1、“.....教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧。教材包括十八个课题......”。

2、“.....通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性立体性，培养学生的创新精神与实践能力过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过三提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标......”。

3、“.....发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学评价的改革减负手段等合作的学习方式分小组或者自由结合成小组进行讨论和研究。例如戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动每学期次第课冰棒棍玩具提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行便废为宝的展览。教材重点在循序渐进的传授基础知识个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的音乐教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。作业展示集中展示......”。

4、“.....进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。四课堂小结五课后延伸谈谈在生活中如何做到废品的回收。教学后记这是堂对学生进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习，学生不仅增强了环保意识，更懂得了废物再利用的科学知识，并且，在动手操作中锻炼了想象能力和创新能力，设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象能力的激发上，还可多些手段，使学生的想象力得到最大的开发。美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力审美能力以及创造美好生活的愿望。二本册教材知识系统和结构本册教材共分六个单元，由造型表现设计应用欣赏评述综合探索等四个领域组成。本册教材共包括第课的欣赏评述课第课的线造型表现课第色彩知识第课手工制作课第课的色彩练习课第课的版画知识课。本册教材内容结构合理，面向全体学生......”。

5、“.....注重培养学生的创新精神和实践能力强化学生学习美术的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授大纲规定的基础知识基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了定的难度。三本册教材总的教学目的重点难点教学目的通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决稳定性，思维更活跃更宽广。从学生固有的天性来说，单纯好动的性格，促成学生天真可爱的特点。小学三年级美术教学工作计划爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上......”。

6、“.....个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了定的难度。教学重点本册教材融会了欣赏绘画知识工科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感态度价值观，促进人格的全面发展。四主要教学措施遵循学生的生理和心理的特点，采用启发引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教三学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习合作学习培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。改进作业讲评的方法，采用多元评价激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化......”。

7、“.....教师应在此基础上鼓励引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力审美能力以及创造美好生活的愿望。二本册教材知识系统和结构本册教材共分六个单元，由造型表现设计应用欣赏评述综合探索等四个领域组成。本册教材共包括第课的欣赏评述课第课的线造型表现课第色彩知识要求学生充分发挥创新求胜意识，制作出自己喜欢又与众不同的面具来。四展示部分学生作品，教师或学生进行讲评。让半学生戴上自己制作的面具，另半人观摩评判，然后呼唤位臵评判。请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么怎么绘想到制作这种面具的。请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演番或说上几句话。五下课，清洁教室。教学反思......”。

8、“.....在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力......”。

9、“.....过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需教材包括十八个课题。三年级第册美术教学计划全册教材分析在美术学习的过程中激发创造精神，度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自容和活动方式要充分考虑开放性立体性......”。