1、“.....复习分数的基本性质讨论，约分的意义和依据是什么，约分时应注意什么板书把个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分讨论，通分的意义和依据各是什么，通分时应注意什么板书把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分提问刚才在练习约分和通分时，大家都说到了进行约分和通分的依据是运用分数的基本性质，那么谁来说说什么是分数的基本性质板书分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数除外，分数的大小不变三，巩固练习，强化提高从两种思路解答根据分数的意义解求洗衣机的台数是录音机台数的几分之几，也就是求台是台的几分之几把台看作个整体，平均分成份，每份台，台就是整体的根据除法的意义解求洗衣机的台数是录音机的几分之几，是以录音机的台数位标准，可以用除法计算，所以，把低级单位的名数变换成高级单位的名数，用进率去除......”。

2、“.....把结果写成分数形式注意能约分的要约分，能化成带分数的要化成带分数三，课堂小结，抽象概括通过今天的复习，你对分数的意义以及性质是否有了更清晰的认识，还有哪些疑惑之处吗四，家作做书上，板书设计复习分数的意义和性质真分数分子分母的分数假分数分子分母的分数整数带分数整数和真分数合成的分子是分母的倍数的把个分数化成同它相等，但分子，分母都比较小的分数，叫做约分把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分分数的分子和分母同时乘上或者除以相同的数除外，分数的大小不变分数的意义及性质综合练习总电教学目标使学生能熟练地依据分数的意义和性质，解决些综合性问题......”。

3、“.....和二，复习指导比较异分母分数的大小提问怎样比较异分母分数的大小，分数与除法的关系板书被除数除数被除数除数≠在整数除法中，除数不能是零在分数中分母也不能是零，综合练习提醒学生注意两个问题的区别第求平均节约用水几分之几吨，是要把吨水等分成份，求份是多少因为求的是用水吨数，所以得到的结果要注单位名称吨第二求平均节约用水几分之几吨，是要把吨看作单位，求份是整体的几分之几得到的分数不注明单位名称订正千克克蛋白质淀粉脂肪将和分别扩大倍数，得和，中间可插入同方法将和分别扩大倍数，得和，中间可插入思考题课件推想在所求的三个大小相等的分数中，必定有两个是由第三个分数的分子与分母同乘以或除以出示课题万绿丛中点红。比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同。发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时......”。

4、“.....这就是对比了。观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。实践用对比色组织幅画面。三学生作业，教师辅导四作业展评五课后拓展运用所学色彩知识设计张贺卡，送给自己的好朋友。课题第课色彩的和谐课时课时课堂类型造型表现教学目标认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。用邻近色进行涂色练习。感受色彩的魅力。教学重难点认识邻近色并掌握其调色方法。如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具学具水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸报纸，抹布。教学过程组织教学二讲授新课引导欣赏欣赏生活中的进行对比色的涂色练习......”。

5、“.....使学生用邻近色进行涂色练习。课题第课色彩的和谐课时课时课堂类型造型表现教学目标认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。三学生作业，教师辅导四作业展评五课后拓展运用所学色彩知识设计实践用对比色组织幅画面。教学重难点认识邻近色并掌握其调色方法。引导学生如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。教具学具水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸报纸，抹布。教学过程组织教学二讲授新课引导欣赏欣赏生活中的邻近色画面出示课题色彩的和谐。复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。较两种颜色教学重难点认识色彩的对比。如何运用对比色。教具学具水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸报纸......”。

6、“.....比较相同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同。，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。这就是对比了。观察色轮，不样的背景，两幅图有什么不同。发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比组织教学二讲授新课欣赏出示课题万绿丛中点红。教具学具水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，作业纸报纸，抹布教学过程进行对比色的涂色练习。教学重难点认识色彩的对比添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见......”。

7、“.....善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的......”。

8、“.....在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎......”。

9、“.....这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。教师讲解示范......”。