1、“.....小数的加法和减法教学目标巩固掌握小数的性质和小数点位置小数移动引起小数大小变化的规律。使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能够根据要求会用四舍五入法保留定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教学过程讲评第六单元试卷口算。小数的加法和减法及验算。用小数计算下面各题。复习将复名数改写成高级单位要求掌握好单位间的进率和小数点的移动。将分母是整十整百整千的分数改写成小数。小数的简算复习巩固加法交换律结合律和连减的简算方法。解决问题复习购物小票的填写方法。二复习小数单位改写小数的改写和求近似数复习小数点位置的移动引起小数大小的变化教师想想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化......”。

2、“.....还是从高级单位的名数变换成低级单位的名数是乘进率还是除以进率小数点向哪个方向移动，移动几位通过上面的改写，再想想用小数表示的高级单位的名数和低级单位的单名数互相改写时应注意什么用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注意什么这个方法与以前学的名数的变化有什么联系复习求小数的近似数和把较大的数改写成用万亿作单位的小数。练习千米亿千米亿千米保留二位小数教师想想，求个小数的近似数应该怎样求与求整数的近似数有什么相同的地方，有什么不同的地方取近似值时，小数末尾的能不能去掉保留整数表示精确到哪位保留位小数，表示精确到哪位保留两位小数，表示精确到哪位三综合练习课本小数第三课时总复习四则运算运算定律与简便计算教学内容四则运算运算定律与简便计算教学目标通过练习......”。

3、“.....并能正确计算带小括号复习运用加法和乘法的运算定律和些简算方法进行简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教学过程口算答下面各题的运算顺序同桌互说再集体反馈二组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错该如何订正说说运算顺序ⅤⅠⅡⅢ，ⅣⅤ，况反馈指读课文，纠正字音。课文写了件什么事天塌下块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。说出使你受感动的地方。学生说说说你为什么受感动能把这部分内容读读吗朗读指导质疑。师生评议解决四总结学了课文，女娲的哪点精神打动了你不顾艰险为民造福。由此，你想到了什么人你想说些什么学生说指读全文。夸父逐日教学目标积累文言词汇，能正确理解翻译课文。熟读课文，培养语感，背诵夸父逐日。培养探究精神，能多角度理解课文。教学重难点积累文言词汇......”。

4、“.....背诵夸父逐日，多角度理解两篇文章的内涵。教学准备多媒体课件设备。没条件的地区可准备夸父逐日动画片录像带，录像机。准备好古汉语常用字字典。设计思路文言文学习重在诵读和积累文言知识。而这两个过程是枯燥的。那么如何激起学生的学习兴趣呢关键要发挥学生的主观能动性。诵读方面，可以采取教师范读的方式，激起学生的读书兴趣积累文言知识方面，则可以指导学生运用古汉语常用字字典进行讨论式自主学习。教师进行必要的指导，不必字字落实，只要让学生掌握些关键字句式，重要的是要培养学生的语感。学生在熟读成诵的基础上，正确翻译和理解课文。这两篇短文都反映了古人可贵的探索精神，因此教学可以采取讨论的方式，鼓励学生多角度地理解文章的内涵。鉴于此，教学方法采用诵读法。可以先听录音或由教师范读课文，然后学生自由朗读，再指名学生读，齐读。总之学生可以采取多种诵读方式......”。

5、“.....最好能当堂背诵。讨论法。个是理解课文内容的讨论，可以四人为组，运用工具书，互相帮助，进行讨论，然后提出问题，全班在教师的点拨下共同解决疑难另个就是关于夸父人物形象的讨论和两小儿辩日中些问题的探究。这样可以使学生养成多角度看问题的习惯。教学过程夸父逐日创设情境，导入新课先请学生讲些古代神话故事，然后播放动画片夸父逐日。最后请学生用个成语概括这个动画片。师大家都知道这个动画片的名字是夸父逐日，动画片很有趣。今天，我们就来拜读文言作品夸父逐日，相信会给你带来不同的感受。兴趣是最好的老师，神话故事无疑是学生熟悉和喜欢的。故先让他们自己讲故事，激发主动学习的兴趣。动画片也是学生所钟爱的，播放动画片，有助于学生理解课文，为下面的学习作好铺垫。总之，这环节旨在抓住学生的兴趣，激发学生学习的乐趣。二熟读成诵，培养语感听录音，或由教师范读。学生自由放声朗读......”。

6、“.....师生起评点。可以从字音语气语调等几个方面进行评价。背诵竞赛。文言文学习重在诵读，重在语感的培养。本文比较简短，容易熟读成诵。所以学生完全可以在定的时间内把全文背诵出来，为下面的学习作好铺垫。三自主学习，掌握内容四人组，运用工具书进行讨论式自主学习。若有问题，记下来，全班解决。自主发问，互相帮助，学生能解决的就让学生自己回答，对于普遍性的问题，教师进行重点讲解。出示需重点讲解的词句。逐走竞跑，赛跑。欲得饮想要。饮于河黄河。大泽大湖。邓林桃林。指名学生进行全文翻译，师生共同点评，纠正。课文比较问题强调钝角三角形高的画法三角形的稳定性。说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么给出三根小棒说说可不可以组成三角形为什么三角形的分类注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。活动二解决问题求三角形各个角的度数。三边相等等腰三角形......”。

7、“.....是直角三角形根据题目所给条件分析解决汇报解题思路爸爸给小红买了个等腰三角形的风筝。它的个底角是度，顶角是多少观察找信息分析解决长方形和正方形的内角和各是多少度活动三提高题能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗为什么交流汇报根据三角形的内角和是度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗交流讨论汇报四综合练习课本第五课时总复习三角形的练习卷复习目标通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。熟练画出三角形的高和底三角形按角分和按边分的分类，以及通过三角形的内角和度来求三角形的各角，特殊三角形的求角度。复习过程复习概念概念由三条线段组成的图形叫做三角形。从三角形的个顶点到它的对边做条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确......”。

8、“.....可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。三判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题四画高注重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号五计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度注意强调三角形的内角和是度第六课时总复习位置与方向复习内容位置与方向练习卷复习目标使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。对任意角度具体方向能够准确描述......”。

9、“.....并标有角度。让学生根据图说说各个地点距离学校的位置。此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。结合练习卷，做练习题复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题注意量角器的正确使用，并注意段线段表示实际距离多少巩固练习测测练习卷题算平均距离平均速度学生说说方法，再做做练习画路线图注意幻灯显示例沙漠驱车越野绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线在起点的东偏北方向距离千米的地方是点在点的西偏北方向距离千米的地方是点终点在点的西偏南方向距离它千米的地方学生在课堂练习本上做，说说结合练习卷课堂小测份小练习，巩固知识第六课时总复习统计教学内容第七单元统计教学目标让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。通过对数据的简单分析......”。