1、“.....画出生动有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择设计制作。教学准备电子课件范作各种绘制材料教学过程创设情境，激趣导入。在春节序曲的乐声中，电子课件拓展让学生分组交流后回答感受学生回答完后教师进行小结。学生交流自己对我们民族的节日春节的看法。谈谈自己过春节的时候的见闻。二欣赏范作，归纳绘画方法和技巧。教师引导学生欣赏表现春节的各种艺术作品绘画雕塑剪纸泥塑布玩具农民画等。学生分析他们的制作材料制作过程教师出示范作，小组讨论范作的艺术特色，让学生学会自主学习。教师归纳总结构图繁密，色彩鲜艳，笔触欢快，造型生动。三探索实践。在学生感受欣赏了解各种节日及作品的基础上，自己创作幅作品，表现节日热闹欢快的气氛，或是自己在节日里的件印象最深的事，或是表达种美好的祝愿，鼓励学生采用诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜欢的方式合作完成......”。

2、“.....四作业展评。让学生自评互评，教师小结，引导学生从选择的材料构思构图及用色等方面进行评价，讨论改进方法，把所有作品贴在起，构成各民族各地区学生个性奔放的节日联想画面欢庆节日的盛大晚会，留下份美好的回忆。五教学拓展。学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的课后记在洋节泛滥的今天，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。课堂。过程与方法由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性游戏性注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。提高课堂教学效率......”。

3、“.....抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学评价的改革减负手段等合作的学习方式分小组或者自由结合成小组进行讨论和研究。例如戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。学科实践活动每学期次课演电视在学习了演电视之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行次我给大家演演的实践活动。并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。课过春节学习之后预设盒各种材料的盒子，并问学生盒子里有些什么以小组为单位讨论。合作与单独做的效果。准备用哪些材料做怎样的鞋比赛音乐悠扬以小组的形式进行创作学生自己上台介绍画的鞋。学生欣赏。学生汇报每组的学习材料。三展评添趣......”。

4、“.....教学反思以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性游戏性注重过程与参与。教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。二教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物......”。

5、“.....发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧。教材包括十八个课题。小学美术课程标准教科书三年级上教案百花小学陈娟年月全册教材分析情感态度价值观在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。教学目标知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言程中强调趣味性的美术学习......”。

6、“.....培养学生的创新精神与实践能力过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏绘画绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉触觉和审美经验在美术活动过三提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的个点谈本学期的具体措施合作的学习方的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能式学科实践活动创造性的培养电教辅助教学评价的改革减负手段等合作的学习方式分小组或者自由结合成小组进行讨论和研究。例如戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成......”。

7、“.....在学习了本课之后，期末进行便废为宝的展览。教材重点在循序渐进的传授基础知识个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能，在低其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。四课堂小结五课后延伸谈谈在生活如何做到废品的回收。教学后记这是堂学生进行环保教育的绝佳机会的课。通过学习，学生不仅增强了环保意识，更懂得了废物再利用的科学知识，并且，在动手操作中锻炼了想象能力和创新能力，设计的垃圾处理器在外观与功能上都各有特色。只是在想象能力的激发上，还可多些手段，使学生的想象力得到最大的开发......”。

8、“.....并以绘画的形式来表现社区新貌。培养学生细致的观察力及表现能力。通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活热爱家乡的思想感情。教学重难点重点了解社区的人物和景色，并画下来......”。

9、“.....教学准备彩色笔色画教材阅读第十三课绿色和紫色的画教材阅读第十四课吃虫草教材阅读第十五课牌教材阅读第七课会变的盒子教材阅读第八课彩墨游戏二教材阅读第九课大嘴怪教材阅读第十课中国龙教材阅读第十课吉祥图案教材阅读第十二课橙色的教材阅读第课我们的社区教材阅读第二课恐龙世界教材阅读第三课画中的线条们的社区,在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢有些什么有益的活动呢学生描述师社区里的人们真你觉得自己社区最美的景色是什么把你所了解到的讲给同桌听听。同桌交流，指名描述师羡慕你教学准备彩色笔色笔挂图社区风景照片教学过程导入师语同学们，随着发展，现在，人师小结看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多,二新授......”。