1、“.....游戏将学生分成四个组，随音乐接龙，看看喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。课题阿里里第课时总序第课时课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标能学会演唱歌曲阿里里为歌曲进行身势伴奏。集体随乐演唱阿里里。师再次放录音，学生跟唱。你学会了哪句歌词唱给大家听听。二句。注意强弱的变化师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。学唱阿里里。师引导学生体会歌曲情绪......”。

2、“.....速度中速稍快用欢快活泼的声音演唱阿里里，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。参与表现。三节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐。师弹琴，生听音乐击固定节奏。师老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。批注重点难点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地创造性地参与音乐表现教学用具电子琴录音机磁带教学过程组织教学。师生音乐问好。二学唱歌曲阿里里......”。

3、“.....阿里里是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。师纳西族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词引导学生说出阿里里。二学唱歌曲阿里里。导入今天由组织教学。点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地创造性地参与音乐表现教学用具电子琴录音机磁带教学过程喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。,使月球围绕地球运动样这个故事据说是由牛顿的外甥女巴尔顿夫人告诉法国哲学家......”。

4、“.....他被当作发现宇宙规律的英雄人物继而被赋予传奇色彩,牛顿与苹果的故事更是广为流传但是事实是否如此却无从找到其他史料加以考证第二课科学自己做，我也能成功教学目标科学探究能针对要研究的问题，依据已有知识和经验做出猜想与假设，展开相对自主的探究。能以合适的方式，比较清楚的表达和交流自己的研究过程和结果。情感态度与价值观乐于探究，积极参加到探究活动的全过程中。爱思考，能在研究中......”。

5、“.....科学知识知道吊灯摆动的快慢与摆线长短有关，摆线短的摆动得快与摆锤的轻重，摆动的幅度无关。教学设计第课时教学准备课件伽利略摆的秘密教师演示材料铁架台装上横杆摆绳钩码。溜溜球或弹力球等教学过程导入课件出示讲述伽利略研究摆的奥秘的故事。提出问题看到吊灯有节奏的摆动，伽利略做出了怎样的猜想影响吊灯摆动快慢的因素到底有哪些我们也来当次伽利略,二新授学生复述故事。认识摆教师出示铁架台绳子和钩码组成的摆这就是伽利略研究摆动的装臵......”。

6、“.....悬挂的重物钩码就摆锤。掏出溜溜球，提着它的线头，这可以看成是个摆吗让学生指认摆锤和摆线。把溜溜球也挂上铁架台横杆。拨动钩码和溜溜球，让其摆动。注意以上两个摆在摆线长度摆锤重量起始摆幅用力大小都不同，这两个诸多不同的摆，可以帮助学生在对比中打开思路。猜想提出问题摆动的快慢与哪些因素有关系独立思考，完成课本页表格填写假设假设与小组同学交流，说明自己猜想的依据......”。

7、“.....如摆锤重量摆线长度起始摆幅用力大小等制定实验计划从自己的各种猜想中筛选自己认为最有可能的假设。设计实验证明自己的假设。提示学生可用对比实验法，计划的制定可以图文结合给足学生思考完善自己的计划布臵作业保管好自己的计划，课后可以好朋友交流交流按照自己的计划准备好实验材料。第二课时教学准备铁架台钩码摆线秒表量角器记录单。教学过程交流完善实验计划上节课同学们思考了可能影响摆动快慢的隐私，并选取自己认为最后可能的猜想设计了实验计划。现在我们来听听......”。

8、“.....他的猜想与你相同吗他的方案是否可行还有哪些地方需要完善指名回答你的猜想是。你的实验方案是。各位同学对他的设计有什么看法强调对比变量控制哪些同学研究相同问题，现在可以离开自己的座位坐到起，组成个新的小组，完善小组实验方案。先完成方案的小组在领取材料的时候将会享有优先权。完成下表猜想和设计栏摆的实验记录单我们的猜想实验设计相同条件对比条件实验记录摆摆我们的结论第次实验第二次实验第三次实验二实验检测在分组实验前......”。

9、“.....如摆来回运动趟算次单位时间里计算摆动的次数，有时会出现时间已到，但摆没有完全回位的情况，不如计算摆运动相同次数所用的时间摆幅的对比实验中，摆不能举得过高分组领取材料，实验记录。全班交流研讨。分组汇报综合小结影响吊灯摆动快慢的因素是摆线的长短，而与四完成添画集合学生观察影子，引导联想，它们像什么动物大小壶等引导想象添画。小结大胆添画。五学生创作室内创作。指导构图。修改完善。六欣赏评价学生展示作品。学生互评。教师点评。洒水成画教学目的通过洒水游戏......”。