1、“.....欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。二教学目标掌握色彩的冷暖基本知识，初步了解中国画的艺术形式，感受体念中国画用笔用墨和用色的基本方法和艺术特色。了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。作品较雷同，想象力较缺乏。四教学措施针对各班的情况，因材施教，如可以适当让学生尝试些不同的创作表现方法。评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦。及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。五册教学内容课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备四季的色彩通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法......”。

2、“.....以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。人美版第七册教案学内容课时及单元课时计划课题课时教学目标教学重难点教具准备及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。五册教了解设计的基本知识和方法，发展创新意识和创造能力。评价多样性四教学措施针对各班的情况，因材施教，如可以适当让学生尝试些不同的创作表现方法。多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能通过欣赏活动，使学生了解民间艺术文化，增强民族自豪感。力和情感。重点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。多媒体课件学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。二生活中的暖色能画幅以暖色为主的画。了解暖色知识......”。

3、“.....学内容。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有个课题，内容涵盖造型表现设计应用欣赏评述以及综合探索个学习领域。其中第课为造型表现领域的教学内容。二教学目标掌握色彩的冷暖基本知识，初步了解中国画的艺术形式，感受体念中国画用笔欣赏评述为随堂木雕清浙江凤翔的马陕西陈家祠砖雕清广东泥咕咕河南面花山西剪纸陕西刺绣贵州六学生作业可以动手试试做做，也可画画。七展示评价家乡的老房子活动目标知识目标引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居建筑的些特点与变化。能力目标培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。情感态度价值观感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。活动准备课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来......”。

4、“.....多媒体课件。活动过程了解家乡房子的特点和变化展示作品，了解家乡房子的特点课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们起来欣赏下谁愿意介绍下自己的作品在绘画欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点小结我们住的房子大多是楼房也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这切构成了家乡道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看看。通过比较，感知家乡房子的变化出示制作的老房子课件想想我们家乡有没有这样的老房子你喜欢这样的老房子吗它哪些地方给你留下了深刻的印象根据学生回答适当板书青青的瓦灰灰的墙展翅的屋檐雕花的房梁同桌交流可以结合课下搜集的照片或图片进行交流你在哪里见过这样的老房子给你印象最深的是什么说说你当时的感受。全班交流。生在我的老家农村见过这样的老房子......”。

5、“.....生我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。师小结。青青的瓦灰灰的墙展翅的屋檐雕花的房梁门前的石狮子，这独特的历史文化在我们看来是那样的古老新奇。同学们，我们生长在江南水乡，让我们起来画我们家乡的老房子江南水乡。讲解线条画勾画外轮廓形及比例。从主要部分入手。线条明确，有密变化。明暗对比强烈。讲解色彩描绘的方法。在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。线条色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。学生作业，教师辅导。学习用线条描绘老房子的特征。遵循原则整体局部整体讨论用线的方法是自然曲线好，还是笔直的好色彩描绘方法。线条结合法。色块表现法。小组讨论总结线色描绘方法，并想想自己适合用哪种方法，为什么交流，好的作品上台交流......”。

6、“.....打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。课程目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二阶段目标第三学段造型•表现运用形色肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具材料，记录与表现所见所闻所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。设计•应用运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解些简单的创意设计方法和媒材的生感受画家对自然的情感，了解中国画借物抒情的特点。通过对画中和平鸽的分析，帮助学生感悟画家如何认真观察生活......”。

7、“.....教材中还选人了些不同种类不同特点的鸟，可供学生观察鸟的不同特点，分析其美感。学生作业中有不同的表现方法，包括线描水粉版画纸造型等，可供学生参考选择。学生活动的图片，反映出本节课可以利用学校现有的鸟的标本，采用小组合作的学习方式，观察分析鸟的外形特点。三教学内容与目标显性内容与目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感，培养学生的观察能力。通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。隐性内容与目标通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作学习过程中，培养学生的合作意识。培养学生热爱大自然保护大自然的情感。四教学重点与难点重点鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点如何表现鸟的外形特点。五学习材料有关鸟的录像课件图片等，绘画工具或纸造型工具......”。

8、“.....播放鸟的录像片，提观察要求你认识这些鸟吗你认为鸟哪儿美鸟有什么共同特点和不同特点组织讨论以上问题。板书课题。组织小组讨论。组织组际交流。边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论鸟的外形美身上羽毛的颜色美姿态„„鸟都有头嘴翅膀„„雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉„„各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片，向大家介绍鸟的名称习性和外形特点，并选出特点突出的鸟，准备向全班介绍。各组代表介绍特点突出的鸟。讨论这幅画是谁画的荷花花瓶鸽子与和平鸽有什么关系鸽子画得怎样稳定学生情绪。与自然学科综合。培养学生的观察审美能力，丰富鸟的知识。了解鸟的共性个性特点。学习画家的创新精神，培养欣赏评述能力。引导学生欣赏画家的作品。引导学生欣赏教材中学生的作业。提问你认为他们画得怎样课件演示如何画出鸟的特点......”。

9、“.....有的颜色鲜艳„„观察思考。教学过程教师活动学生活动教学意图造型训练活动课后拓展和基本方法制作。通过欣赏作品知道张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。二教学内容和目标显性内容和目标应知了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统的相关知识。应会利用图片情景添加适当内容，采用剪画贴等方法进行装饰和添加。隐性内容和目标通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。三教学重点和难点重点根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。难点使内容与环境尽可能统。四课前准备图片张剪刀胶水彩色笔等。六课时课时二教学过程第课时教师活动学生活动教学意图组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍分析欣赏了解图片内容。为添画做准备。图片。教师讲解，出示课题添画。明确课题，了解作业内容。出示图片，组织学生分析画面......”。