1、“.....体育馆在校园的面，教学楼在校园的面，大门在校园的面与相对，与相对。提问你们每个人应该拿哪张标牌，说说你们是怎么知道的分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进材第页例。面向黑板，指指前后左右。你认得东西南北方向吗是怎样认识的自学教学案自主预习说说前后左右各是哪位同学习目标结合具体情境，认识东南西北四个方向，能用给定的个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。把自己的秘密告诉自己的老师请听甜甜的秘密范唱。按节奏朗读歌词有感情地按节奏朗诵歌词......”。

2、“.....学生在教师的指导下，学唱第小节曲调。跟唱第小节曲调唱好第小节曲调，有感情地唱好第乐段歌曲。无论学唱跟唱，要注意以乐句为单位的相对完整性。学唱第二乐段范唱第二乐段歌曲。分句跟唱第二乐段歌曲分句跟唱第二乐段曲调。唱好第二乐段曲调唱好第二乐段歌曲。完整地唱全歌。师生讨论以怎样的情绪演唱甜甜的秘密。有感情地投入地演唱甜甜的秘密。教师用口琴为学生伴奏。学习口琴伴奏谱找到及各音。学唱伴奏谱第声部......”。

3、“.....选部分学生用口琴为全班学生歌唱伴奏。如果说本课的其它三首歌曲都是孩子们的歌声表达对老师的片敬意的话，那这首歌是广义的，是过去的学生寄来的赤诚的怀念写给老师的问候与答卷，是全社会的人们对老师的祝愿。欣赏飞来的花瓣。要求首先明白歌名飞来的花瓣的含义其次，明白歌词的主题思想。全班师生讨论题材与内容。再欣赏飞来的花瓣。设问歌曲的表演形式是独唱，重唱，齐唱歌曲为什么采用这样的演唱形式讨论为什么采用混声合唱的形式。复听飞来的花瓣......”。

4、“.....完成课本上作业要求。教学小结。第三课时教学目标采访自己的老师并为他们表演小品，以表示我们的片热情。复习巩固本单元四首歌曲，感受学生们对老师尊敬与爱戴之情。教学重难点开放式教学采访你最尊敬的老师教学过程每位学生心目中都有他的偶像最尊敬的老师。最尊敬的教师包括教过自己的所有的老师，如幼儿园小学低年级老师少年队辅导员少年宫老师„„采访的目的是为了向自己最尊敬的老师说说自己的心里话，听听他们的教导，相互沟通，增进师生关系......”。

5、“.....中间再穿插本课的四首歌曲或自己会唱其它歌颂老师的文艺节目，形成个敬师小品唱唱我们的好老师。在班上进行交流教师小品，体现师生的亲密友情。听辨练习这听辨练习具体操作如下学生看谱，听教师弹奏，每条各次。合上课本，教师弹奏其中的条次，学生用手势回答靠记忆听辨。看谱视唱各条曲调。复习巩固音乐知识单纯音符与休止符教学小结。彩。曲中的引子和第部分就是以山东民歌沂蒙山好风光为素材，加以提炼和发展而成的......”。

6、“.....描绘了沂河两岸的大好春色，以及欢快热烈的劳动场面。第二部分的旋律由中板转慢板，以山东琴书和山东柳琴戏为基调，加以演变发展。通过调式调性的变化，以及演奏上用推挽吟揉的技巧润饰曲调，使音乐更富韵味，表达了人们对幸福生活的向往。这优美如歌的段落同其前后形成了鲜明的对比。最后部分是第部分的变化再现，热烈快速，以活跃强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了夹扫技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛......”。

7、“.....高音弹拨乐器，外形如琵琶，略小。是山东东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。欣赏女声独唱沂蒙山好风光。随音乐视谱哼唱沂蒙山好风光曲调。合作探究聆听春到沂河第部分可以听两遍。设问这段曲调熟悉吗它源于哪首民歌这段曲调给你们的情绪以什么感受介绍柳琴的形状与音色特征。有条件的学校如能用及多媒体现代化手段介绍，将更为形象生动。看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第部分与第二部分的速度变化。揭示曲名春到沂河，介绍沂导学过程河的地理位置......”。

8、“.....再次完整地聆听全曲。从乐曲的名称标题及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。汇报点评完整地演唱歌曲。教师指导学生有感情地演唱歌曲。巩固练习学生把歌词添中加到曲调中。拓展延伸让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏。板书设计嘀哩嘀哩绪，有感情地表演嘀哩嘀哩，表达对大自然的热爱与赞颂。学习目标从聆听春到沂河中外音乐作品中感受春的意境......”。

9、“.....即兴用动作来表编的乐曲。再次完整地聆听全曲。沂河第部分可以听两遍。设问这段曲调熟悉吗它源于哪首民歌这段曲调给你们绍，将更为形象生动。看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第部分与第二部分的速度变化。汇报点评完整地演唱歌曲。教师指导学生有感情地演唱歌曲。的情绪以什么感受介绍柳琴的形状与音色特征。巩固练习学生把歌词添中加到曲调中。拓展延伸让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏......”。