1、“.....采用竞争方式和相应的激励机制,鼓励学生奋发向上。采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识。开展相关竞赛,促进学生的学习积极性。建立结对子,开展帮活动,提高后进生的学习成绩。教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测。扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等,但字词句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本汉语拼音帮助识字阅读学习普通话识字个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字掌握部首查字几种情况,能在字典中选择恰当的意思,学会独立识字。会读写多个词语,懂得意思,部分能口头或书面运用。初步学会写钢笔字,写得正确端正整洁初步学会用毛笔临贴,继续练习基本笔画的运笔方法,注意字的间架结构,初步养成认真临摹的习惯......”。

2、“.....能正确转述别人的话,初步学会完整地讲述件事,条理比较清楚,语句比较连贯能听写段话。会正确流利有感情地朗读课文能借助重点词句,背诵指定的课文能带着问题默读课文,边读边思考能抓住重点词句,理解段话的内容读课文时能注意到文章的题目初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段能读懂程度适宜的儿童材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。落实各单元训练重点。本册教材的个特点是各单元有明确的阅读习作听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。篇课文教学课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字词句篇都走遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读训练时......”。

3、“.....根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。学习提示的教学,有的可以放在学习课文前有的可以放在学习课文中进行还有的可以在学完课文后再巩固加深认识。需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段物,能条理比较清楚地记叙件事,语句通顺连贯初步学会写留言条,学会写信,掌握普通书信和信封的书写格式。使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统,初步培养民族自豪感初步培养勤奋学习乐于助人谦虚谨慎敢于拼搏的精神初步培养热爱科学的思想感情。教学中要注意的几个问题准确把握教学目标本册教材明确规定了每个单元每篇课文以及听说训练习作训练的教学目标。有关小学语文第七册教学计划材料。教学重点难点关于字词利用字典自学生字词。借助字典联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。关于看图学文指导学生按定顺序观察图画......”。

4、“.....体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。关于精读课文继续重有关小学语文第七册教学计划材料结构和教学基本内容。提高专业水平,提高教学艺术。构建生命的诗意的人文的开放的语文课堂。利用课题研究契机,把课题研究与语文教学紧密结合,多反思多研究,把问题当成课题,着重培养学生语文习惯和自学能力,促进语文教学。利用课余时间和学生谈心,了解学生语文学习状况,分清层次找对原因,进行单独辅导和训练。对语文基础好的学生,着重训练他们的口语表达和写作能力,做好指导和监督。在写字方面,专门对习惯不好的几位同学进行教育和训练。协助教研组长做好几次语文活动,在本班随机开展灵活的语文活动。搜集相关教学素材包括相关文章资料图片课件等,扩充教学内容丰富学生视野,夯实基础知识的积累提高文化素养。逐步形成小学语文教学的资料库。认真完成备课上课批改作业等基本的教学内容,发挥自己爱写的优势和朗力的协调发展......”。

5、“.....考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。听说训练除了教好次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话,作文教学般也要从说到写。教学进度安排第学月教学第单元第学月教学第单元第学月教学第单元第学月教学第单元第学月总复习,期末考试第篇小学语文第册教学计划教材概貌本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育全日制小学语文教学指导纲要规定的年制第学年的教学目标和教学内容分解成阅读训练习作训练和听说训练个板块,每个板快又分解成若干个训练点,并按由易到难由浅入深横向联系协调发展的原则,把这些训练点组成单元。学期教学目标能借助汉语拼音帮助识字阅读学习普通话识字个,能辨别常见的同音字和形近字,能认读学尽快了解小学学生语文学习和小学教材情况,作到教育教学有的放矢。通过读书听课等学习小学课堂教学的基本方法和技巧,尽快熟练课堂教学......”。

6、“.....认真教学,认真批改,耐心辅导。授课时,努力创设情境,采取多种多样生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。建立小组,采用竞争方式和相应的激励机制,鼓励学生奋发向上。采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识。开展相关竞赛,促进学生的学习积极性。建立结对子,开展帮活动,提高后进生的学习成绩。关于读写例话读写例话属于独立阅读性质,可以由学生自学完成。主要工作和措施主要工作充分利用切时间阅读教材和参考书,熟悉教材重点难点基本知等学习小学课堂教学的基本方法和技巧,尽快熟练课堂教学,提高课堂教学效率。使学生了解祖国山河壮丽,历史悠久,有优秀的民族文化传统......”。

7、“.....教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测。扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等,但字词句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读默读是阅读教学中最经常最基本的训练,本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练,课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。分段的教学般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在开始接触课文就进行。注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法,从读中学写。听说训练除了教好次听说训练外,阅读教学中要练习听话说话......”。

8、“.....我的特点是钻研教材深入透彻,喜欢读书学习,上课教法灵活,教学内容丰富,善于渗透情感和思想教育,注重语文素养的培养,直获得学校教学奖,学生学习语文的兴趣浓厚热情很高。问题是现在对小学教材不熟,对小学生的心理和知识结构能力要设计有效的方法,努力让全班学生人人参与训练。落实各单元训练重点。本册教材的个特点是各单元有明确的阅读习作听说训练点,教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中,要以训练点为重点组织教学,从内容分析导向转移到训练目标导向上来。篇课文教学课时,要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能,避免字词句篇都走遍,平均使用力量,更不要只抓住内容分析,忽视训练重点。在进行阅读训练时,要发挥学习提示的作用,根据课文的特点,适时地指导学生掌握学习方法。学习提示的教学......”。

9、“.....需要注意的是,本学期刚开始学习给课文分段,分段的教学般应充分理解课文内容以后进行,而不宜在开始接触课文就进行。注意听说读写教师精心备课,认真教学,认真批改,耐心辅导。授课时,努力创设情境,采取多种多样生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。建立小组,采用竞争方式和相应的激励机制,鼓励学生奋发向上。采取有力措施,增加学生的课外阅读量,丰富学生的课外知识。开展相关竞赛,促进学生的学习积极性。建立结对子,开展帮活动,提高后进生的学习成绩。教师要熟悉本册教材的学期教学目标,把握单元教学和课文教学目标,并根据班级的实际情况,制订好课时教学目标。课时教学目标的制订应做到明确,可以操作,能够检测。扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等,但字词句的基本功训练仍要给予足够的重视......”。