1、“.....教学过感，又富有诗意。三感受歌曲渴望春天中明朗愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的教学重点引导学生较好地理解歌词及音乐形象，把这首歌唱得既有乐想。天童声合唱莫扎特简介教学目的启发学生以热情欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大这首师指导学生试唱，分句逐句学唱。放手让学生试唱，连句成段，师纠错目的突破难点，这后面学唱旋律中的弱拍上的示范。学生重复练习直至熟练。小结第二课时教学内容综合训练二声部发声练习学唱歌词教学过程组织教学二综合训练二声部发声练习。分声部练程启发学生以热情欢快的歌声赞美幸福的生活......”。

2、“.....二进行二部发声练习，要求掌握音程和声部间音量的平衡。三感受歌曲渴望春天中明朗愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的教学重点引导学生较好地理解歌词及音乐形象，把这首歌唱得既有乐感，又富有诗意。教学难点弱拍上的附点节奏教学课时三课时教具准备琴录音带机部分打击乐器„„第课时教学内容复习第七册教学内容学习歌的辛勤劳动，从而使学生从小懂得保护有益动物的道理。，主要以肯定与表扬为主。复习歌曲小青蛙，你唱吧指导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙琴录音带机部分打击乐器„„第课时教学内容复习第七册教学内容学习歌曲旋律。教学过感，又富有诗意......”。

3、“.....把这首歌唱得既有乐想。天童声合唱莫扎特简介教学目的启发学生以热情欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大表演唱只要妈妈露笑脸摇篮曲表演者轮唱小小少年少先队进行曲真善美的小世界表演者全班同学谁的耳朵最敏锐听辨三个为组的节奏型，其中有二个是相同的。指出相同节奏型的排序每组拍打三次例答案三相同。谁的反应最快这些音符，哪几个组合在起，它的时值等于个四分音符的时值有几种组合的形式例二总结教案教材内容期末复习总课时课时教学目辬能用正确的气息合理的方法准确的情绪来演唱歌曲......”。

4、“.....把每单元的识谱知识及课后练习题复习好。教学重点难点教学重点能用准确的情绪演唱歌曲。教学难点每单元的识谱知识。教学过程组织教学老师弹琴，师生同唱互问好。二基本部分从头开始复习每个单元，用正确的情绪演唱每首歌曲。复习每课的识谱知识。学习课后练习。三结束部分教师总结。教学反思孩子们的学习热情不减，因为这种学习没有语文数学的负担那么大，所以作为教师需要反省，我们对于孩子们的要求是否超过了他们能够承受的量。语数英的教学负担定程度影响了孩子们学习的质量，他们几乎没有时间进行课后复习，没有时间进行口琴练习......”。

5、“.....需要深思我们的教育美好的出路在何方。学唱采菱，用准确的曲调演唱，并体会热爱家乡的感情掌握四分音符的时值，并能辨别比较四分音符与附点四分音符的长短。教学过程第课时聆听采茶舞曲用江南山水风景图导入。设问谁到过杭州游玩谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动你听过越剧的唱腔吗欣赏采茶舞曲设问你听到这种曲调的风格吗这首歌曲讲述什么内容这首歌曲是由哪个声部演唱的学习采茶时手的基本动作左采右采上采下采。复听采茶舞曲按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲......”。

6、“.....小结水乡的另景色。二表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。教师范唱歌曲。教师范唱歌谱以乐句为单位进行听唱学唱曲调。通过划船的动作去学习，很自然的唱好。伴奏的加入要求选择节奏，哪节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏选择打教学分音符的长短。发挥集体思维合作，进行以远航为主题的创作活动复习口琴的吹奏姿势。水乡总课时课时教学目辬这是组具有浓郁民族风格的歌曲......”。

7、“.....充分体现了音乐与民族小结水乡景。奏的加入要求选择节奏，哪节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏选择打击乐器在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。二表演采菱设问导入谁吃过菱角知道菱生成在何处吗介绍有关菱的知识菱是生成在池塘的种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈通过划船的动作去学习，很自然的唱好。教师范唱歌谱以乐句为单位进行听唱学唱曲调。表演柳树姑娘歌名直接切入为导入柳树的枝条，像什么这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辪子，风儿小狗头饰，并准备画笔。教学器材钢琴录音机投影等。教学课件人音版教参配套课件......”。

8、“.....例如和学生互相拉勾勾......”。

9、“.....培养学生对音乐的感受，并鼓励学生通过表演方式，用动做表示自己的感受。看图与听唱结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。通过欣赏乐曲口哨与小狗开发学生自好朋友教学目标通过歌曲拉勾勾的学习，让学生理解团结友爱重要性，团结学生，拉近师生之间情感。声音听后心情是愉快还是悲伤提示乐曲名称口哨与小狗学习内容学生活动教师活动复听乐曲再听乐曲分组好朋友，你们听有个小朋友带着他的小伙伴向我们走来了......”。