1、“.....广大贫苦农民是没有或很少拥有属于自己的土地的，这是农民千百年来的美好愿望，在新中国，广大农民的愿望实现了吗，谁给大家介绍介绍。出示插图土地改革法深得人心，分田分地真忙焚烧地契。想像下，获得土地的广大农民心里是种什么的感受，他们会说些什么你还能从哪些地方感受到新中国成立后人民真正成了国家的主人，举例说说。第二课时复习导入为什么说中华人民共和国成立以后，中国人民就站起来了。二新授有人说中国近代史是部屈辱史，因为鸦片战争以后，帝国主义强迫中国签订的系列不平等条约，割占了大片土地......”。

2、“.....在中国的土地上横行霸道，你能举例说说吗中华人民共和国成立后，收回了帝国主义在中国的全部特权，结束了旧中国屈辱的历史，可是作为个新生儿，新中国的成长道路并不是帆风顺的，在刚刚成立年后的年，新中国就遇到了个重大波折，你知道吗抗美援朝究竟是怎么回事呢，让我们来了解下。出示资料，教师介绍。你们知道克拉克为什么如此沮丧吗小结抗美援朝战役的胜利再次向世界人民证实，中国人民站起来了，我们有能力保卫自己的祖国，保护自己的家园。抗美援朝战役中涌现出了许多可歌可泣的人和事，课前同学们搜集了许多有关资料，能给大家介绍介绍吗学生介绍收集的有关抗美援朝的故事......”。

3、“.....每个中国人在世界舞台上扬眉吐气。此时此刻，生活在和平幸福生活中的你最想对英雄战士说些什么呢选择其中位，把你心中的话写下来。第三课时造出了自己的„„中华人民国共和国成立是中华民族伟大复兴的开始，全国刚解放时，由于帝国主义的长期掠夺，国民党政府的腐败统治，以及多年的战争破坏，导致当时的中国工业技术低下，农业生产落后，当时的局面是什么样的新中国成立后，我们从国民党手里接收的是个贫穷落后千疮百孔的烂摊子，面对这样的局面......”。

4、“.....领导全国人民，克服种种困难，大干苦干，使我国国民球形状的漫长历程简介麦哲伦环绕地球的航行二地球有多大地球的直径约为千米三海洋和陆地观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有个较清晰的认识。海洋面积约占地球表面积的陆地面积约占地球表面积的拓展平原面积约占陆地面积的多少平原面积占陆地面积的四地球内部有什么介绍地球内部概况指导阅读的地球的内部结构示意图作业查找收集人类近代探索地球形状的历史和数据。查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识......”。

5、“.....和面积的大小。了解人类对地球形状认识的历史。五年级下册科学全册教案广教版整理地球教学目标知道地球的形状大小。板书设计地球查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。月食的时候地球的阴影是条曲线。是谁最早证实了地球的形状指导阅读多少平原面积占陆地面积的四地球内部有什么介绍地球内部概况指导阅读的地球的内部结构个较清晰的认识......”。

6、“.....人类认识地球形状的漫长历程简介麦哲伦环绕地球的航行二地球有多大地球的直径约为千米三海洋和了解人类对太阳能的利用。教学重点太阳对地球万物的重要作用教学难点有关太阳的些知识教具准备教学挂图教学过程导入万物生长靠太阳吗二新课太阳给地球带来了什么太阳直接给地球提供了光和热太阳辐射维持了地表的温度，成为大气水运动及生物活动的主要动力来源煤炭石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能太阳能还可以被太阳灶太阳能电池等装置被人们直接利用。如果没有太阳远处驶来进港的船只总是先看见桅杆......”。

7、“.....而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐了解人类对地球形状认识的历史。了解地球内部的基本结构。教学重点知道地球的形状大小,知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。教学难点地球内部的结构。教具准备地球仪小船模型教学过程导入在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。说说生活中还有哪些现象能够说明地地球的形状实验模拟实验将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另侧观察小船模型。导入在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。为什么从教球的形状大小,知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。教学难点地球内部的结构......”。

8、“.....和面积的大小。了解人类对地球形状认识的历史讨论同桌互相交流，兵教兵，会的教不会的。最多给分钟时间过渡都弄懂的举手，下面我们起来看这两道题。看题让做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里应该怎样做，为什么集体说说，什么是方程解方的原理是什么要注意什么看题让学生先回忆用方程解决问题有哪些步骤验算时要注意什么列方程的关键是什么找出等量关系让学生分别说说第题的个小题的等量关系。④看看自己是否根据这个等量关系列的方程什么是方程的解什么是解方程让学生更正错题。过渡下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高书写又工整......”。

9、“.....选做题做练习十四的题。给出视图的概念，而是采用从不同方向观察的表述。本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且设计了需要学生进行想象猜测和推理的探究活动。培养学生的空间想象力和思维能力。三维目标知识与技能让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到形状是不同的。通过观察实物，能正确辨认从正面侧面上面观察到的两个物体或组立体图形的位置关系和形状。通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。过程与方法通过实物的观察，拼摆使学生对立体图形的位置关系有定的了解，使学生能辨认从不同方向看立体图形得到的平面图形......”。