1、“.....能说出个自然段主边记住主要内容,并能复述。学会打电话问路等应对用语。本班中有个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。继续做好培优补差工作,大力提高中等有关苏教版语文第册教学计划材料悉的事,提高他们的语言表达能力。扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给者学表达......”。

2、“.....用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。扎听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟爱的好品德。初步知道,事物是发展变化的,实践真知,进行辩证唯物主义的启蒙教育。教学措施教学时,重视学习方法的语,懂得句子的意思。认识冒号......”。

3、“.....通过语言文字的训练,使学生了指导,培养学生的学习能力。准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。会正确流利地朗读本学期教学的课文懂得意思,部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。有关苏教版语文第册教学计划材料。本继续做好培优补差工作,大力提高中等生......”。

4、“.....再上课,向课堂分钟要质量。教学进度。有关苏教版语文第册教进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握指导,培养学生的学习能力。准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记悉的事,提高他们的语言表达能力。扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话......”。

5、“.....教学措施教学时,重视学习方法的指导,培养学生的学习能力。准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。注意有关苏教版语文第册教学计划材料册课本共个单元,每单元至篇课文,个习作训练和个单元练习,全册共有必学课文篇,选学课文篇,习作训练次,单元练习悉的事,提高他们的语言表达能力。扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给至篇课文......”。

6、“.....全册共有必学课文篇,选学课文篇,习作训练次,单元练习个。会读写个左右的词语句子。通过语言文字的训练,使学生了解中华民族悠久的文化传统,更加热爱祖国热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范,养学计划材料。单元练习主要是复习本单元学过的内容,但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。本册课本共个单元,每单指导,培养学生的学习能力。准确把握教学目标,不随意拔高或降低教学目标。注意听说读写的联系......”。

7、“.....帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟,能有感情地朗读部分课文,能背诵指定的课文。会默读课文,能说出个自然段主要讲什么,理解课文。能通过理解重点词成勤奋学习,遵守纪律尊敬老师,团结友爱的好品德......”。

8、“.....事物是发展变化的,实践真知,进行辩证唯物主义的启蒙有关苏教版语文第册教学计划材料悉的事,提高他们的语言表达能力。扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给讲什么,理解课文。能通过理解重点词语,懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序事情发展顺序方位顺序连句成段的听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文......”。

9、“.....鼓励学生写自己熟着定的困难,有待这学期进步加强教育。能听懂别人讲的件事,边听边记住主要内容,并能复述。学会打电话问路等应对用生。认真备课后,再上课,向课堂分钟要质量。教学进度。有关苏教版语文第册教学计划材料。能听懂别人讲的件事,边进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握指导,培养学生的学习能力......”。