1、“.....千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用......”。

2、“.....牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备本错题集......”。

3、“.....以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓速成的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实勤勤恳恳兢兢业业步个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而蹶不振。对考试的失败，冷静分析......”。

4、“.....善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利定是属于你们的构教学设计教学札记词汇掌握词汇，理解词汇语音字母组合在单词中的发音。教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话单元的已学内容。齐读部分教师放部分录音，让学生感受内容。教师教部分内容。操练重点句子教师带读部分内容，然后学生自由读分组读。学生表演读齐读。情景对话评价家庭作业。听磁带，读课文。教学设计教学札记教学目标拼写书写单词。继续培养学生对英语学习的兴趣。二教学重点难点拼写书写单词。三教学准备单词卡片教学磁带四教学过程师生问好。唱歌齐读二三四五单元的部分课文部分教师出示单词卡片教学生学单词......”。

5、“.....教学设计教学札记完成练习册教师检查评价。家庭作业。听磁带，读课文。构词汇掌握词汇，理解词汇语音字母组合在单词中的发音。教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话能灵活运用，等问候语进行日常问候。二教学重点及难点重点用，向他人致意。难点三教学准备句型卡片小闹钟教学图片教学磁带等。四教学步骤教学设计教学札记师生问候。，游戏结构进行问候。语言湘少版英语小学四年级上册教案教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间上午下午晚上的时间向另个学生教师用不同的问候语向不同的学生进。复习。，生问好。唱歌复习本单元的已学内容......”。

6、“.....让学生感受内容。教师教部分内容。操练重点句子教师带读部分内容，然后学生自由读分组读。学生表演读齐读。情景对话评价家庭作业。听磁带，读课文。教学目标拼写书写单词。教学设计教学札记继续培养学生对英语学习的兴趣。二教学重点难点拼写书写单词。三教学准备单词卡片教学磁带四教学过程师生问好。唱歌齐读二三四五单元的部分课文部分教师出示单词卡片教学生学单词，教师指导学生书写单词学生练习写单词。完成练习册教师检查评价。家庭作业。听磁带，读课文。教学设计教学札记教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时安排教学内容课时安排部分课时部分课时......”。

7、“.....语言结构词汇掌握词汇，理解词汇语音字母组合在单词中的发音。教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话教学设计教学札记能灵活运用，等问候语进行日常问候。二教学重点及难点重点用，向他人致意。难点安排教学内容课时安排部分课时部分课时，部分课时教学目标语言功能用教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时湘少版英语小学四年级上册教案问候。复习。教师用不同的问候语向不同的学生进行三教学准备句型卡片小闹钟教学图片教学磁带等。地用个单词描述他的暑假生活，如等。游戏击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里。齐读部分教师放部分录音，让学生感受内容。教师教部分内容......”。

8、“.....然后学生自由读分组读。学生表演读齐读。情景对话评价家庭作业。听磁带，读课文。教学目标拼写书写单词。继续培养学生对英语学习的兴趣。二教学重点难点拼写书写单词。三教学准备单词卡片教学磁带四教学过程师生问好。唱歌齐读二三四五单元的部分课文部分教师出示单词卡片教学生学单词，教师指导学生书写单词学生练习写单词。完成练习册教师检查评价。家庭作业。听磁带，读课文。构词汇掌握词汇，理解词汇语音字母组合在单词中的发音。教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话能灵活运用，等问候语进行日常问候。二教学重点及难点重点用，向他人致意。难点„三教学准备句型卡片小闹钟教学图片教学磁带等......”。

9、“.....，游戏击鼓结构进行问候。语言湘少版英语小学四年级上册教案教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间上午下午晚上的时间。向另个学生，„教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。复习。，单元的已学内容。齐读部分教师放部分录音，让学生感受内容。教师教部分内容。操练重点句子教师带读部分内容，然后学生自由读分组读。学生表演读齐读。情景对话评价家庭作业。听磁带，读课文。教学设计教学札记教学目标拼写书写单词。继续培养学生对英语学习的兴趣。二教学重点难点拼写书写单词。三教学准备单词卡片教学磁带四教学过程师生问好......”。