1、“.....你能简单拼拼，使它变成花吗五思考探索实例欣赏师问除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢先来看看其他同学是怎样做的吧,点击课件，和同学说说，它们是用什么材料，怎么做出来的小组讨论你带了什么材料用你手中的材料能做出什么样的花你打算先做什么再做什么花用什么材料做，什么形状怎样做叶子用什么做，怎样做折扎剪想想，说说，怎样做更好看根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽的花永远开在我们的教室里。六学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业......”。

2、“.....让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。环保教育。师有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对为什么生不对。花是大家的，要爱护公物，要美化城市，不要摘花„„结束语同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。执教时间月日月日札记我教学生用纸来作花，但好多学生创新的制作了塑料饮料瓶花易拉罐花毛线花等等。我们把做好的花都布置在班级的展板上，形成了片集体的大花园......”。

3、“.....是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主主动合作探究生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。三课程目标造型表现方面尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。设计应用方面尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看画画做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣......”。

4、“.....能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象创作表演和展示。四教学措计师，比比谁做的花鞋垫最美观。学生创作，教师指导四作业讲评。小组互评，评出最有创意的作品件，最美观的作品件。评出最具创意设计师，最佳造型设计师，最实用设计师各若干名。教师评议小结。板书设计花鞋垫形式多样化不局限花纹美观又实用对称更美教学后记假如我变小了教学目的初步学习想象画的绘画形式，进行创作练习。培养学生形象思维能力求异思维能力和自我表现能力。教学重点了解想象画的绘画形式，进行创作练习......”。

5、“.....教学方法自主探索法合作交流法联想法。教学手段电脑课件教学过程，引入诗歌引入假如我变小，我就会躺在花朵上睡觉，全身充满诱人的芬芳。假如我变小了，我就会骑在燕子去旅行，尽情欣赏迷人的春光。揭示并板书课题假如我变小了二联想请学生闭上眼睛，展开想象的翅膀，想假如我变小，会是什么样要求学生大胆想象。三交流在小组内说说，我变小后，将会怎么样全班交流，说说，我变小后可能发生的故事。老师要对学生的大胆想象及时进行表扬，注意训练学生思维，锻炼学生的语言表达能力四欣赏师生同欣赏教材页的作品课件出示......”。

6、“.....体会想象的乐趣，感受作品的色彩构图。五作业把自己变小后可能发生的故事，用画笔画出来。涂上美丽的颜色。看看谁的画最新奇，最有创造性老师巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助些有困难的学生。六优秀作业展示。请创意较好的学生讲讲自己的作品，表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。板书设计假如我变小了把自己变小后可能发生的故事画下来要求大胆想象富有创造力教学后记解自画像的基本特点及表现方法。通过观察和回忆，抓住人物的形象特征，用比较自由的方法进行表现活动。提高学生的审美表现力......”。

7、“.....教学重点和难点启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。教学方法观察法自主探索法合作交流法等。教学准备大画纸油画棒名人自画像教学过程组织教学小朋友们，你们说我是谁啊带着很亲切的口吻问如果我走在大街上你们能认出我吗你们是怎么认出来的呢教师引导可以从脸型发型五官等等进行辨认学生讨论，个别发言根据学生的回答，师作个简单的板书，然后在大铅画纸上画出自己，边画边讲解作画步骤出示板书根据脸型勾画轮廓。添画头发依次画出五官简单上色二愉快表现小朋友们，你们认识自己吗认识自己的请举手......”。

8、“.....小朋友们自己把自己也会说错，说明通过系列综合性美术活动，在本单元中学生通过制作展示总结的形式，以小组合作的形式进行教学活动。学生在展示制作过程经过商讨动手实践进行展板的设计与制作，各组学生代表在展示自己学习成果的同时进行讲演，把出游活动进行展示与回顾......”。

9、“.....学会用别人易于接受的方法进行评价，促进交流。教学重点展示与总结的方法教学难点总结的归纳性，展示的个性化，艺术性的体现。课前准备要求学生课前对出游策划活动各个环节的信息积累。展示用材料的准备课业类别综合探索课教学设计教学过程与方法教师活动学生活动教学思想组织教学二出示图片引出展示设计的方法，观看教学光盘，同时提出问题展示设计有哪些方法如何进行展示内容的选择版面设计的原路有哪些标题文字插图的位置如何安排色彩搭配与内容如何协调教师引发学生思考，启发学生提出问题......”。