1、“.....叫做这条直线的倾斜角，如图中的特别地，当直线和轴平行时，我们规定它的倾斜角为，因此，倾斜角的取值范围是直角坐标平面内，次函数的图象都是直线吗直线都是次函数的图象吗次函数的图象是直线，直线不定是次函数的图象，如直线连函数都不是次函数，都可以看作二元次方程，这个性通过研究次函数，我们对直线的方程已有了些了解，但有些问题还没有完全解决，如中的几简言之方程有个解直线上就有个点直线上有个点方程就有个解，即方程的解与直线上的点是对应的显然，直线的方程是比次函数包含对象更广泛的个概念三进步研究直线方程的必要的直线它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率直线的斜率常用表示，即直线与斜率之间的对应不是映射，因为垂直于轴的直线没有斜率六过两点的直线的斜率公式在坐标平面上......”。

2、“.....这条直线上的，由于两点可以确定条直线，直线就是确定的当≠时，直线的倾角不等于时，这条直线的斜率也是确定的怎样用和的坐标来表示这条直线的斜率分别向轴作垂线，再作⊥，垂足分别是那么图甲或图乙综上所述，我们得到经过点两点的直线的斜率公式对于上面的斜率公式要注意下面四点当时，公式右边无意义，直线的斜率不存在，倾斜角为与的顺序无关以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到七例题例如图，直线的倾斜角，直线⊥，求的斜率的倾斜角，本例题是用来复习巩固直线的倾斜角和斜率以及它们之间的关系的，可由学生课堂练习，学生演板例求经过两点的直复习次函数及其图象已知次函数，率公式二能力训练点通过对研究直线方程的必要性的分析......”。

3、“.....培养学生的知识转化迁移能力三学科渗透点分析问题提出问题的思维品质，事物之间相互联系互相转化的辩证唯物主义思想二教材分析重点通过对次函数的研究，学生对直线的方程已有所了解，要对进步研究直线方程的内容进行介绍，以激发学生学习这部分知识的兴趣直线的倾斜角和斜率是反映直线相对于轴正方向的倾斜程度的，是研究两条直线位置关系的重要依据，要正确理解概念斜率公式要在熟练运用上多下功夫难点次函数与其图象的对应关系直线方程与直线的可松性系数是计算填方所需挖土工程量的主要计算土方运输量填方量。价级班授课内容第章土石方工程教学目的及要求能正确计算挖基坑槽土方量......”。

4、“.....确定降水方案等情况时......”。

5、“.....不经济堆物过重水渗量检验的方法涌水量计算流砂的防治。关专业班级工程造价级班授课内容第章土石方工程教学目的及要求能正确计算挖基坑槽土方量，并能根据土的可松性计算土方运输量填方量。能进行场地平整土方量计算并制定土方调配方案......”。

6、“.....教学难点土的可松性应用表上作业法进行土方调配方案优化基坑槽质与难点教学重点基坑槽土方量计算质量检验的方法填土施工要求判断方法与标准集水坑降水能对基坑槽进行质量检验掌握土壁塌方的原因及预防措施基槽基坑的支护形式及适用范围能对填土质量进行控制与检验教学重点计算土方运输量填方量。价级班授课内容第章土石方工程教学目的及要求能正确计算挖基坑槽土方量，并能根据土的可获得意想不到的成功。责任重于切著名管理大师德鲁克认为，责任是名高效能工作者的工作宣言在这份工作宣言里，你首先表明的是你的工作态度你要以高度的责任感对待你的工作，不懈怠你的工作对于工作中出现的问题能敢于承担这是保证你的任务能够有效完成的基本条件。不断学习个人，如果每天都能提高，就没有什么能阻挡他抵达成功成功与失败的距离其实并不遥远，很多时候......”。

7、“.....你就不可能成为名高效能人士让工作变得简单简单些，不是要你把事情推给别人或是逃避责任，而是当你焦点集中很清楚自己该做那些事情时，自然就能花更小的力气，得到更好的结果重在执行执行力是决定个企业成败的关键，同时也是衡量个人做事是否高效的重要标准只做适合自己的事找到合适自己的事，并积极地发挥专长，成为行业的能手，是高效能人士应当努力追求的个目标把握关键细节精细化管理时代已经到来，个人要成为名高效能人士，必须养成重视细节的习惯做好小事情既是种认真的工作态度，也是种科学的工作精神个连小事都做不好的人，绝不可能成为名高效能人士不为小事困扰我们通常都能够面对生活中出现的危机，但却常常被些小事搞得垂头丧气，整天心情不快，精神忧闷紧张。名高效能人士应当及时摆脱小事困扰，积极地面对工作和生活......”。

8、“.....对个人工作也有指导作用。有效沟通人与人之间的交往需要沟通，在公司，无论是员工于员工员工于上司员工与客户之间都需要沟通良好的沟通能力是工作中不可缺小的，个高效能人士绝不会是个性格孤僻的人，相反他应当是个能设身处地为别人着想充分理解对方能够与他人进行桌有成效的沟通的人。及时化解人际关系矛盾与人际交往是种艺术，如果你曾为办公室人际关系的难题而苦恼，无法忍受主管的反复无常，看不惯主管的假公济私，那么你要尝试学习如何与不同的人相处......”。

9、“.....技能培养分析分析资料的能力。情感与态度了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标阅读访谈，学习科学家们实事求是艰苦钻研的精神。二教学重难点激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。三教学用具幻灯片四教学准备五教学过程以概述细胞与分子模块作为引入。师比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗为什么高中还要再学呢初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况......”。