1、“.....第节问卷调查调查对象目的及时间笔者在自身所在学校紫荆中学任意选了高个班级的学生作为调查对象,所选班级成绩有高中低之分,每班名学生,分调查问卷全部收回。了解当前高中生语文作业受欢迎的评,并没有通过自己的探究获得感悟和提升,这仍然是种接受式的学习方式,削弱了学生的实践性参与性和开放性。高中语文作业中基本没有合作的作业。在高中新课程的实施过程中,自主学习合作学习研究性学习均是重要的学习方式。有学者指出‚自主学习强调的是培养学生主动独立的学习能力,为学生自主发展和适应社会奠定基础。研究性学习强调培养学生探究未知世界的能力,为学生能够创造出更多的新的思维产品奠定基础。合作学习强调的是考的题型出习题,进行反复的操练。正如上面的调查问卷体现的,我们的学校语文作业大多是习题和背书,并且有越来越明显的趋势高考领导教学。中学的教学往往以高考试题为指挥棒,清晰地打上考试的烙印......”。

2、“.....学生处于被动的接受地位,没有主动性可言。高中语文作业没有把学生作为作业活动的主体,以其为中心。而现代教育观点认为‚谁获取知识谁就是课堂的主体。以学生作业的方式,融进‚主动探究合作‛的元素,加强师师师生生生之间的合作,应当可以解决这种‚被动解决困难和问题‛的情况。调查中,有的学生选择‚为了考试成绩‛做作业,的学生是‚自愿做的‛,的学生选择‚为了应付老师才做的‛,的学生选择‚不愿意做‛。而作业时间的调查结果是,的学生选择作业时间是‚分钟以内‛,没有个学生选择‚分钟以上‛,这表明高中语文作业时间并不长,但是学生并不自愿做,这也正好证明了上面分析的高有关高中生语文作业问卷调查报告题,是被动地解决问题,甚至有的学生说自己遇到困难和问题是‚通常无法解决‛,如果改善高中语文作业的方式,融进‚主动探究合作‛的元素,加强师师师生生生之间的合作......”。

3、“.....调查中,有的学生选择‚为了考试成绩‛做作业,的学生是‚自愿做的‛,的学生选择‚为了应付老师才做的‛,的学生选择‚不愿意做‛。而作业时间的调查结果是,的学生选择作业时间是‚分钟以内‛,没有个学生选择作的作业‛,另有的学生选择‚有些‛,而没有个学生选择‚很多‛,这表明现今高中语文作业主要是学生自己完成的,合作作业很少。针对原有基础教育过于强调接受学习死记硬背机械训练的状况,基础教育课程改革纲要试行提出,新课程要提倡学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生收集和整理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。据此,学生的学习方式也应该具有‚主动参与乐于探究交流合作‛的特征。以及交流与合作的能力。据此,学生的学习方式也应该具有‚主动参与乐于探究交流合作‛的特征。‚主动探究合作‛的学习方式希望学生能够改变以往以接受学习为主的局面......”。

4、“.....高中语文作业也急需这种‚主动探究合作‛的作业方式。调查发现,高中生在语文作业过程中遇到困难和问题的时候,有的学生选择‚主要靠老师讲评作业时解决‛,的学生会‚问同学解决‛,这表明大部分高中生在很多时候是依靠老师来帮他们解决教师需要对高中生语文作业做细致了解,发现问题并分析其原因,以求有效地解决当前高中生语文作业中存在的些弊端。第节问卷调查调查对象目的及时间笔者在自身所在学校紫荆中学任意选了高个班级的学生作为调查对象,所选班级成绩有高中低之分,每班名学生,分调查问卷全部收回。了解当前高中生语文作业受欢迎的程度,了解高中生语文作业的价值取向,了解高中生语文作业的内容及形式,了解高中生对语文作业的需求情况。在这个基础上分的,选的。分析高中生大多是为了考试成绩才做语文作业的,不是出于自愿。第节高中语文作业问题探讨根据以上的调查数据......”。

5、“.....并进行深入探讨,去发掘问题背后的原因。发现的问题,不能因材施教调查问卷中第题‚你认为现在的高中语文作业主要存在着什么样的问题‛有的学生选,这表明现在的高中语文作业还是面向全班布置,而不是针对学生的个体情况进行布置。有关高中生语文当前高中语文作业的缺陷。有关高中生语文作业问卷调查报告。这可以看出,高中学生在语文作业中已成为奴隶,听天由命,不再进行主动规划和选择了。而调查结果也显示,这样的作业主要是习题式的笔头作业的学生选择和背书的学生选择。单的习题,固定的答案又能给学生多少的熏陶和体验呢纯粹的背书也只会让学生苦不堪言。活生生的语文实践变成了死僵僵的习题背书,学生当然没有兴趣了。,学生消极被动调查中,的学生选择‚基本没有合高中生语文作业问卷调查报告高中生语文作业问卷调查报告唐守明为了对高中生语文作业进行更深入的理性思考和实践研究,我们教师需要对高中生语文作业做细致了解......”。

6、“.....第节问卷调查调查对象目的及时间笔者在自身所在学校紫荆中学任意选了高个班级的学生作为调查对象,所选班级成绩有高中低之分,每班名学生,分调查问卷全部收回。了解当前高中生语文作业受欢迎的培养学生探究未知世界的能力,为学生能够创造出更多的新的思维产品奠定基础。合作学习强调的是协作分享精神,为学生在社会的群体中适应和发展作准备。这种价值取向互相并行而又互相补充,缺不可。‛此观点说明这种价值取向的学习方式应在高中教学中结合使用,那么作为语文课堂的拓展和深入的语文作业也应该重视这种学习方式的结合。长期以来,大多数学校老师似乎都形成了种不成文的共识,教学中凡是跟考试内容有关的知识全都重要,语文学科更加重视。想要高考会做题,那平时多练相应的题总是有些好处的,于是语文教师开始按照高考的题型出习题,进行反复的操练。正如上面的调查问卷体现的......”。

7、“.....并且有越来越明显的趋势高考领导教学。中学的教学往往以高考试题为指挥棒,清晰地打上考试的烙印。‚以人为本‛高中语文作业还是语文教师布置语文教师批改语文教师讲评,学生处于被动的接受地位,没有主动性可言。高中语文作业没有把主动探究合作‛的学习方式希望学生能够改变以往以接受学习为主的局面,能在探究过程中获得感悟。高中语文作业也急需这种‚主动探究合作‛的作业方式。调查发现,高中生在语文作业过程中遇到困难和问题的时候,有的学生选择‚主要靠老师讲评作业时解决‛,的学生会‚问同学解决‛,这表明大部分高中生在很多时候是依靠老师来帮他们解决问题,是被动地解决问题,甚至有的学生说自己遇到困难和问题是‚通常无法解决‛,如果改善高中语当前高中语文作业的缺陷。有关高中生语文作业问卷调查报告。这可以看出,高中学生在语文作业中已成为奴隶,听天由命,不再进行主动规划和选择了。而调查结果也显示......”。

8、“.....单的习题,固定的答案又能给学生多少的熏陶和体验呢纯粹的背书也只会让学生苦不堪言。活生生的语文实践变成了死僵僵的习题背书,学生当然没有兴趣了。,学生消极被动调查中,的学生选择‚基本没有合题,是被动地解决问题,甚至有的学生说自己遇到困难和问题是‚通常无法解决‛,如果改善高中语文作业的方式,融进‚主动探究合作‛的元素,加强师师师生生生之间的合作,应当可以解决这种‚被动解决困难和问题‛的情况。调查中,有的学生选择‚为了考试成绩‛做作业,的学生是‚自愿做的‛,的学生选择‚为了应付老师才做的‛,的学生选择‚不愿意做‛。而作业时间的调查结果是,的学生选择作业时间是‚分钟以内‛,没有个学生选择践变成了死僵僵的习题背书,学生当然没有兴趣了。,学生消极被动调查中,的学生选择‚基本没有合作的作业‛,另有的学生选择‚有些‛,而没有个学生选择‚很多‛......”。

9、“.....合作作业很少。针对原有基础教育过于强调接受学习死记硬背机械训练的状况,基础教育课程改革纲要试行提出,新课程要提倡学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生收集和整理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能有关高中生语文作业问卷调查报告是与之无关的全都不重要。这种过分强调甄别与选拔功能的教学评价制度严重地制约着学生整体素质的发展,制约着教师教学实践的丰富与完善。考试成了教师教学的指挥棒,也成了评价高中语文作业的主要依据。在分数这个终极目标下,高中生学会了患得患失,学会了破罐子破摔,最终失去了做语文作业的兴趣与乐趣教师学会了拼命研究命题部门的考纲,学会了提前训练应试技巧,失去了语文作业布置的个性与激情。作者单位甘肃省庄浪县紫荆中题,是被动地解决问题,甚至有的学生说自己遇到困难和问题是‚通常无法解决‛,如果改善高中语文作业的方式,融进‚主动探究合作‛的元素......”。