1、“.....主要属于化学探究领域的是观测太阳系外行星绘制癌症基选项，不选错选或多选均不给分本大题包括个小题，每小题分，共分化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学下列事实中与化学无关的是食物，衣料和日常用品的丰富指南针的发明与应用新型高分子化合物的合成药物和保健品的研制考点化学的研究领域分析根据化学研究的对象考虑本题，知道化学是学什么的，化学研究的是物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学解答解化学研究的是物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学所以都是化学研究的领域，而是与物理科学有关的故选由美国科学杂志评出的年十大科学进展中的四项研究......”。

2、“.....所以正确计算物质世界重量是物理学研究范畴，所以故选年月，根据生物的研究内容判断根据化学研究的内容判断根据物理科学的研究内容判断解答解观测太阳系外行星，属于天文学研究的内容，所以绘制癌症基因图谱，属于生物研究的内容，所以研究的是物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学解答解化学研究的是物质的组成结构性质以及变化规律的基础自然科学所以都是化学研究的领域，而是与物理科学有关的故选由美国科列事实中与化学无关的是食物，衣料和日常用品的丰富指南针的发明与应用新型高分子化合物的合成选择题下列各题只有个符合题意的选项，不选错选或多选均不给分本大题包括个小题，每小题分，共分化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学下体呼出的气体与吸入的气体相比......”。

3、“.....燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气比呼出的气体中的含量高对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明呼出气体比空气中的含量高通过实验探究根据溶液的概念在定条件下溶质分散到溶剂中形成的均稳定的混合物解答解碘易溶于酒精能形成均稳定的混合物，属于溶液，故错酒精能与水以任意比例互溶，能形成均稳定的混合物，故错粉笔灰不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不均体现的信息及含义下列做法中，合理的是用消毒液清洗蔬菜水果用地沟油烹饪食品用高毒农药防治为镉是种非金属元素镉原子中中子数为考点元素周期表的特点及其应用专题化学用语和质量守恒定律分析根据元素周期表中的个小格信息可知元素的名称元素符号原子序数相对原子质量......”。

4、“.....镉元素的原子序数为，根据原子中原子序数等于核内质子数，所以其质子数也是，故正确由信息可知镉原子的相对原子质量为，而不是，故由镉的元素名称的汉字偏旁为金字旁，则属于金属元素，故由小格中的信息可知，镉元素的原子序数为，根据原子中原子序数等于核内质子数，所以其质子数也是，又由于中子数约等于相对原子质量减去质子数，因此镉原子中中子数约等于，故故选点评本题考查了元素周期表中看图回答原子序数相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所体现的信息及含义下列做法中，合理的是物质，不能用于烹饪食品，故高毒农药用于防治作物病虫害，会造成毒性物质残留，故化学与生活分析根据已有的知识进行分析，消毒液具有杀菌作用，地沟油含有致癌物质，高毒农药会造成毒性残留，工业盐是亚硝酸钠解答解消毒液可以用作清洗蔬菜水果......”。

5、“.....又由于中子数约等于相对原子质量减去质子数，因此镉原子中中子数约等于，故故选点评本题考查了元素周期表中看图回答原子序数相对原子质量等知识，解题的关键是能够知道元素周期表所息可知镉原子的相对原子质量为，而不是，故由镉的元素名称的汉字偏旁为金字旁，则属素符号原子序数相对原子质量，然后利用原子序数等于质子数等来分析解答即可解答解由小格中的信息可知，镉元素的原子序数为，根据原子中原子序数等于核内质子数，所以其质子数也是，故正确由信镉原子核内质子数为镉原子相对原子质量为镉是种非金属元素镉原子中中子数为考点元素周期表息为载体来考查学生对教材知识的掌握，学生应学会对新信息的选择使用同时应熟记在原子中，核内质子数核外电子数核电荷数......”。

6、“.....共分其中题为单选题，每小题分题为多选题，每小题分对于多选题，漏选得分，错选多选得分下列数据符合实际的是中学生正常步行的速度约为个普通木块的密度约为正常成年人的鞋子的长度约为珠穆朗玛峰顶的大气压约为考点长度的估测密度及其特性速度与物体运动专题估算综合应用题分析首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机同学选填靠近或远离，同时还应照相机的学习，知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观察自己的手指图甲，看到手指的像然后再用它观察远处的房屋图乙......”。

7、“.....不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如表所示结论与应用分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机同学选填靠近或远离，同时还应照相机的暗箱长度选填增长缩短或不改变在探究杠杆平衡条件的实验中实验前，若发现杠杆的钩码都去掉个，则杠杆的选填左或右端下沉，要使杠杆仍然在水平位置平衡，左边钩码不动，只右端下倾，则应将右端的平衡螺母向填左或右调节，使杠杆在位置平衡如图在实验过程中，若将左侧的个钩码改挂在处，要使杠杆保持平衡，则应将右端的两个钩码改挂在处仍按如图所示，若将杠杆两侧改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验......”。

8、“.....光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越小明班照毕业照时，摄影师发因素有关物体到凸透镜的距离光屏上像到凸透镜的距离光屏上像的大小缩小缩小等大放大光屏上没学习，知道放大镜就是凸透镜在活动课中，他用放大镜观察自己的手指图甲，看到手指的像然后再用它观察远处的房屋图乙，看到房屋的像选填放大等大或缩小他想凸透镜成像的大小可能与哪些电源电压滑动变阻器的最大阻值当闭合断开时，电路消耗的总功率六实验探究题本，电热丝产生的热量为多少如图所示，电源电压恒定，滑动变阻器的滑片滑到中点，当开关都闭合时，电流表的示数为当开关闭合都断开时，电流表的示数为这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。师重复构成的规律，真特别。让学生根据所学的二方连续纹样，摆出些重复的基本形式。引导学生小结重复排列的方式是多种多样的......”。

9、“.....发挥学生的想象里在次让学生摆出不同的重复形式。师鱼儿除了这几种排列外，还有其他的排列方式吗同学再摆摆，通过学生动手操作，发现还有多种重复排列的方式，待学生操作完毕，各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏。四自由想象，小组创作，进行课堂练习。结合课本范图诱导启发，拓展创作的题材与空间。师除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列，还有其他的基本点击鼠标，鱼儿向上重复连续排列。们，现在有家设计公司要开发种新的项目，想请同学们帮忙搞设计，你们有信心吗会儿，就在我们班级进行评比，选出最佳设计作品送给设计公司，你们说好吗师大家定很想知道，公司要求我们设计什么我们先看幅画就知道了。教师出示课件范图，让学生发现重复排列的特点。师同学们边欣赏，边思考。这幅画有什么特点点击课件老师点击鼠标，鱼儿向左重复连续排列。点击鼠标......”。