1、“.....并以绘画的形式来表现社区新貌。培养学生细致的观察力及表现能力。通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。教学重难点重点了解社区的人物和景色，并画下来。难点能独特的角度表现社区美好的生活景象......”。

2、“.....在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢有些什么有益的活动呢学生描述师社区里的人们真你觉得自己社区最美的景色是什么把你所了解到的讲给同桌听听。同桌交流，指名描述师羡慕你教学准备彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程导入师语同学们，随着发展，现在，人师小结看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多,二新授。板书课题什么叫社区自己居住的小区农村叫村庄谁想来给大家介绍下自己生活的村庄或小区有些什么是怎样的社区全貌线描表现了社区的繁华与热闹。们的生活条件与生活环境是越来越好了。海岛色彩表现了社区的宁静与朴素。健身下棋线描表现了社区健康活力的生活。通过欣赏......”。

3、“.....表现社区的哪些方面环境与生活。三学生作业。想想，你准备夸夸社区的哪方面你想用什么绘画形式来表现学生作业，教师巡视辅导。现能力。教材阅读第十课吉祥图案教材阅读第十二课橙色的画教材阅读第十三课绿色和紫色的画教材阅读第十四课吃虫草教材阅读第十五课有趣的造型教材阅读第十六课张奇特的脸教材阅读第十七课电脑美术模板帮我们作画教材阅读第十八课变垃圾为宝教学进度计板书各种各样的教师在每组预设盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么以小组为单位讨论。合作与单独做的效果......”。

4、“.....学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。三展评添趣，促进提高。教学反思学生作品有创新，积极性很高美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向......”。

5、“.....能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过程中强调趣生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材包括十八个课题......”。

6、“.....陶冶高尚的审美情操，完过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动......”。

7、“.....教学内容和活动方式要充分考虑三提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学评价的改展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。革减负手段等合作的学习方式分小组或者自由结合成小组进行讨论和研究。例如戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成......”。

8、“.....在学习了本课之后，期末进行便废为宝的展览。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和应用内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类繁多颜色丰富姿态各异，通过对鸟的回忆观察分析表现，可以使学生感受体验鸟的美感，培养学生热爱大自然保护大自然的情感，提高学生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。二教学目标在回忆观察分析与交流中，引导学生感受体验鸟的美感......”。

9、“.....培养学生的造型能力在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。三重点难点重点鸟的美感及不同种鸟的外形特点。难点如何表现鸟的外形特点。四课时安排课时五德育渗透培养学生热爱大自然保护大自然的情感。六材料准备有关鸟的录像课件图片等，绘画工具或纸造型工具。七教学过程组织教学导入新课播放鸟的录像片，提观察要求你认识这些鸟吗你认为鸟哪儿美鸟有什么共同特点和不同特点边看录像，边说出鸟的名称，边思考。讨论鸟的外形美身上的羽毛的颜色美姿态美„„鸟都有头嘴翅膀„„雄孔雀尾巴大，仙鹤腿长，鹦鹉„„探究式学习活动组织小组讨论各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片......”。