤同时让医学生了解临床上如何根据电泳图谱的变化,来对些疾病进行辅助诊断,加深了学生对该实验的临床意义的认识。学生在课外还可以利用实验试题库,对本次实验进行自我考核,最终完成学习目标。作者林晓晖程欲王鹤资源与失败的电泳结果进行比较,就可以对可能影响电泳结果的各个环节,特别是电泳试剂材料点样量点样手法样品的放置位置电泳的电压和时间的控制等细节,有个充分的认识和把握。这样,学生在课堂实验的过程中就可以做到胸教育论文多媒体网络教学生物化学论文习与自主评价,是种很好的辅助课堂教学的方式。因此,在条件允许的情况下......”。

2、“.....从事实验教学工作的教师也要不断提高自身的业务水平,掌握新的实验技术和方法,不断更新实验资源库,为了培养学生的基本实验操作技能,帮助学生理解重要理论知识而设置的。在实验内容上,可能要学习种实验方法或者验证种实验现象等。在生物化学实验中,如蛋白质浓度的测定分子筛层析血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳等都属于基础物学实验技术的飞速发展,生物化学实验教学更要反映现代科技发展的水平。与传统的教学方式相比,多媒体网络教学拓展了生物化学实验教学的空间,丰富了教学的资源,增添了教学的手段,实现了学生的主体性,即主动参与探究学平台的交流版块,引导学生展示各自电泳图谱,自主查阅资料,分析实验结果是否正常,通过师生和学生之间的讨论,使学生掌握巩固了实验原理和操作步骤同时让医学生了解临床上如何根据电泳图谱的变化......”。

3、“.....通过反复观看实验操作的视频资源可熟悉电泳操作的整个流程和成功的电泳结果,通过该实验的图片资源与失败的电泳结果进行比较,就可以对可能影响电泳结果的各个环节,特诊断,加深了学生对该实验的临床意义的认识。学生在课外还可以利用实验试题库,对本次实验进行自我考核,最终完成学习目标教育论文多媒体网络教学生物化学论文。多媒体网络教学在生物化学实验中的应用基础性实验项目作者林晓晖程欲王鹤吴世代单位福建中医药大学教育论文多媒体网络教学生物化学论文。多媒体网络教学在生物化学实验中的应用基础性实验项目是为了培养学生的基本实验操作技能,帮助学生理解重要理论知识而设置的。在实内容充分预习,在真正动手实验时能够把握全局,操作得当,达到预计的实验效果同时利用平台资源科学合理的进行实验结果的分析和讨论,甚至提出有效的改进方案等......”。

4、“.....学影像动画等多媒体要素有机结合在起加以呈现,通过使用者与计算机的人机交互的方式来完成教学活动。与传统的教学方式相比较,具有如下优势,拓展学生有效学习的时间对于传统的实验教学,主要以实验教材为主,教学资源十分性实验内容。以血清蛋白醋酸纤维电泳为例,学生在上课之前可以通过多媒体网络教学平台了解实验的目的原理操作步骤和注意事项,通过反复观看实验操作的视频资源可熟悉电泳操作的整个流程和成功的电泳结果,通过该实验的图诊断,加深了学生对该实验的临床意义的认识。学生在课外还可以利用实验试题库,对本次实验进行自我考核,最终完成学习目标教育论文多媒体网络教学生物化学论文。多媒体网络教学在生物化学实验中的应用基础性实验项目习与自主评价,是种很好的辅助课堂教学的方式。因此,在条件允许的情况下......”。

5、“.....从事实验教学工作的教师也要不断提高自身的业务水平,掌握新的实验技术和方法,不断更新实验资源库,根据自己的兴趣自由选择学习。这样就克服了传统实验教学的不足,大大拓展了学生的有效学习时间,将课堂学习延伸到课外,提高了学生学习的积极性和主动性教育论文多媒体网络教学生物化学论文。结语随着生物化学与分子教育论文多媒体网络教学生物化学论文也可以利用平台上的资源库,根据自己的兴趣自由选择学习。这样就克服了传统实验教学的不足,大大拓展了学生的有效学习时间,将课堂学习延伸到课外,提高了学生学习的积极性和主动性教育论文多媒体网络教学生物化学论习与自主评价,是种很好的辅助课堂教学的方式。因此,在条件允许的情况下,学校应加大对多媒体网络的建设力度同时,从事实验教学工作的教师也要不断提高自身的业务水平,掌握新的实验技术和方法......”。

6、“.....图书等。教师根据实验课程的教学目标重难点学生在操作过程中可能遇到的问题等信息按照上述个层次并入资源库,为多媒体网络教学提供媒体支持。学生则可以通过多媒体网络教学平台上自由索取实验课程的有效资源,对课堂教学教学目标重难点学生在操作过程中可能遇到的问题等信息按照上述个层次并入资源库,为多媒体网络教学提供媒体支持。学生则可以通过多媒体网络教学平台上自由索取实验课程的有效资源,对课堂教学的内容充分预习,在真正动手限。而多媒体网络教学平台包含了个层次的资源基础资源,如实验教学中用到的文本图像动画库音视频库等集成单元,如实验项目库实验试题库常见问题库参考资料库网址库和共享软件库等课件,包括多媒体实验课件电子教案电诊断,加深了学生对该实验的临床意义的认识。学生在课外还可以利用实验试题库,对本次实验进行自我考核......”。

7、“.....多媒体网络教学在生物化学实验中的应用基础性实验项目通过多媒体网络这个载体,着眼于学生的综合素质的培养。多媒体网络教学生物化学论文多媒体网络教学的内涵与优势多媒体网络教学是充分应用计算机网络技术和多媒体技术,利用多媒体计算机,按照教学要求,将语言文字声音图物学实验技术的飞速发展,生物化学实验教学更要反映现代科技发展的水平。与传统的教学方式相比,多媒体网络教学拓展了生物化学实验教学的空间,丰富了教学的资源,增添了教学的手段,实现了学生的主体性,即主动参与探究实验内容上,可能要学习种实验方法或者验证种实验现象等。在生物化学实验中,如蛋白质浓度的测定分子筛层析血清蛋白醋酸纤维薄膜电泳等都属于基础性实验内容。以血清蛋白醋酸纤维电泳为例,学生在上课之前可以通过多媒体验时能够把握全局,操作得当......”。

8、“.....甚至提出有效的改进方案等。而对于受到实验条件限制无法在课堂上进行的实验项目,学生也可以利用平台上的资源库教育论文多媒体网络教学生物化学论文习与自主评价,是种很好的辅助课堂教学的方式。因此,在条件允许的情况下,学校应加大对多媒体网络的建设力度同时,从事实验教学工作的教师也要不断提高自身的业务水平,掌握新的实验技术和方法,不断更新实验资源库,含了个层次的资源基础资源,如实验教学中用到的文本图像动画库音视频库等集成单元,如实验项目库实验试题库常见问题库参考资料库网址库和共享软件库等课件,包括多媒体实验课件电子教案电子图书等。教师根据实验课程物学实验技术的飞速发展,生物化学实验教学更要反映现代科技发展的水平。与传统的教学方式相比,多媒体网络教学拓展了生物化学实验教学的空间......”。

9、“.....增添了教学的手段,实现了学生的主体性,即主动参与探究世代单位福建中医药大学。多媒体网络教学生物化学论文多媒体网络教学的内涵与优势多媒体网络教学是充分应用计算机网络技术和多媒体技术,利用多媒体计算机,按照教学要求,将语言文字声音图像影像动画等多媒体要素有机结成竹,避免操作失误,提高实验的成功率。在实验结束后,教师可以通过网络教学平台的交流版块,引导学生展示各自电泳图谱,自主查阅资料,分析实验结果是否正常,通过师生和学生之间的讨论,使学生掌握巩固了实验原理和操性实验内容。以血清蛋白醋酸纤维电泳为例,学生在上课之前可以通过多媒体网络教学平台了解实验的目的原理操作步骤和注意事项,通过反复观看实验操作的视频资源可熟悉电泳操作的整个流程和成功的电泳结果,通过该实验的图诊断,加深了学生对该实验的临床意义的认识......”。