1、“.....能在定程度上表现家乡的景色特点。绘画工具不限。四评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。五拓展欣赏家乡好。课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料传说民歌戏曲特产等。第课家乡美活动二教学程序导入新课出示课题欢迎来家乡做客学生自由回答后，赏风景品特产二设计制作选择旅游景点选取具有代表性的景点激发学生热爱家乡歌颂宣传家乡的情感。基本方法。培养学生组织安排版面的能力。五年级下册美术全册教案湘教版课家乡美教学目标了解学习风景画的表现方法。五拓展欣赏家乡好。表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。选择有代表性的景物，抓住景物特征师生总结作画方法和步骤，提出作画要求三创作选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来......”。

2、“.....富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。绘画工具不限。四评价选择最面文化的资料传说民歌戏曲特产等。第课家乡美活动二教学程序注意有主次，有取导入新课出示课题欢迎来家乡做客学生自由回答后，赏风景品特产二设计制作选择旅游景点选取具有代表性的景点选画。景点介绍各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字突出特色。品尝家乡特产和特色小吃。感受家乡的节庆活动。学生开展讨论和评价，教师总结引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。能力。激发学生热爱家乡歌颂宣传家乡的情感。教学程序交流课前信息收集交流感受欣赏家乡的片段。家乡发生了什么变化你喜欢的家乡美景是什么都有哪些特点教师小结家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的......”。

3、“.....房屋街道田野树木等前主后次，前实后虚，前大多，后小少特定的内容。是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的,家乡是祖国的部分，热爱家乡就是热爱祖国。二家乡发生了什么变化学程序交流课前信息收集交流感受欣赏家乡的片段。激发学生热爱家乡歌颂宣传家乡你还知道其他的报警方法吗承转除了及时报警，你还能用哪些方式保护自己引出学会请律师等。你说我说律师能为你做什么学生阅读信息平台内容此环节也可搞模拟法庭，让学生来当律师承转如果经济困难，可以寻求法律援助。阅读空间学生阅读信息平台内容，了解我国的法律援助制度。出谋划策说说下列情形发生时，你会怎么办遭遇诱骗身后有人跟踪提醒既要勇于斗争，又要善于斗争。课堂小结。学生齐读信息平台上的未成年人预防侵害的基本方法。课后延伸阅读让生命之花悠然绽放。关于本节内容......”。

4、“.....有许多内容在本课中值得借鉴，详细内容可参看来查找相关内容。第周星期第课时年月日单元活动课时活动目的通过活动，让学生在参与中进步增强自我保护意识，提高自我保护能力。活动准备课前每人制作张未成年人保护卡按教材要求制作。课前调查将班中学生分成两大组，第大组调查主题中学生自我保护意识的调查第二大组调查主题学校周围或学生居住的社区周围游戏厅网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每大组按人组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好课件。活动设计思路交流未成年人保护卡先分小组交流，再推荐到班级交流。参考样品正面反面二交流调查报告或课件中学生自我保护意识的调查交流按小组在班上交流......”。

5、“.....汇报交流后，由学生评出最佳合作小组优秀调查报告或课件。音乐声中当场颁奖，活动结束。中学学生安全保护卡姓名性别出生年月家庭住址宅电父母电话父母电话求助电话交通公安火警急救校政教处教导处年级班级班主任电话年级组长电话而目的也就在于帮助他们学会正确看待和化解其中的各种烦恼，以平和的心态直面青春，愉快地度过人生中的这美好时期，让青春年华留下美好回忆。二教材也正是从学生们在这特殊时期的认识和感受出发，设计本单元的单元主题。第节步入青春地带带领同学们走进青春的大门，首先让他们认识到自己生理和心理各个方面的变化，引出烦恼和困惑的话题。其次，通过探讨让学生掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。第二节打开心灵窗口在第节的基础上，让学生了解青春期存在着闭锁现象及其危害，帮助他们树立健康心态，积极与同学朋友和师长交往......”。

6、“.....第三节把握青春节拍这是本单元的落脚点，所涉及的是中学生的个敏感话题即异性同学如何交往，引导他们正确认识男女生之间的情感交往与友谊，相互间懂得用恰当的方式进行交往。三本单元课时安排准备用个课时来完成步入青春地带打开心灵窗口男女生交往的好处男女生交往的艺术亮丽青春主题班会。第二部份具体备课思考第节步入青春地带课时教材分析重点青春期各种生理变化入其所带来的烦恼。难点学对的是进入八年级前后，大部分同学进入青春期，生理和心理上发生各种变化，问题和烦恼也接踵而来，这样的内容由浅入深，层层递进。主要针第周星期第课时年月日第单元让青春充满活力第部份单元分析本单元是八年级的第单元，由三个主题组成通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知会凤阳花鼓的顺序，播放组乐曲，学生安静地聆听。三首乐曲结束，请各队按照播放的顺序，将图卡排序......”。

7、“.....游戏方法同组。两队若是讲组的排对了，可以选择是继续游戏还是终止游戏，选择继续游戏的队有机会获得两枚顺风耳勋章，选择停止游戏的队，只能获得枚勋章。设计意图让学生在此环节聆听中外名曲，自由地随着乐曲默唱，并用图卡来排序，情境性强，可以帮助学生回忆初听这些乐曲时的些情景，对乐曲有新的感受与认识。在游戏中设置了道关卡，学生可自主选择继续游戏还是终止游戏，以次培养学生不畏困难乐观积极的态度，锻炼他们的合作能力。最后特别设计了颁发勋章的这趣味十足的环节来形象地肯定学生在欣赏学习中的能力与才成绩，以激发他们继续学习音乐的兴趣和不断表现音乐与创造音乐的欲望。超级音乐大师，我来编编编游戏师在美妙的音乐世界里，我们能唱好听的歌，会听动人的乐曲。今天让我们在超级音乐大师，我来编编编游戏中，自己当回超级大师......”。

8、“.....编编合适的歌词流畅的旋律，并唱唱。我们来爸爸哪位大师编出的歌词最符合歌曲情旋律最流畅,课件播放。游戏规则老师按照定的情绪与内容，编创出第句歌曲，并唱唱。学生即兴创作下句，也唱出来。要求是歌曲情绪与内容必须符合老师所唱歌曲的情绪与内容。歌曲编创得流畅的学生即获得超级音乐大师的勋章枚。与其他同学合作编创的，可以获得音乐大师勋章枚。设计意图这个游戏，可以个人进行创作活动，也可以与其他人合作进行。这样来，既降低了创作的难度，又调动了学生的积极性激发了学生的表现欲。在这种展示个人才能，或展现合作成果的游戏中，可以发掘学生的创造潜力，培养他们的团队精神。三乐林高手总动员师今天同学们都表现不俗。在你们的相互配合下，我们不仅是超级接歌王超级顺风耳，而且还当了回超级音乐大师。如果你是有心人，就会发现自己原来有这么多超级能量......”。

9、“.....播放少年，少年祖国的春天音乐。老师带领学生写下各自想了解的音乐方面的问题，制作成只只小船，贴在音乐海洋图中，以为着在知识的海洋里，学习永无止境。学生在音乐声中，动都制作。结束。课堂小结段用不同的图形或动作表现出来。教学重难点二声部合唱的和谐统。准确感受新疆之春的情绪，并能用不同的图象动作或节奏来表现。教具准备教学过程美丽的春天说说师同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢引导学生说说字看到的及感受到的。听听师让我们起到田园随着音乐感受下春天。展示春天的美景，播放春风与布谷鸟。师在刚才的歌声中，你们听到了什么声音听到春风的声音和布谷鸟的声音。师布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们春天来了，割麦插稞的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟。唱唱布谷鸟的歌声师在歌曲中......”。