1、“.....能进行小数乘法和除法的简便运算。理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。能用进法和收尾法解决简单的实际问题。教学过程概念回顾。小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么相同点和不同点计算小数乘法和除法要注意什么计算结果有几种取近似值的方法什么叫循环小数二在判断中辨析概念。两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。的积定小于是循环小数。运用了乘法结合律。小毛看本页的故事书，每天看页，要看天。三在计算中理解法则。四简便计算。五在运用中掌握方法。李老师用元买字典，每本元，可以买几本工地上有吨货物，用载重吨的汽车要运多少次六作业。总复习第题。练习二十五第题。板书设计课后记第二课时课题观察物体和多边形的面积。复习目标能从观察不同的角度观察物体，并画出平面图......”。

2、“.....并能灵活运用公式解决问题。能运用公式解决生活中的实际问题。会计算组合图形的面积。复习过程基础再现二基本练习个长方形框架，拉成个平行四边形后，不变，变小。两个样的梯形可以拼成个，它的底边等于梯形的。个三角形的面积是米，底边是米，高，与它等底等高的平行四边形的面积是个三角形和个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是厘米，平行四边形的高是想法计算图形的面积。块梯形的果园，上底是米，下底是米，高米，平均每公顷收苹果吨，这个果园可以收多少苹果三作业总复习第题。第题。课后反思第三课时课题简易方程复习目标会用字母表示数数量定律和计算公式。理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。能用方程解决实际问题。复习过程概念回顾......”。

3、“.....梯形面积计算公式用字母表示是，乘法结合律用字母表示是。判断。可以简写成。是方程。方程定是等式。的立方等于个相加。考评自我总结我学会了。预留作业老师根据实际情况制订。课题空间与图形课型自主学习年级五主备人张明霞审核人数学组学习内容教师提供合适的引导教学方法。学生提供搜集有关立体图形的形状特征学习目标我能根据长方体的形状特征，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，能解决生活中的问题。重点难点建立初步的空间观念，发展学生的形象思维形成评价与反思的意识学习过程学案导案个案反思独立尝试知识梳理新课标第网学生回忆对于长方体正方体你都知道了什么二本节课所学的内容长方体的认识长方体的表面积长方体的体积让学生浏览单元内容记录知识点汇报对知识点的了解分钟合作探究......”。

4、“.....把块铁皮浸没到棱长是厘米的正方体容器中，水面上升了厘米，这块铁皮的的体积是多少各小组内讨论知识点学生把练习独立做完后，分别说下思维的过程用自己喜欢的方式计算生活中的题小组内返回结果，发现问题及时纠正分钟自我挑战基础练习单位的换算吨千克立方厘米立方分米升立方分米立方厘米立方米立方米立方分米立方厘米立方分米立方米二生活中的问题种长方体排水管，长米宽和高都是厘米，造这各小组成员间自我展示，教师查看其展示过程小组成员独立尝试后进行交流和探究，各小组选择代表全班展示个排水管至少需要铁皮多少平方米王老师买了两盒同样的化妆品规格如下图。有几种不同的包装怎样包装最节省包装纸长厘米宽厘米高厘米教师适时引导鼓励学生质疑......”。

5、“.....分别针对折线统计图条形统计图扇形统计图学生提供学习用具学习目标我能提出问题处理数据作出预测，我还能掌握统计的基础知识和技能，并能解决简单的问题重点难点了解统计表格有什么特点，什么信息用什么统计图学习过程学案导案个案反思独立尝试了解本节课的学习任务。二各小组成员独立尝试个表，结合个表的数字制成统计图明确复习的目标分钟出示个表分钟查看学生的制图情况分钟合作探究小组内各成员展示自己的制图思路和方法二小组长负责，结合组员交流选出本组的优秀制图代表三各小组展示自己的优秀图表四学生结合制图提出数学问题......”。

6、“.....重点难点教学重点弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。教学难点分数乘整数的计算的原理。学习过程学案导案个案反思独立尝试学生预习和自学的部分学生独立自主学习页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。整理回顾自己的预习作业，记住自己有疑问的地方，准备在交流展示环节提问分钟二揭示课题，认定目标本节课知识点应知应会分数乘整数的意义求几个几分之几是多少或求几分之几的几倍是多少分数乘整数的计算方法计算过程中能比较归纳，在解决问题的过程中自主探索百分数与分数互化的方法。能力目标使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力......”。

7、“.....培养学生勤于思考勇于探索的优良品质。教学重点使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练运用。教学难点把不能化成有限小数的分数化成百分数教学准备多媒体与课件教学过程导入新课上节课我们学习了百分数与小数的互化方法，今天我们继续学习百分数与分数的互化。板书课题百分数与分数的互化二探究新知教学百分数化分数创设学生体检的情境，出示例题，理解题目意思。提出问题你会用百分数表示出上面的分数吗你能把分数改用百分数表示吗先独立思考，自己试试。学生汇报，教师板书指出如果遇到除不尽的情况，般应保留三位小数，并要注意正确使用。讨论将分数化成百分数，还有什么方法完成练练第题。二教学试试分数化百分数把下面的百分数改写成分数。想想把分数改写成百分数要注意什么把百分数改写成分数呢完成练练第题。三巩固练习完成练习二十第题，填后交流。完成练习二十第题，填后校对......”。

8、“.....四作业练习二十第题。求个数是另个数的百分之几的实际问题教学内容课本第和页的练习二十的第题。教学目标知识目标使学生理解并掌握求个数是另个数的百分之几的应用题的解法。能力目标培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。情感目标通过合作交流探索比较等数学学习活动教给学生学习方法渗透数学思想方法，培养学生勤于思考勇于探索的优良品质。教学重点引导学生揭示分数百分数及整数应用题的内在联系。教学难点理解百分率在具体生活问题中的运用。教学准备多媒体与课件教学过程复习引入什么是百分数把下列各数改写成百分数出示例的统计图，提问李芳跑的路程是王红的几分之几怎样求个数是另个数的几分之几百分数也表示倍比关系，能否把求个数是另个数的几分之几的题......”。

9、“.....二教学例怎么求李芳跑的路程是王红的百分之几各自解答。交流你是怎么解答的指出列出除法算式后，再改写成百分数。比较求个数是另个数的百分之几与求个数是另个数的几分之几有什么相同的地方有什么不同的地方教学试试根据图中的数据，还可以提出哪些求个数是另个数的百分之几的实际问题提出问题。逐题解答。指出，遇到除不尽的，与先前的要求样，保留三位小数。小结方法求个数是另个数的百分之几，直接用个数去除以另个数。完成练练第题。三教学例出示例学校田径队有人，下表是田径队周每天早晨参加训练的人数统计......”。