1、“.....不能很准确地反映组数据的平均水平。而这种的数据对中位数没有影响。数据处于中间，反映的是中等水平的工资，能表示这组数据的中等水平，李叔叔应当关心中位数。师大家再想想，用自己的话说说，什么是众数生众是多的意思，应该是出现最多的个数。这里出现次，众数元体现的是多数人的工资水平。李叔叔应该关心众数。作业设计新同步板书设计中位数和众数中位数和众数先排序奇数个，取中间的个数出现次数最多的个数。偶数个，取中间两个的平均数第三课时练习七教学目标知识目标通过练习，使学生进步看懂统计图......”。

2、“.....能力目标使学生在看懂统计图表分析数据简单推断的过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念。情感目标感受统计在生活中的应用，增强统计意识。教学重点体会统计图的特点以及在生活中的广泛应用。教学难点在看懂统计图表分析数据简单推断的过程中体会数据统计的必要性，教学准备课件教学过程复习整理本单元的内容。二基本练习教科书第页第题。学生理解题意，然后讨论用什么统计图表示比较好并说出理由。同桌合作，完成折线统计图。根据统计图，回答有关问题。教科书第第题。先让学生说出从图中得到的信息，再解决第个问题。教科书第页第题......”。

3、“.....组织学生讨论你认为应该关闭哪个店学生可能会出现不同的观点，但教师主要关注的是学生能否用数据有理有据地说明理由，而不必对不同的观点进行评判。三巩固练习教科书第页第题。先让学生自己读图，再组织交流。四作业设计新同步板书设计每题的演算过程第四课时练习七的练习课教学目标知识目标进步体会三种统计图的特点与作用，练习中位数和众数的作用。能力目标根据具体的问题，能选择适当的统计图表示数据的不同特征。情感目标感受统计在生活中的作用，增强统计意识......”。

4、“.....教学难点在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点。们打开书页找出哪个洲的国家最多哪个洲的国家最少哪个洲没有国家四教师总结新课标第网五布置作业书上的简答题写在作业本上。生活在地球村的人们教学目标知道世界有不同的人种，各民族有不同的文化和风俗习惯。探讨人种的形成与地理环境的关系。学会尊重欣赏接纳树立人种无优劣的观念。教学重点不同肤色的居民人种的分布有趣的文化现象。课前准备搜集黄白黑种人的图片。教学难点从有趣的文化现象......”。

5、“.....根据他们的外表物征，主要可以分为黄色人种白色人种黑色人种。如图观察白种人黑种人黄种人讨论他们的长相„„他们的头发„„提问中国人是什么人种黄种人讲述每个种族有不同的特点和各自的优势，我们的世界也因此多姿多彩。总结人种族虽然不同，但是并没有优劣之分，都是平等的，不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。三巩固练习比较下，不同的人种有什么特征世界上的人类，根据外表特征主要分人种四布置作业态度面对生活。教学过程第课时感受快乐在我们的生活中,处处可以感受到快乐。当我们听到好消息取得好成绩时，当我们尽情地玩耍唱歌时，快乐都伴随着我们......”。

6、“.....快乐是种感受。活动多变的情绪上个星期，老师让同学们记录周之内自己的心情变化，大家举起手来，让我看看大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把这星期里快乐和不快乐的事情告诉小伙伴们。小组交流谁愿意给全班同学讲讲周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样开心什么事使自己不高兴，当时自己的心情又是怎样的很烦恼，做作业都没有心思你自己是快乐多点还是不高兴多点多些同学讲自己周内情绪的变化活动二快乐驿站让学生通过讲笑话唱首快乐的歌以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事情，表达快乐的心情......”。

7、“.....让学生在快乐驿站，共同感受快乐。让学生结合自己的生活体验，说说快乐的情绪给自己的生活带来的好处在愉悦快乐的心境下学习做事有什么感受。活动三找寻快乐大家都希望自己快乐多点，在我们生活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得教学重难点理解什么是快乐，感受生活中的快乐，指导学生学会以积知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。第单元成长的快乐与烦恼生活中的快乐教材内容生活中的快乐教学目标通过呈现快乐的场景，带动学生去细全班交流说说你日或今天的快乐或家人生活中的快乐写下来且说说。给大家五分钟，小组交流......”。

8、“.....共同感受快乐。让学生结合自己的生活体验，说说快乐的情绪给自己的生活带来的好处现在让我们来寻找快乐。活中，处处可以感受到快乐，当我们听到好消息时，取得好成绩时，当我们买到满意的东西和小伙伴尽情玩耍时，都可以感受到生活到处洋溢着快乐。听后我很高兴。上次，我数学竞赛得了二等奖，我很高兴。在愉悦快乐的心境下学习做事有什么感受。妈妈生病了，我帮妈妈做家务，妈妈高兴的说我长大了。„„让学生尽情地说,其他学生可以补充,生生互动同学们说了这么多,看来快乐就在我们每个人的身边,就看你会不会发现,能不能感受到......”。

9、“.....并写出乘法算式。组织学生讨论交流。小结找个数的因数的方法分别找出和的全部因数。说说下面的数各有几个因数反馈小结用想乘法算式找个数的因数的方法。強调学生要有思考，知道个数的因数的个数是有限的。巩固填空看誰找得快课本第题总结作业第课时教学内容找质数教学目标在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。能正确判断质数与合数。在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力......”。