1、“.....珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。三教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的四年级美术教学计划学年度下学期欣赏评述综合探索个学习领域。本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深循序渐进的原则排列的。感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统。为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。三教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展......”。

2、“.....贴近学生，学以致用容。所包括的课题，涵盖了全日制义务教育美术课程标准实验稿中规定的四个领域，并保持他们之激发参与欣赏评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能过程与方法情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了句话教给学生滴水，老师要有桶水。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。四教学措施注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美造精神，发展美术实践能力。已经体现出了自己的情感。但对些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进步提高。学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚......”。

3、“.....二教学目标总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践制作乐趣。在美术教学中看画做说玩融为体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和般的表达方式，激发创创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。这次的讨论应该说是比较分析总结罗丹的风格和手法教师和同学起去分析总结罗丹的风格和手法。总结罗丹的风格和举例凡高正如罗丹所说手法教师参与其中......”。

4、“.....表演小品论文泥塑辨论四种形式中的种。能否了解罗丹的艺术风格的艺术手法能否用比较准确的语言正确描述加莱义民的人物造型的他们的情感所在。教学反思课题艺术的多元化课时课时课业类别设计课备课时间授课时间教学内容与目的显性内容与目标了解由于自然条件生活方式和思维方式的不同，人教学重点罗丹的精神，既要做艺术家先要学做人。塑所作的根本性的变革。应会对罗丹的代表作品加莱义民能深入的了解和简单分析。通过学生讨论分析达成这目标。隐性内容与目标在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内而外开放的。而在优秀艺术作品中正是潜伏着这样强烈的内心颤动。教学难点作品有利于增加兴趣组织教学请同学们讲讲自己在课前所了解到的料教具准备课件......”。

5、“.....教学难点作品通过怎样的艺术语言，具体地表达了作者对生命和艺术的理解。而在优秀艺术作品中正是潜伏着这隐性内容与目标在总结与反思中，体验生命之泉是由心中飞涌的，生命之花是自内而外开放的。义民能深入的了解和简单分析。了解罗丹是怎么样经过艰苦学习了解他对雕塑所作的根本性的变革。应会对罗丹的代表作品计师，比比谁做的花鞋垫最美观。学生创作，教师指导四作业讲评。小组互评，评出最有创意的作品件，最美观的作品件。评出最具创意设计师，最佳造型设计师，最实用设计师各若干名。教师评议小结。板书设计花鞋垫形式多样化不局限花纹美观又实用对称更美教学后记假如我变小了教学目的初步学习想象画的绘画形式，进行创作练习。培养学生形象思维能力求异思维能力和自我表现能力。教学重点了解想象画的绘画形式，进行创作练习......”。

6、“.....教学方法自主探索法合作交流法联想法。教学手段电脑课件教学过程，引入诗歌引入假如我变小，我就会躺在花朵上睡觉，全身充满诱人的芬芳。假如我变小了，我就会骑在燕子去旅行，尽情欣赏迷人的春光。揭示并板书课题假如我变小了二联想请学生闭上眼睛，展开想象的翅膀，想假如我变小，会是什么样要求学生大胆想象。三交流在小组内说说，我变小后，将会怎么样全班交流，说说，我变小后可能发生的故事。老师要对学生的大胆想象及时进行表扬，注意训练学生思维，锻炼学生的语言表达能力四欣赏师生同欣赏教材页的作品课件出示，说说画中的内容，体会想象的乐趣，感受作品的色彩构图。五作业把自己变小后可能发生的故事，用画笔画出来。涂上美丽的颜色。看看谁的画最新奇，最有创造性老师巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助些有困难的学生。六优秀作业展示。请创意较好的学生讲讲自己的作品......”。

7、“.....把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。板书设计假如我变小了把自己变小后可能发生的故事画下来要求大胆想象富有创造力教学后记解自画像的基本特点及表现方法。通过观察和回忆，抓住人物的形象特征，用比较自由的方法进行表现活动。提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心。教学重点和难点启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。教学方法观察法自主探索法合作交流法等。教学准备大画纸油画棒名人自画像教学过程组织教学小朋友们，你们说我是谁啊带着很亲切的口吻问如果我走在大街上你们能认出我吗你们是怎么认出来的呢教师引导可以从脸型发型五官等等进行辨认学生讨论，个别发言根据学生的回答，师作个简单的板书，然后在大铅画纸上画出自己，边画边讲解作画步骤出示板书根据脸型勾画轮廓......”。

8、“.....你们认识自己吗认识自己的请举手。你们是怎么认识自己的请几个举手的同学走上讲台说说自己的长相他们讲得对不对啊在全班的哄笑声中帮助纠正过来师小结看看，小朋友们自己把自己也会说错，说明四季的色彩教学目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。教学重难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学过程导入回忆上节课知识导入二新课欣赏教材中的四幅画早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么教学重难点认识四季的色彩，能应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受......”。

9、“.....能够认识到不的所见所闻所感。在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色用短文表达欣赏这幅作品之后感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示④你还想教学过程导入回忆上节课知识导入二新课欣赏教材中的四幅画早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天金秋中国画林风眠画面用色有什么特点淡雅浓重树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受试用短文表达。教学重难点用写短文的方法，表达个人对艺请参考书上第页对这幅图的提示。冬猎油画勃鲁盖尔尼德兰你从画面中看到了什么风景人物动物植物说说。观察作品的色彩......”。