1、“.....同学们可以根据现在的实际情况，想获得哪些进步想得到哪些成绩想实现哪些心愿„„所有的理想都与现实密不可分，只有通过自己辛勤的努力，才能获得明天的成功,所以我们为了实现理想，只有从现在开始辛勤努力。活动四诗朗诵，抒情怀理想是每个人都十分向往的，只有心中充满理想，我们的生活才会有无限的阳光,让我们同在优美的小诗中想象未来，描绘明天吧,召开诗歌朗诵会。活动五教师小结今天老师很开心，因为看到了同学们都有远大的理想，并懂得只有通过自己的努力，才能实现理想的道理。让我们朗诵诗歌结束这课吧白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上层楼。待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作交流分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。过程与方法通过家里来了客和陌生人到我家的防真性表演活动，指导学生在提出问题探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧......”。

2、“.....让学生真正学会礼貌待客。活动准备歌曲祝你生日快乐乖乖熊请客的磁带。组织学生收集些关于待客礼仪的名句或格言。学生每人自带张自己的照片。绘制幅文明礼仪树的彩图。接待外宾或学校领导老师的录象。活动过程第课时活动议议，感受接待礼仪师导入我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们起来欣赏。师述录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的想想我们为什么要这样做客人受到我们的热情接待会怎样想呢回忆你做过客吗别人怎样接待你的你的心情怎样回忆你家经常有客人来吗你喜欢他们吗你是如何接待他们的揭示主题家里来了客。活动二看看，学习待客方式出示图盼盼把小朋友请进自己的房间，和他起搭积木。盼盼随父母送客，挥手说再见。讨知识与技能增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决陌生人来访的问题......”。

3、“.....融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。家里来了客活动目标要求情感与态度培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。盼盼把小朋友请进自己的房间，和他起搭积木。他们吗你是如何接待他们的揭示主题家里来了客。活动二看看，学习待客方式出示图接待外宾或学校领导老师的录象。活动过程第课时活动录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的想想我们为什么要这样做客人受到我们的热情接今天老师带来几段录象，让我化，悦耳动听。学生互读课文。方法二人小组，人读人听，纠正读音各读遍。指定位学生朗读，集体纠正读音。三疏通全文大意合作学习。二人合作，参考注解，疏通全文大意。没有注解的语句，凭借学过的文言常识解决或查阅工具书解决解决不了的，画下来，待全班集体讨论解决。说明引导学生利用书上注解和工具书独立学习......”。

4、“.....设立二人小组来讨论全文大意，是为了互相启发，并利于调动学习的积极性和主动性。集体解难。各小组提出在疏通文意中遇到的问题，集体讨论，教师适时点拨或给予解答。幻灯展示。难点提示第自然段。环滁皆山也环滁，环绕着滁州城。皆，都是。林壑尤美壑，山谷。尤，尤其，特别。望之蔚然而深秀者蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行六七里山行，沿山而行。峰回路转回，曲折回环。转，盘旋弯转。有亭翼然临于泉上者翼然，像鸟儿张开翅膀样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。名之者谁名之者，给亭起名的人。太守自谓也自谓，自称，太守用自己的别名醉翁来命名。饮少辄醉辄，就。故自号日醉翁也自号，给自己起了个别号。醉翁之意不在酒意，情趣。山水之乐欣赏山水的乐趣。得之心而寓之酒也得之心，领会在心里。寓之酒，寄托在饮酒上。第自然段。若夫日出而林霏开若夫......”。

5、“.....近乎要说那„像那„„的意思。林霏，树林里的雾气。云归而岩穴暝云归，云雾聚拢在山中。岩穴，山谷。瞑，昏暗。晦明变化者晦，昏暗不明。野芳发而幽香野芳，野花。幽香，清淡的香气。佳木秀而繁阴佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。风霜高洁即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。第自然段。至于负者歌于途至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提事。负者，背负着东西的人。伛偻提携伛偻，弯腰驼背的样子，这里指老人。提携，拉着手行走，这里指被拉着手走路的小孩。泉香而酒洌互文，即泉洌而酒香。洌，水清。山肴野蔌山肴，野味。肴，荤菜。野蔌，野菜。蔌，菜蔬。杂然而前陈者杂然，错杂。陈，摆放。宴酣之乐酣，尽兴地喝酒。非丝非竹丝竹，指音乐。丝，弦乐器。竹，管乐器。射者中射，投射，宴饮时以饮酒为赏罚的种游戏。弈者胜弈，下棋。觥筹交错觥，用犀牛角做的酒杯。筹，酒筹......”。

6、“.....交错，交互错杂。苍颜白发苍颜，脸色苍老。颓然乎其间者颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。第自然段。已而夕阳在山已而，过了会儿，不久。树林阴翳阴翳，形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。鸣声上下上下，树上树下。而不知太守之乐其乐也乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第个乐字是动词，第二个乐字是名词。醒能述以文者述，记述。以，用。文，文章。太守谓谁谓，为，里不可能摸出绿球，那可能摸出什么球呢按以上步骤完成第个要求，学生活动。四总结这节课我们学习了有关可能性的知识板书可能性把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想想生活中哪些事是定会发生，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢你能举出些例子，用定可能不可能说说随堂练习二说说在你的生活中哪些事定会发生，哪些事不可能发生的......”。

7、“.....教学后记第三课时统计和可能性练习教学内容课本第页练习十教学目标使学生进步体验事情发生的确定性不确定性，能用定可能不可能等词语描述。使学生在统计过程中培养统计意识，能用方块统计图表示，并能根据统计图提出或回答些简单的问题。教学过程揭示课题二统计练习当我们要很快地调查出些物体的个数，怎样数，怎样记录比较好完成练习十第题。分组调查每个同学最喜欢哪种小动物，并将了解的情况用画的方法记录在表格中。根据自己的调查情况，完成方块统计图。提问通过刚刚的调查统计，你发现了你们小组喜欢哪种小动物的人最多你还知道了些什么小结。三可能性练习完成练习十第题。提问三十几加五十几可能是多少出示种结果选项学生独立思考后，试着用可能不可能定来说说。并说说原因。小组交流第小题的看法。小结在计算这些题目时，根据具体数字的大小，所计算的结果会有所不同......”。

8、“.....有些事情的发生也是不确定的，你能举个例子用定可能不可能说说吗四综合练习完成练习十第题。随堂练习三加减的结果可能是多少用线连连。六十几减三十几二十几三十几六十几加三十几八十几九十几教学后记田园风光教学内容课本第页。教学目标在具体的场景中，进步巩固学生已掌握的统计和描述事件发生的情况的技能，培养学生解决实际问题的能力。教学过程情境引入这几天的天气真不错，在市郊有这么处美丽的村庄，那里可有意思了。这节课我们起去那里欣赏那美丽的田园风光。板书课题二田园风光这里有片很大的果园，你知道这里种了些什么果树吗提问这里有棵苹果树，共行，你能算出每行有几棵吗接着有处蜂园，在这里有许多小蜜蜂。提问这些蜂箱是怎样放的你能根据图中所示编出道题吗学生解答。养兔场。提问这里养了几种兔子每种兔子有几只你能求出灰兔的只数吗还可以提出些什么问题小组交流解答......”。

9、“.....小猪有几栏每栏各有几只知道了这些信息，你可以解决哪些问题交流后解答。耕地。提问有几块耕地如果耕块地用分钟，小时能耕完这块地吗学生讨论解答。全班交流。多种方法均可。学生过河。提问有多少个学生每次可以乘几人想想如果按这样计算，要几次才能全部过河为什么你还可以提出哪些问题呢三小结在美丽的村庄里，我们看到了许多城市中投有的事物，也发现了利用数学知识可以解决许多问题。十二期末复习教学内容复习两位数加减两位数。复习除法的意义。复习的乘法口诀和用口诀求商。复习常见的平面图形，观察物体，量长度，时分秒的认识，确定位置和简单的统计。用所学的数学知识解决日常生活中的实际问题。重难点重点乘除法难点解决实际问题教学要求通过复习，使学生对除法的含义的乘法口诀，时分秒的认识表扬写得好的同学。安要求自由读学生自由练习读课文......”。