1、“.....所以把传授知识与提高素质课堂教学与课外活动面向全体与因材施教考试与素质智育与其他方面的教育分割开来。的观念不转变,素质教育就不可能走上正途。是教师队伍。素质教育不只是对学生的要求,它首先是对教师的要求。实施素质教育,关键在教师。个素质不高缺乏创新意先是对教师的要求。实施素质教育,关键在教师。个素质不高缺乏创新意识的教师不可能培养出高素质的创造性人才,而教师状况的根本改变却不是朝夕能够实现的。是课程建设。且不说课程的内容改革是个难题,单就课程的形式而言,要实现由教师的教材向学生的学材转变,也不是件容易的事。是考试制度。中考作为选拔初中学生能否到高中学习的种比较公正的手段是不能取消的,只要考试存在,应该就具有合理性。问题的关键是什么样的考试能把学生真正的素质考出来,减少偶然性和片面性,这又是个难题。是教育评价。评在教师的引导下有效地参与各项学习活动......”。

2、“.....练习批改及时。有关教育教学调查报告。备课大部分教师都能在集体备课的基础上对教案进行修改,有课后反思与改进措施,课后预设练习有针对性。备课与上课基本相符。存在问题个别教师没有按照教案进行授课,复习课没有教案。教学时对教学时间与节奏的掌控上存在定的问题,学生发言面不广,课堂稍显沉闷,学生学习的积极性不高。不能很好地把握发展目标的设置和达成,定程度上影响了基础目标的达成。作业设计戏,我想从学生方面说,这可能是因为小学生年龄还小,和英语的接触还不深,这门课对他们来说还是门很新鲜的学科。当然这种现象和小学英语教师的教学也是分不开的,每位小学英语教师都应该努力让每个学生爱上英语,把学生的注意力引导到英语学习上来。有的老师还认真制作了多媒体课件。教学中能够紧扣教材,抓住基础知识和基本技能训练,适当进行拓展性思维训练。老师们上课的内容与备课的情况基本相符......”。

3、“.....老师们大都能从教学目标和学生发展需要出发,设置各种类型的基础考核题和能力训练有关教育教学调查报告而现在由于社会经济的转轨,越来越多的中学生把学习与自己的命运联系起来。素质教育实施过程中的制约因素素质教育既是个理论问题,又是个实践问题,但归根到底是个实践问题。有关教育教学调查报告。按照素质教育的要求,哪些提倡做,哪些反对做,哪些禁止做,都要有章可循。修改完善中小学校的教育评估制度。切实通过评估,引导调控和激励基础教育行为,保证素质教育的健康发展。完善师生互评制度,赋予学生实在的评价权利。奖惩制度要面向全体并促进学生的全面发展。此外要改善办学条件,搞好学校建设。第生学习英语的主动性和积极性,是教学成败的关键。所以,实习期间我就如何调动学生主动性积极性这问题展开了调查,调查对象是我任课的景福小学年班的学生。通过调查我发现,喜欢上英语课的和不喜欢的比例基本持平,中间部分比例很小......”。

4、“.....说明学生对待英语课的态度观点鲜明,它直接影响到课堂教学效果。学生们喜欢英语课的原因主要有认为英语课很重要,是新世纪的需要当前就业的通行证喜欢接触新事物。不喜欢英语课的原因,按教师和学生自身因素从两方面分析老师因素现今教学传授知识的手段参加了学校组织的各式各样课外活动,有体育艺术竞赛等,但是只有的学生认为自身素质确实得到了很大提高,的学生认为有定提高,而超过半的学生认为收获不大,的学生认为自己对学校组织的活动兴趣不大,从中得不到提高。素质教育还包括全面提高每个学生思想品德素质道德素质。经过调查发现,的学生并不认为自身的道德思想素质有提高,甚至有的学生认为与上辈相比,思想道德素质有所降低。笔者了解到,有些教师认为现在的初学生缺乏远大理想,缺乏吃苦精神缺乏甚至根本没有信仰。过去说为祖国学习为人民服务,较差,自律能力不够。教师对课堂节奏的调控,新老教师之间的差异比较大,老教师能够全面兼顾......”。

5、“.....根据教学设计调控好课堂节奏,鼓励学生积极参与学习活动,督促不自觉地学生改正学习习惯,青年教师更多的是关注自己的教学任务能否完成。骨干教师和中老年教师能有效地调动学生学习的主动性,课堂上学生能在教师的引导下有效地参与各项学习活动。作业情况教师们根据教学目标有针对性地设计课堂与课后练习。练习批改及时。教育教学调查报告教育教学调查报告年月日月日,我很荣幸的评价出来用什么方法来评价谁来评价,是社会还是学校如果没有套行之有效的评价手段,素质教育的尴尬局面就很难改变。备课大部分教师都能在集体备课的基础上对教案进行修改,有课后反思与改进措施,课后预设练习有针对性。备课与上课基本相符。存在问题个别教师没有按照教案进行授课,复习课没有教案。教学时对教学时间与节奏的掌控上存在定的问题,学生发言面不广,课堂稍显沉闷,学生学习的积极性不高。不能很好地把握发展目标的设置和达成......”。

6、“.....作业设计的形式不够丰富,有机会在黑龙江省牡丹江市景福小学度过了我个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面是作为名英语教师的教育实习,是作为名班主任的工作实习。在这个月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这个月的时间做了番的调查,通过调查研究,我对当下英语教学的状况有了初步的了解。英语教育中,如何根据其自身特点有效地组织教学,直是英语教育研究的重点。组成教学系统的基本要素是学生教师与课程客观世界特指英语语言,如何把者有机结合起来,调动学所以两水中学的素质教育的实施是受许多因素制约的,综合起来,主要有几个方面是教育观念。素质教育是以学生为中心的教育,是凸现学生主体性的教育,是充分开发学生潜能的教育。但现实中,农村家长们的观念常常是读书考大学当官的思想......”。

7、“.....的观念不转变,素质教育就不可能走上正途。是教师队伍。素质教育不只是对学生的要求,它首先是对教师的要求。实施素质教育,关键在教师。个素质不高缺乏创新意施情况进行了比较深入的思考与研究,并以初级学生为例采用访谈调查查阅相关资料等方法对学校进行了分析与调查,现将有关现状问题及相应的改善措施总结如下素质教育实施现状的调查分析两水中学是乡镇中学,大部分学生来自农村,所以从学生角度来调查来看素质教育实施的成果,看对学生素质的提高是否真的起到作用。调查显示,初级的学生都参加了学校组织的各式各样课外活动,有体育艺术竞赛等,但是只有的学生认为自身素质确实得到了很大提高,的学生认为有定提高,而超过半的学生认为收获不大,的学生认为自高教师自身素质。上课传授新知识,让学生学得更好,不应是节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。因此......”。

8、“.....才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境,让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果,但是这样来,课堂秩序怎么控制呢这就得益于些课堂纪律管理口令。响亮拍下手,学生们马上有反应面双臂做端坐姿势做好,面说快坐好,从而提醒没有留意到老师指令的学生。诸如此类的口令,形成学生们的种共识,这些是灌。并没有带动学生去感受英语,教会其学习方法。教学步骤公式化,课堂上讲得多,让学生参与的少,致使学生被动接受,思维不活跃。学生自身因素本身英语基础不好。学得越多,越听不懂记不住,丧失信心,从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理。我实习的年级是年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。经过观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,可是如果上课注意力不集中,是根本掌握不了知识的,这非常让老师头痛。所以上课时......”。

9、“.....我的实习内容包括两个方面是作为名英语教师的教育实习,是作为名班主任的工作实习。在这个月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。同时,我还利用这个月的时间做了番的调查,通过调查研究,我对当下英语教学的状况有了初步的了解。英语教育中,如何根据其自身特点有效地组织教学,直是英语教育研究的重点。组成教学系统的基本要素是学生教师与课程客观世界特指英语语言,如何把者有机结合起来,调动学而现在由于社会经济的转轨,越来越多的中学生把学习与自己的命运联系起来。素质教育实施过程中的制约因素素质教育既是个理论问题,又是个实践问题,但归根到底是个实践问题。有关教育教学调查报告。按照素质教育的要求,哪些提倡做,哪些反对做,哪些禁止做,都要有章可循。修改完善中小学校的教育评估制度。切实通过评估,引导调控和激励基础教育行为......”。