1、“.....看清楚四样东西的单价馒头元豆浆元馄饨元面条元把这几样食品的价钱分别用几元几角来说说，认识到整数部分表示的是几元，小数部分表示的是几角如果你为自己选两样，当成自己的早餐，你会怎么选馒头和豆浆怎么算呢学生自己尝试用竖式计算，交流算法。注意结合学生的讲解，加强小数加法与整数加法的比较。认识到整数加法是从个位加起，而小数加的时候是先加小数部分，它们其实都是从低位加起，满十向前位进，要进到整数部分。相同位数对齐......”。

2、“.....主要是把小数点对齐。如果你和妈妈起去吃早饭，你会怎么选会算吗大家做在自备本上。交流。如果要你根据这些信息，提用减法计算的数学问题，你会吗比如面条比馄饨贵多少钱列式并竖式计算讲解时注意讲明白整数减法的高位如果是，是没有必要写的但小数减法减得的整数部分是，定要写。除了比便宜或贵的问题要用减法解决，有没有别的问题也要用减法解决呢比如拿元去付钱，买馄饨和面条，要找回多少钱说说你是怎么解决这个问题的注意，此时的元，为了计算的方便，可以写成元竖式略方法元方法二元，元那如果把找得的元，继续买东西......”。

3、“.....此时只要写元，不要写成元三练习巩固完成书上第题练习学生独立完成，交流校对。读懂信息竹竿全长米，露出水面部分长米，水深多少米学生想明白这根竹竿分成了怎样的两部分，再解答。让学生先看图说说这四种花的单价玫瑰每枝元，满天星每枝元，康乃馨每枝元，月季每枝元问小芳买了枝玫瑰，要付多少钱可能会有学生想到的是乘法，指出小数乘法的计算我们现在还不会，可以用加法来计算。枝玫瑰比枝月季贵多少元你还能提出什么问题在得数比大的算式后面的里画。布置作业第题，用竖式计算......”。

4、“.....使学生进步理解小数的含义，会读写小数并比较。熟练习引入上节课我们知道了本文的主要内容，写了西门豹被派去治灾，他调查弄清了原因，除害，开渠。下面，我们来仔细阅读课文，从西门豹的言行，看看他是怎样的人。二阅读课文，从西门豹的言行，了解西门豹的品质。自读勾出西门豹说的话及行动，想想表现了他什么品质给定读书时间小声说说。研究四人小组，教师参与。根据课文探究全班教师根据课文。读课文自己有感情地朗读课文。同桌分角色朗读课文。有感情齐读课文三表演课文自己选伙伴组小组练习表演，师巡视发现表演好的。选小组表演......”。

5、“.....准备讲给同学听。第三课时教学过程读课文。二写字四人小组说说易错字或要注意的地方。抽说区别淹掩官管早旱姓性注意睁目字旁溉右边既书写三作业回家听写。板书设计善于调查研究有智慧，讲策略破除迷信，尊重科学为民办实事女娲补天教学目标会认个生字，会写个生字。能正确读写轰隆隆等词语。能复述故事，积累优美生动的词语。学习女娲为了拯救人类不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。课时安排两课时。第课时开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测......”。

6、“.....板书课题二自读课文，学习生字读课文，勾画生字词。小组自学，看谁的方法好交流汇报熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较冶治读音字形多音字挣课文中读ē,不读，燃熄炼注意写法字意。三熟读课文了解故事大意抽生读自己喜欢的段落。讨论课文讲了件什么事师归纳课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险甘于奉献的精神。四布置作业写生字抄词语第二课时复习巩固听写词语。朗读课文说说故事大意。二继续学习新课感悟故事的神奇围绕课文后女娲真了不起......”。

7、“.....天空塌露悲惨景象求雨神熄灭天火勾画讨论突出女娲的神力西门豹造船拯救人们神火冶炼五彩石找出表现女娲补天的艰难的词语。三积累优美生动的词句勾画理解抄写天塌情景叠词的运用轰隆隆道道黑黑的熊熊大火等。冶炼五彩云石动词的运用找挖放炼化装端泼等。结尾段抒情流畅余味深长。四在熟读基础上进行复述熟读课文，记住故事情节，板书回忆。教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。夸父追日教学目标了解课文内容，体会神话传说的神奇。交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力......”。

8、“.....今天，我们要阅读篇我国最早的著名神话之夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。课题上带有这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意„„现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问读课文，自学生字词，抓住主要内容......”。

9、“.....然后指名找出其它的七个方向。根据线路图，简单描述行走的路线。三联系实际，巩固提高完成页第题。看图，说说小清家的周围有什么说说从她家到健身园怎么走生汇报交流。指定教室内任名同学，请他周围的人分别说说自己在他的哪个方向四回顾小结，寄托心语。能谈谈你在在这分钟里的些收获吗师总结。乘法除法整理和复习设计复习目标通过整理和复习，使学生会熟练地口算笔算乘除数是位数的乘除法，会用乘法验算乘除法。使学生能在具体的情境中进行乘除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。使学生感受数学与生活的联系......”。