1、“.....不能很准确地反映组数据的平均水平。而这种的数据对中位数没有影响。数据处于中间，反映的是中等水平的工资，能表示这组数据的中等水平，李叔叔应当关心中位数。师大家再想想，用自己的话说说，什么是众数生众是多的意思，应该是出现最多的个数。这里出现次，众数元体现的是多数人的工资水平。李叔叔应该关心众数。作业设计新同步板书设计中位数和众数中位数和众数先排序奇数个，取中间的个数出现次数最多的个数。偶数个，取中间两个的平均数第三课时练习七教学目标知识目标通过练习，使学生进步看懂统计图......”。

2、“.....能力目标使学生在看懂统计图表分析数据简单推断的过程中体会数据统计的必要性，发展学生的统计观念。情感目标感受统计在生活中的应用，增强统计意识。教学重点体会统计图的特点以及在生活中的广泛应用。教学难点在看懂统计图表分析数据简单推断的过程中体会数据统计的必要性，教学准备课件教学过程复习整理本单元的内容。二基本练习教科书第页第题。学生理解题意，然后讨论用什么统计图表示比较好并说出理由。同桌合作，完成折线统计图。根据统计图，回答有关问题。教科书第第题。先让学生说出从图中得到的信息，再解决第个问题。教科书第页第题。让学生计算出每个店营业额的平均数......”。

3、“.....但教师主要关注的是学生能否用数据有理有据地说明理由，而不必对不同的观点进行评判。三巩固练习教科书第页第题。先让学生自己读图，再组织交流。四作业设计新同步板书设计每题的演算过程第四课时练习七的练习课教学目标知识目标进步体会三种统计图的特点与作用，练习中位数和众数的作用。能力目标根据具体的问题，能选择适当的统计图表示数据的不同特征。情感目标感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念教学重点会求组数据的中位数众数进步体会三种统计图的特点与作用。教学难点在讨论与交流的基础上......”。

4、“.....千克，加起来不就是元吗。于是就对那个人说元千克如果你是买肉的那个人，你会同意吗为什么二师生互动，探究购物策略。师那在我们平时大家在购物中要做个聪明的消费者,大家都知道马上就到大家的节日六了，大家高兴吗我们五年级班的同学也很高兴，他们为了能让六过的更精彩，决定到超市去购买些饮料，但通过调查他们发现了些问题，今天托我带来考考我们五年级班的同学，大家愿意接受挑战吗大家首先看到的是班同学在超市中了解到的情况。师从情境图中你发现了什么信息，对于这些信息你是怎么理解的师作为顾客，面对不同的优惠策略，可能会思考什么问题呢到哪家商店买东西最优惠呢......”。

5、“.....想出省钱的购物方案就是顾客购物时的策略，这节课我们就来研究购物策略。研究货比三家的购物策略。师如果让你去买可乐，你会选择去哪家超市买呢师去哪家超市买才是最佳选择呢我们先别急着下结论，请同学们先解决下面的个问题后再回答好吗出示问题要买小瓶饮料，去哪个超市较为合算要买瓶饮料小瓶饮料，去哪个超市较为合算要买大瓶饮料和小瓶饮料，去哪个超市较为合算④我们班要举办联欢会，共有人，给每位同学准备瓶的饮料,去哪个超市购买合算学生独立完成，完成后小组讲讨论说说解决这类问题的基本方法。解决完这四个问题之后......”。

6、“.....你能总结出怎样的购物策略小组合作，解决问题，指名板演并介绍自己小组的想法。贵诚超市花元，时代超市花元，杨宁超市元，因此去时代超市比较合算。贵诚超市花元，时代超市花元，杨宁超市花元，所以去贵诚超市合算。如果在贵诚超市买大瓶饮料，将获赠小瓶饮料，即要花元，在时代超市花元，在杨宁超市，已经满元，所以花元。师通过刚才的分析，你能给其他顾客怎样的购买建议呢生交流，反馈如果要买元以下的饮料，去贵诚超市或时代超市，如果买元以上的饮料，去杨宁超市这样购买比较合算。师在这个例子中，你能总结出怎样的购物策略货比三家师货比三家是我们在购物时常用的种策略......”。

7、“.....我们要针对不同的优惠活动采用不同的购物策略。三拓展应用，解决生活中的有关购物策略的数学问题。在买物品中不仅会因为这样那样的优惠不知如何选择，有时也会因为物品不同容量的包装而不知如何选择。出示题目购买哪种包装的酸奶最划算让学生讨论，并写明理由交流时注意多种方法比较，可以比较都买升酸奶花的钱数，还可以比较毫升酸奶要多少钱等等。师现在你有什么发现在购买酸奶的过程中你会给出什么购买建议大包装要比小包装便宜。购买升酸奶怎样买最划算学生独立解决，集体交流。购买升酸奶怎样买最划算学生讨论，在交流中发现最划算的买法......”。

8、“.....用数学的知识去解决这些问题，在解决的过程中你有什么收获还有什么问题吗看来要做个聪明的消费者并不容易，关键要掌握购物策略。相信大家通过学习，定能把今天所学应用到今后自己的生活中，做个真正聪明的消费者,课堂习题新品牌饮料大瓶装售价元，小瓶装售价元。三家超市为了促销这种饮料，分别推出了优惠策略。要买小瓶饮料，去哪个超市较为合算贵城超市要元，时代超市要元，杨宁超市要元。所以去超市较为合算。要买大瓶饮料和小瓶饮料，去哪个超市较为合算贵城超市要元，时代超市要元，杨宁超市要元我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是......”。

9、“.....愉悦指数高兴般痛苦课题统计与可能性第课时班级五年级姓名评价主备人审核人使用人使用日期学法指导准备个元的硬币。结合问题自学课本页。针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标认识简单的等可能性事件。体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率，并用分数表示。根据等可能性事件与游戏规则公平性的关系，能设计合理的游戏规则，解决实际问题。学会自主探究，合作学习。教学重点感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。教学难点能设计合理的游戏规则，解决实际问题。五自主学习阅读教材页思考下列问题观察主体图......”。