1、“.....共行，你能算出每行有几棵吗接着有处蜂园，在这里有许多小蜜蜂。提问这些蜂箱是怎样放的你能根据图中所示编出道题吗学生解答。养兔场。提问这里养了几种兔子每种兔子有几只你能求出灰兔的只数吗还可以提出些什么问题小组交流解答。全班交流养猪场提问养猪场在果园的哪面养了哪些猪大猪有几栏，小猪有几栏每栏各有几只知道了这些信息，你可以解决哪些问题交流后解答。耕地。提问有几块耕地如果耕块地用分钟，小时能耕完这块地吗学生讨论解答。全班交流。多种方法均可。学生过河。提问有多少个学生每次可以乘几人想想如果按这样计算，要几次才能全部过河为什么你还可以提出哪些问题呢三小结在美丽的村庄里，我们看到了许多城市中投有的事物，也发现了利用数学知识可以解决许多问题。十二期末复习教学内容复习两位数加减两位数。复习除法的意义......”。

2、“.....复习常见的平面图形，观察物体，量长度，时分秒的认识，确定位置和简单的统计。用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。重难点重点乘除法难点解决实际问题教学要求通过复习，使学生对除法的含义的乘法口诀，时分秒的认识等知识有进步的理解，巩固本学期所学的基础知识。通过复习，使学生对两位数加减两位数的乘法口诀以及用口诀求商等知识的理解有进步的提高，在计算正确率和速度两方面都能达到基本要求。通过复习，使学生进步掌握常见的平面图形量长度观察物体和确定位置等基础知识，培养初步的空间观念。通过复习，使学生进步提高运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。课时课时第课时复习两位数加减两位数教学内容课本第页期末复习第题。教学目标使学生进步掌握两位数加减两位数的笔算方法，能正确熟练地进行估算笔算......”。

3、“.....完成第组学生练习，指名板演。集体订正说说笔算过程。比较这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方师小结。完成第二组学生练习，指名板演。集体订正，说说笔算过程。比较这两题在笔算时有什么相同的地方，不同的地方师小结。完成第三组学生练习，指名板演。集体订正。比较进位加遇位减在笔算时要注意些什么，通过刚才的计算比较，你认为笔算加法减法时要注意些什么师小结。三综合练习完成期末复习第题出示第题图，老师说明题意这是个月的天气情况。请同学们自己选择种方法，统计下各种天气的天数。独立统计，老师巡视，帮助困难的学生。集体交流。提问共是什么意思怎样算应该是多少如果哪个小朋友算得不是，要让他们分析可能错在哪里。雨天比晴天少几天比阴天呢晴天比阴天多几天完成想想做做。分小组活动，统计前第小组同学商量下打算用什么办法记录......”。

4、“.....完成统计表。集体交流统计结果，说说看了上面的统计结果。你想到什么完成想想做做。出示第题图，提问图中有哪些活动，自己最喜欢的是哪种老师出示张记录表巾在黑板上，并请几名学生当记录员，全班学生逐个说自己喜欢的寻种活动，边说边记。学生独自把记录的结果填成统计表，集体交流，说说，喜欢哪种活动的人数最多，喜欢哪种活动人数最少你有哪些想法三小结。这两天我们所学的统计知识作用很大，在今后的学习中会经常用到，通过统计表，我们可以了解许多信息，便于掌握比较。教学后记期末复习第课时小学数学第二册教学内容教材第页期末复习第题。教学目标通过复习使学生对以内的数的组成数位数的大小比较进步加深理解，并能正确熟练地读写。通过复习进步加深对平面图形的认识和简单统计的认识。教学过程导入新课从今天开始，我们进入了期末复习......”。

5、“.....板书课题复习以内的数。二复习以内的数。复习计数单位十与百数数写数。要求学生从数到，再从数到。十个十个地数，从数到，五个五个地数，从数到。完成页期末复习第题。按要求数数，先让学生独立完成，集体订正时指名说说共有几个本，几个本共有多少本完成页期末复习第题。老师说明题意并指导学生完成。先圈出个，再看看图中的草莓大约有几个十，估计下大约是几十个老师指导学生个个地数，边数边用铅笔做记号，防止漏数或重复。复习数的组成和数的比较大小。出示期末复习第题，师生先示范下题目要求，同桌同学拿出计数器按要求完成此题，第步在计数器上拨上数并说出几个十和几个合起来是多少，第二步再比较两个数的大小。学生独立完成第题，集体交流，说说你是怎么想的小结。刚才我们复习以内的数，你有哪些收获三复习平面图和简单的统计......”。

6、“.....仔细观察横着每排有哪些图形图形的排列有什么规律接下去的应该是什么图形并在右边的四个图形中找出合适的个，用线和括号连连。学生独立完成，集体交流时提问括号里是什么图形你是怎样想的你能统计出上面每种图形各有多少个吗学生独立完成集体交流，你是怎样知道的出示第题仔细观察并提问想想怎样统计比较合理科学独立完成出示第题仔细观察并提问要求应找回的钱，你是怎样想的板书付出的钱要买的物品的钱应找回的钱教学后记期末复习小学数学第二册第二课时教学内容教科书第页的第题。教学目标通过复习，使学生进步理解并掌握以内的两位数加减整十数和位数的口算方法。培养学生的估算意识，初步掌握估算方法。通过富有童趣的情境练习，激发学生积极的学习数学情感。教学过程导入了。继续出示另外的情境图，要求学生自己看懂图，在小组里交流，把自己看到信息想到的数学问题以及解答方法等说说......”。

7、“.....再全班交流。第十单元统计教学内容教科书教学要求使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决些实际问题的需要，并通过进步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数结果是整数。教具学具准备学过程新授创设问题情境三年级第小组的男生和女生进行套圈比赛，每人套个圈，我们来看看他们的比赛情况。出示的情境图和两张统计图表这两张统计图表示他们套中的个数。看看，从中你知道些什么参加人数每人的成绩等探索解决问题那你认为是男生套的准些还是女生套的准些呢说说你的理由......”。

8、“.....在尝试中体会到用平均数能较好的说明问题如果能知道男女生平均每人套中的个数，比较起来的确就很容易了。那么怎样才能知道男女生平均每人套中的个数呢你有什么好办法吗试试看，然后说给大家听听。先求男生的。通过统计图中涂色方块的移多补少，为为学生提供感性基础。揭示先求和再平均分的般方法。女生平均每人套中多少个圈呢你是怎么知道的和同桌说说你的方法。全班交流。为什么这里要除以而不是除以呢现在你知道是男生套的准还是女生套的准了吗交流问题解决了你有什么收获学生发表意见。用求平均数的方法来分析得到的数据，常常能反映些般情况，帮助我们解决些问题刚才我们解决的问题中，男生的平均数是个，这个就说明了男生套圈的般情况，我们也用它来和女生的情况进行比较。但这个是不是表示每个男生都套中个不是二想想做做让学生根据要求操作，加深对平均数意义的理解。独立练习......”。

9、“.....是厘米，说明有的队员身高不到厘米，有的超过厘米。注意培养学生根据不同的问题选择不同信息的能力。教学内容教科书教学要求通过练习，进步巩固求平均数的方法。使学生在运用平均数的知识解释简单生活现象解决简单实际问题的过程中，进步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。教学过程理解平均数意义说说题目说的是件什么事情平均水深厘米是什么意思是不是处处水深厘米不是，是有的地方比厘米深，有的地方比厘米浅自己看题，同桌讨论。全班交流你认为哪些平均数是合理的，哪些是不合理的，为什么合理，不合理二求平均数的练习从表格里你了解到哪些信息独立解答，全班交流。看了这张表格，你还想到了什么你还能向大家说说哪些和题没能介绍的情况先算算三年级平均每组植树的棵数。假如今天算出的平均数是棵，不计算......”。