1、“.....今天就让我们同进入鲜花的世界揭题花的世界三观察欣赏感受十大名花欣赏课件展示，伴有音乐，逐播放图片。你知道国花吗知道它叫什么名字，长什么样吗让我们起去看看吧,提问你最喜欢什么花为什么它是什么季节里开的长得什么样子有哪些颜色能说说有关它的故事吗说说你还知道哪些花卉它的名字是什么它长得什么样子能说说有关它的故事吗学生回答的花，教师尽可能地展示。应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找到它用什么材料制成的点击课件四拼拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼拼，使它变成花吗五思考探索实例欣赏师问除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢先来看看其他同学是怎样做的吧,点击课件，和同学说说，它们是用什么材料......”。

2、“.....什么形状怎样做叶子用什么做，怎样做折扎剪想想，说说，怎样做更好看根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。六学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。七小结师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组小花圃中赏析评价学生作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。环保教育。师有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对为什么生不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花„„结束语同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教学重点重点在教学中要关注学生的主体性和参与性......”。

3、“.....激发少年儿童的活泼朝气和对艺术的向往与憧憬。不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝养学生注意观察生活热爱生活体会美好生活的情趣。应会尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛热闹的场面......”。

4、“.....启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点与难点重点通过了解春节的历史文化习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情赞美之情用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。难点绘画要表现出欢乐的场面，画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择设计制作。教学准备电子课件范作各种绘制材料教学过程创设情境，激趣导入。在春节序曲的乐声中，电子课件拓展让学生分组交流后回答感受学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。谈谈自己过春节的时候的见闻。二欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品绘画雕塑剪纸泥塑布玩具农民画等......”。

5、“.....小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结构图繁密，色彩鲜艳，笔触欢快，造型生动。三探索实践。在学生感受欣赏了解各种节日及作品的基础上，自己创作幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的件印象最深的事，或是表达种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成，教师播放背景音乐并巡回指导。四作业展评。让学生自评互评，教师小结，引导学生从选择的材料构思构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在起，构成各民族各地区学生个性奔放的节日联想画面欢庆节日的盛大晚会，留下份美好的回忆。五教学拓展。学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的课后记在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习......”。

6、“.....促使学生产生了民族自豪感。表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动每学期次课演电视在学习了演电视之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行次我给大家演演的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。课过春节学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。创造性的培养在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进步学习的方式方法......”。

7、“.....强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向美术木雕清浙江凤翔的马陕西陈家祠砖雕清广东泥咕咕河南面花山西剪纸陕西刺绣贵州六学生作业可以动手试试做做，也可画画。七展示评价家乡的老房子活动目标知识目标引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居建筑的些特点与变化。能力目标培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。情感态度价值观感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。活动准备课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。收集各个地方不同建筑民居的照片图片邮票等资料。多媒体课件。活动过程了解家乡房子的特点和变化展示作品，了解家乡房子的特点课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们起来欣赏下谁愿意介绍下自己的作品在绘画欣赏和评时的观察中......”。

8、“.....或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这切构成了家乡道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看看。通过比较，感知家乡房子的变化出示制作的老房子课件想想我们家乡有没有这样的老房子你喜欢这样的老房子吗它哪些地方给你留下了深刻的印象根据学生回答适当板书青青的瓦灰灰的墙展翅的屋檐雕花的房梁同桌交流可以结合课下搜集的照片或图片进行交流你在哪里见过这样的老房子给你印象最深的是什么说说你当时的感受。全班交流。生在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。生我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。师小结。青青的瓦灰灰的墙展翅的屋檐雕花的房梁门前的石狮子，这独特的历史文化在我们看来是那样的古老新奇。同学们，我们生长在江南水乡......”。

9、“.....讲解线条画勾画外轮廓形及比例。从主要部分入手。线条明确，有密变化。明暗对比强烈。讲解色彩描绘的方法。在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。线条色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。学生作业，教师辅导。学习用线条描绘老房子的特征。遵循原则整体局部整体讨论用线的方法是自然曲线好，还是笔直的好色彩描绘方法。线条结合法。色块表现法。小组讨论总结线色描绘方法，并想想自己适合用哪种方法，为什么交流，好的作品上台交流。的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。课程目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想......”。