1、“.....学生边唱边用身势伴奏。师引导学生体会歌曲情绪。情绪优美活泼，速度中速稍快用欢快活泼的声音演唱阿里里，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。参与表现。三节奏接龙游戏彝家娃娃真快乐。师弹琴，生听音乐击固定节奏。师生接龙。游戏将学生分成四个组，随音乐接龙，看看喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中，体验与人合作表演的乐趣。课题阿里里第课时总序第课时课型新授编写时间年月日执行时间年月日教学目标能学会演唱歌曲阿里里为歌曲进行身势伴奏。集体随乐演唱阿里里。师再次放录音，学生跟唱。你学会了哪句歌词唱给大家听听。二句。注意强弱的变化师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。学唱阿里里。师引导学生体会歌曲情绪。情绪优美活泼，速度中速稍快用欢快活泼的声音演唱阿里里，并用固定节奏为歌曲进行伴奏。参与表现......”。

2、“.....师弹琴，生听音乐击固定节奏。师老师当导游，带领同学们去云南的纳西族做客，你们愿意吗你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。批注重点难点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地创造性地参与音乐表现教学用具电子琴录音机磁带教学过程组织教学。师生音乐问好。二学唱歌曲阿里里。师真聪明，阿里里是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。师纳西族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词引导学生说出阿里里。二学唱歌曲阿里里。导入今天由组织教学。点引导学生对少数民族音乐进行体验和理解，并大胆地创造性地参与音乐表现教学用具电子琴录音机磁带教学过程喜欢参与上述音乐活动，能感受到云南少数民族音乐的特点，喜爱民族民间音乐。在彝家娃娃真快乐的节奏接龙游戏中......”。

3、“.....作说明动作踏点摆臂做法正步站立，左脚开始做原地点踏步，同时双臂前后摆动。动作二动胯托帽做法左手叉腰，右手托帽，双脚踏点左右各两拍，同时动胯。动作三踏点挥帽。做法左手叉腰，右手上举挥帽，双脚踏点左右各四拍，同时动胯。学习过程分句教动作后，在音乐伴奏下反复练习。六课堂小结七听音乐出教室后记教学课时二课时教学过程组织教学听音乐进教室，师生问好二基础训练发声练习秋风在唱歌，小河在唱歌，节奏训练要求拍准十六分音符要求拍准八分音符，掌握节奏三新课教学出示课件多媒体展示果园情景师秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来首欢乐的歌，咱们去听听吧,师范唱带学生朗读歌词带唱歌曲全班齐唱。四参与表现师下面啊，我们来个摘果子比赛。教唱摘果子律动摘果子。五总结下课师美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么师生再见，听音乐出教室......”。

4、“.....我们学会了首金铃铛，那是描写什么景色呢对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听首丰收之歌。三新课教学初听全曲听这首歌曲，你有机教学课时二课时教学过程教学重点能自信地演唱歌曲金铃铛欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点用打击乐器为乐曲伴奏律动摘果子教学用具钢琴磁带录音第课金色的秋天教学目标能自信有表情的演唱歌曲金铃铛能大胆地上台表演律动摘果子欣赏吧,教学生用铃鼓沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏请同学上来用乐器伴奏。四参与表现师丰收的时候是个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝组织教学听音乐进教室师生问好二导入新课师上节课，我们学会了首金铃铛，那是描写什么景色呢对了，是秋天大丰收的景色。首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完......”。

5、“.....同时，也不忘三新课教学初听全曲听这首歌曲，你有什么样的感觉它表现了什么样的场景再听全曲哼唱它的主旋律说说它是几拍子的歌曲简单介绍歌曲丰收之歌是生再见，听音乐出教室后记第二课时间像小马车教学目标学会唱时间像小马车。并能从中体验今天啊，我们再来听首丰收之歌到学习的乐趣。欣赏在钟表店里。感受乐曲的速度情绪。能积极参与在钟表店里的表现和创编活动，并能从中体验到与他人合作的快乐。学会唱大钟和小钟。并能从中体验到学习的乐趣。四参与表现师下面啊，我们来个摘果子比赛。唱歌曲金铃铛欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点用打击乐器为乐曲伴奏律动摘果子教学用具钢琴磁带录音机教学课时二课时教学过程组织教学听音乐进教室，师生问好二基础训练发声练习秋风在唱歌，小河在唱歌四完成添画集合学生观察影子，引导联想，它们像什么动物大小壶等引导想象添画。小结大胆添画......”。

6、“.....指导构图。修改完善。六欣赏评价学生展示作品。学生互评。教师点评。洒水成画教学目的通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本过程与方法组织捉影游戏。初步接触依形想象并绘制的基本方法。影子大王三影子探秘观察影子的变化。你能用手捉住吗怎样才能捉住呢小结用粉笔把影子的边缘画下来，就把影子捉住了。课题导入课件展示谜语。思考这些影子是怎么来书课题影子大王二捉影游戏室外操场。观察人物树等影子。构思首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成幅美丽的画。你走他也走，你动他也动，就在脚下面，怎也抓不住。四完成添画集合学生观察影子，引导联想，它们像什么动物大小壶等引导想象添画。小结大胆添画。五学生创作室内创作。指导构图。修改完善。六欣赏评价学生展解形态的变化。过程与方法组织捉影游戏......”。

7、“.....认识形态变化想象完整形态，充分表现个性。欣赏评价，从中获趣。情感态度价值观增强学生对事物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。二教学重难点重摆姿造型室内借形想象。三学法指导室外造影游戏。自由物的好奇心，培养发展对形于色的想象力。二教学重难点重点认真组织学生开展捉影活动，认识理欣赏评价，从中获趣。认识形态变化想象完整形态，充分表现个性。过程与方法组织捉影游戏。初步接触依形想象并绘制的基本方法。飞奔的雪橇与欢乐的歌声渐渐消失在茫茫的原野上让学生知道歌曲所表达的意思，并给学生介绍歌词雪橇这种交通工具采用固定节奏为歌曲伴奏让学生学会演唱歌曲前两乐句叮叮当当，叮叮当当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上,并随音乐参与演唱挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树......”。

8、“.....。创设种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。说说秋天从欣赏丰收的果园图人手果园里，树上挂满了苹果梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。听歌曲可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。唱歌曲可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。跳秋天老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐......”。

9、“.....把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果像挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，望无边的重点用自然流畅的声音欢快的情绪演唱歌曲金铃铛教学难点随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐教具学具琴录音机挂图教学过程学唱歌曲金铃铛欣赏秋天采用音第课金色的秋天学唱歌曲金铃铛教学目标能用自然流畅的声音欢快的情绪演唱歌曲金铃铛。摘果子有四个乐句，可每乐句安排边模仿摘果子的动作。教师指导学生创编套动作这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍把果树压弯了腰，小朋友们在愉快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子律动的欲望。，边唱歌边表演，尽情表现秋天的快乐......”。