1、“.....再和同桌说说涂色部分表示几分之几，然后填在书上。想想做做学生自己在书上涂色，然后交流自己的想法。教学调整三比比谈话上节课我们比较过和的大小，还记得吗那么你能想办法比较出和的大小吗以小组为单位，比比，看哪个组想出的办法好。教师参与学生的讨论，并给予适当的指导。不同方法的学生展示比较的过程和结果。四做做想想做做学生独立做题，在书上填写，全班共同订正。想想做做独立完成，指名说出理由。五读读谈话分数是谁发明的呢自由阅读你知道吗六全课总结教学反思课题简单的分数加减法教材类型苏教版所属学科数学第五册主备教师邱霞备课时间月浏览人数教案内容教学内容教学目标经历简单的同分母分数加减法计算方法的探索过程，会进行简单的同分母分数加减计算。能用分数加减法解决简单的实际问题。能在计算分数加减和解决简单的分数司机问题的过程中......”。

2、“.....能主动地参与有关的操作和探索活动，对分数与生活的联系有定的感受。教学过程创设生活情境，导入新课谈话圣诞节到了，妈妈为丁丁烤制了个大蛋糕丁丁非常高兴。丁丁急着要吃蛋糕，妈妈说今天定要给你蛋糕吃，不过要先回答出妈妈问题。丁丁说没问题,妈妈把大蛋糕切成了块，其中的块抹上了草莓酱，块抹上了巧克力，问丁丁两次抹酱的蛋糕共有多少块块,丁丁快速地说。你能计算出两次抹酱的部分共是这块蛋糕的几分之几吗这个问题可把丁丁难住了。小朋友们，你们愿意帮助丁丁吗二自主合作，经历学习过程简单的分数加法问求两次抹酱的部分共是这个蛋糕的几分之几，怎样列式根据学生回答，教师板书谈话等于多少呢同学们可以借助手中的长方形纸片，先把它的涂上红色，再把它的涂上绿色，仔细观察，两次涂色部分共是这个长方形的几分之几自己算算。学生独立操作思考探究。组内讨论，交流想法......”。

3、“.....计算时分母变了没有为什么没变简单的分数减法问观察你们涂好的长方形的红色部分和绿色部分，你能提出个减法问题吗你能解答这个问题吗学生独立列式，并计算结果。组内交流算法。三巩固深化，拓展应用想想做做教学调整出示题目，指名说出题意。让学生起列式并算出结果。想想做做先独立计算，然后在小组内校正，并说说是怎样计算的。想想做做独立读题完成，指名说出题意。集体订正。想想做做指名说出题意。在小组内人提出问题，其他人共同解答。生字新词。查字典或联系上下文理解不懂的词语。标出不理解的词语或句子。检查自学情况指名读生字，组词。指名读课文，结合正音，理解词义。偶然事理上不定发生而发生的。郁郁葱葱本课指竹林苍翠茂盛。排空而至本课指许许多多的灰椋鸟个挨个排满了天空飞来了。倾诉完全说出。栖息停留，休息。呼朋引伴呼喊，引导同伴。三整体感知......”。

4、“.....找出灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，读读。指名读这些句子所在的段落。给课文分段，概括课文段意。写我和同伴来到林场，准备观看灰椋鸟归来。二写灰椋鸟归林时的壮观景象。三写我归来时的感想。四指导书写，布置练习指导书写，完成文后习题。抄写习题中的词语。教学后记第二课时讲读第段默读第段，思考开始，我对灰椋鸟是什么态度是什么原因使我改变了对灰椋鸟的看法我和同伴准备在什么地方观看灰椋鸟归来的情景齐读第自然段。二讲读第二段默读本段，思考这段主要写了什么这段的主要写了什么讨论第三自然段写灰椋鸟开始归林了。第四自然段写灰椋鸟归林时的情景。第五自然段写灰椋鸟归林后的情景。我和同伴来到林场，在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林，当我们忽然发现灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情惊喜我们惊喜的心情......”。

5、“.....读出我和同伴惊喜的心情。出示课文第自然段。默读思考作者是按什么顺序来写灰椋鸟归林的时间顺序这样的顺序体现在这样几组词上填空从开始写到几分钟。从小群小群写到。从先回来的鸟写到。文章是怎样写开始小群小群灰椋鸟归林的写大部队时，作者用个词，准确地描绘了灰椋鸟大部队归林时的气势，哪个词排空而至是什么意思用画出具体描写大部队排空而至的句子。指名读后思考作者又是怎样写先回来的鸟和后到的鸟的指导理解好像„„又像„„句式。夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠，请同学们用画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。指名读。树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似瀑布落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了个天然的俱乐部。这句话描写了个什么样的场面飞瀑落入深涧其实写的是什么惊涛拍打岸滩呢最后指名读......”。

6、“.....三指导背诵第二段。帮助学生弄清这段的层次，再让学生明白第层的叙述顺序。四作业背诵课文。用好像„„又像„„似„„如„„造句。教学后记第三课时讲读第三段指名读第三段，思考在回来的路上，我有哪些感想为什么说鸟是人类的朋友出示我的感想。鸟是人类的朋友，树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏鸟儿归林的壮观场面呢我的感想包含几层意思把第二句改为不用问号的句子。没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材，苏教国标，配国标苏教版，苏国标，苏教版五年级上册，五年级苏教版语文，苏教版五年级上册书回顾与整理这单元......”。

7、“.....复式统计图说说你作业中出现过哪些时间漏写应该是最主要的出示简单的复式统计表，说说求合计加总计那格的不同算法，建议学生用不同的方法加强验算。二练习与应用学生填写有关数据着重填写数据，计算不做要求。简单介绍你知道么观察该统计图，你觉得它与前面学习过的统计图有什么不同指出它也属于条形统计图，用的是立体的长方体表示。要求学生根据统计图填写统计表，说说你有什么感受简单介绍人均年收入。引导学生了解整个趋势收入在慢慢增长农民收入大约只有城镇居民收入的半。根据趋势做个简单预测。根据统计表填写统计图，同桌互相检查。你怎样评价这两支球队调查本班同学喜欢的电视节目，并完成统计表。讲清楚具体的要求后，全班调查统计。根据统计表，说说你有什么想法。三讲解练习册上的部分作业。有的需要全班调查的调查数据后让学生继续完成相关练习。四布置作业......”。

8、“.....要求数据尽量真实，实在做不到的也要比较恰当。练习册上其他作业。五利用电脑演示其它类型的统计图先调查全班生日情况按季度，分男女统计统计结果填写在表中。选中合适的数据区域，利用图表功能生成各种统计图，让学生简单评价各种统计图。突出介绍条形统计图折线统计图饼状统计图第十单元整理与总复习教学内容页数的世界图形王国统计天地应用广角教学目标⒈使学生进步加深对负数和小数的认识，理解小数的意义和性质会比较小数的大小，会用四舍五入的方法求个小数的近似值。苏教版国标本小学数学五年级上册教案版国标本小学数学五年级上册教案，标本小学数学五年级上册教案，小学数学五年级上册教案，数学五年级上册教案，五年级上册教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材，苏教国标，配国标苏教版，苏国标......”。

9、“.....五年级苏教版语文，苏教版五年级上册书⒉使学生进步理解并掌握小数加减乘除法的计算方法，能正确口算和笔算会按运算顺序正确计算小数四则混合运算。⒊使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积。⒋使学生进步认识土地面积单位公顷平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的换算。⒌使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析。教学重点难点⒈小数加减乘除法的计算方法。⒉平面图形的面积计算。课时安排课时苏教版国标本小学数学五年级上册教案版国标本小学数学五年级上册教案，标本小学数学五年级上册教案，小学数学五年级上册教案，数学五年级上册教案，五年级上册教案，级上册教案，册教案，案，苏教版国标本，国标苏教版，语文配国标苏教版，国标本苏教版教材......”。